Прятки с игрушкамиЦели: развивать внимание и память детей, развивать способность удерживать в памяти определенную цель - искать конкретную игрушку. Оборудование: три-четыре (пять-семь) новых, незнакомых детям игрушек. Речевой материал: найди, названия игрушек, большой, маленький, названия основных цветов, ищите, спрячь Ход игры Педагог привлекает внимание детей к новым игрушкам: «У нас гости. Посмотрите, какие игрушки. Что это? А это? После рассматривания игрушек педагог предлагает: «Будем играть с ними. Игрушки будут прятаться, я вы будете искать». Педагог предлагает детям выбрать понравившуюся им игрушку и говорит: «Ты будешь искать мишку и т. п. Что (кого) ты будешь искать?» После этого дети отворачиваются к стене, закрывают глаза или выходят за дверь педагог прячет новые игрушки среди старых, знакомых и затем предлагает детям: «Ищите. Где твоя игрушка?» Каждый из детей должен найти выбранную им ранее игрушку. Первому нашедшему - приз: наклейка или значок. В конце игры те, у кого больше всех значков, выходят вперед, остальные им аплодируют. Усложнения: · сначала педагог может показать, как надо искать, затем дети самостоятельно выполняют; · можно выбрать водящих - они будут искать игрушки остальные дети, знающие, куда педагог спрятал игрушки, не должны подсказывать; · одни дети прячут игрушки, другие потом ищут их. Педагог помогает найти место, куда лучше спрятать; · увеличивается число участников игры, следователь увеличивается и количество игрушек.
|
