Студопедия — Мәтінді бөлімдерге бөлу және ат қоюға үйрету әдістемесі.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Мәтінді бөлімдерге бөлу және ат қоюға үйрету әдістемесі.






Мәтін – бастауыш сыныпта берілетін ғылыми ұғымдардың бірі. Оқушылардың жазбаша да, ауызша да тілінде көп ретте мәтін туындамай жататыны белгілі. Бұл жағдай оқушылардың сөздік қорының кемдігінен, грамматикалық байланысу тәсілдерін дұрыс қолдана алмауынан, ең басты оқушыларда тұтастықтың құрылуы, тұтастықтың сақталуы туралы ұғым қалыптаспауынан туындап жатады.
Мәтінге жоспар құра білуге көп назар аударуған жөн. Жоспар дегеніміз – туындаған немесе туындамақ мәтіннің негізгі бөліктері. Сөйлеу немесе жазу барысында сол тірек ойлар жайылып, толығып, дамып, соның нәтижесінде тұтас, толыққанды мәтін жасалады. Бастауыш сыныпта жоспар мазмұндық байланысына құрылады. Ондай жоспар мазмұндық жоспар деп аталады. Бұдан басқа жоспардың мазмұны мен мақсатына қарай тақырыптық, идеялық, композициялық, сюжеттік болып бөлінеді.
«Мәтінге жоспар құру барысында оқушы екі жақты әрекет жасайды: оның бірі – тұтас мәтінді бөлшектеу жолын тану, екіншісі – мәтіннің мәнісі жағынан жуық келетін бөліктерін топтау, жинақтау. Жоспар құру анализ бен синтездің қатар жүруін қажет ететін логикалық операция. Мәтінге жоспар құрғызуды оқушылардың танымдық әрекеті деп тану керек», - дейді Н.Құрманова [1, б. 120]. Мәтінге жоспар құруды үйрету арқылы бала берілген материалдың ішіндегі ең мәнді, маңызды, яғни ойдың дәнін табу жолын меңгерту болып табылады. Мәтінге жоспар құрғызуда оқушыларда қалыптасуға тиіс деп саналатын логикалық операциялар мыналар:

· тұтас мәтінді бөлшектерге бөлу;

· негізгі ойды іріктеп, анықтау;

· бөлшектерге тақырыпшалар беру;

· оларды жоспар түрінде ретке келтіру.
Әдіскер ғалымдар А.А. Смирнова, П.И. Зинченко, Е.Ф. Елинецкий, К.П. Мальцева, Б.Н. Зальцман тағы басқалар мәтінді жақсы түсіну үшін оған жоспар құрғызудың маңыздылығына тоқтала келе, ойлау қызметін дұрыс ұйымдастыра білуге де үлкен мән берген. Сабақ процесінде оқушыға жоспар құрғыза білуге дағдыландыру маңызды. Бұл оқушының есте сақтау қабілетін, логикалық ойлауын, ауызша сөйлеу тілін дамытып, ой операцияларын орындауға жұмылдыртады. Мәтінге жоспар құрғызу оның құрылымын жете түсінуге көмектесе отырып, оқушыларды мәтінмен жұмыс жасауға қызық-тырады. Мәтінге жоспар құрғызу – танымдық әрекет. Өйткені тұтас пен бөлшектің арақатынасы және тұтастықты құрап тұрған ішкі байланыстарды анықтау - оқушының таным әрекетінің нәтижесі. 3.ШЖМ сабақ кестелерінің үлгілері

3.ШЖМ сабақ кестесінің үлгілері. Н.Базарбаеваның біріктірілген 4 сыныпқа арналған сабақ кестесінің үлгісі:

Күні Р.с 4 - сынып 3 – сынып 2 - сынып 1 - сынып
Дүйсенбі   Қазақ тілі Математика Ана тілі Валеология Сынып сағаты   Математика Ана тілі Валеология Сынып сағ Қазақ тілі     Ана тілі Валеология Сынып сағ Қазақ тілі Математика   Валеология Сынып сағ Ана тілі Математика Ана тілі
Сейсенбі   Қазақ тілі Математика Ана тілі Дене –шынық Дүниетану   Математика Ана тілі Дене-шынық Дүниетану Қазақ тілі     Ана тілі Дене шынық Дүниетану Қазақ тілі Математика   Дене шынық Дүниетану Ана тілі Математика Ана тілі
Сәрсенбі   Қазақ тілі Математика Ана тілі Бейн.өнері       Ана тілі Бейн. өнері Қазақ тілі       Ана тілі Бейнелеу өнері Қазақ тілі Математика     Бейн. өнері Ана тілі Математика Ана тілі
Бейсенбі   Қазақ тілі Математика Ана тілі Дене-шын Дүн. тану   Математика Ана тілі Дене-шын Дүн. Тану Қазақ тілі     Ана тілі Дене-шын Дүн. Тану Қазақ тілі Математика   Дене-шын Дүн. Тану Қазақ тілі Математика Ана тілі
Жұма   Орыс тілі Математика Тіл дамыту Музыка Қыз. Мат Орыс тілі Математика Тіл дамыту Музыка Қыз. Мат     Тіл дамыту Музыка Қыз. Мат     Тіл дамыту Музыка Қыз. Мат
Сенбі   Орыс тілі Еңбек Еңбек Дене-шын Орыс тілі Еңбек Еңбек Дене-шын   Еңбек Еңбек Дене-шын   Еңбек Еңбек Дене-шын






Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 1605. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия