Студопедия — ЗА ПОКРОВОМ 3 страница
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЗА ПОКРОВОМ 3 страница






На самом деле, человек этот был суфием. Тех, кто отличался пылкой верой, он заставлял сомневаться в их искренности, потому что такие люди искренни только на поверхности. В основе их чувств лежит самообман, и помогать им гораздо сложнее, чем тем, кто не лелеет таких предубеждений в свою пользу. Вера подобных верующих сильнее их искренности.

Благотворное влияние Ибн Асвада и результаты его работы живы и по сей день. Но из-за методов его конспирации и самозащиты, лишь немногие из суфиев сегодня могут открыто сказать, в каком долгу находится каждый живущий в мире человек у Абдулвахида, сына Асвада.

* * *

Страшен дым и без огня.

Поговорка

Благоприятная возможность бесценна, а время - меч.

(Саади)

С любовью связать свободного человека -­

Лучше, чем освободить тысячу рабов.

(Омар Хайям)

 

ГРАММАТИКА

Некий ученый, к тому же известный грамматик, явился с визитом к одному суфийскому наставнику.

Он был весьма удивлен, обнаружив, что суфий не читает лекций, не заманивает учеников лестью или искусной системой доказательств истинности своих поступков.

Улучив момент, он спросил суфия:

"Почему вы не учите последовательно? Вам же должны быть известны как простые основы вашей науки, так и более сложные ее аспекты. Мы, ученые, по крайней мере, учитываем невежество начинаю­щих и ведем их ступень за ступенью от простых азов к более глубокому знанию".

"Я могу ответить вам с помощью иллюстрации, если вы согласны пройти краткий курс обучения под моим руководством и воздержаться от любых вопро­сов", - ответил суфий.

Помня, что суфий слыл чудотворцем, и страстно желая получить знание, ученый согласился.

Тогда суфий сказал: "Вы ведь грамматик? Ну что же, отныне каждый день собирайте вокруг себя мес­тных кошек и собак, и преподавайте им самые на­чальные и простые основы грамматики".

Полагая, что это испытание, или что это путь к сотворению чуда, ученый поступил, как было велено.

Несколько месяцев спустя, суфий вызвал ученого и спросил: "Ну что ваши кошки и собаки, научились они грамматике?"

"Нет, - ответил ученый, - они ничего не воспри­няли".

"Почему вы думаете, что они ни чему не научились?" - спросил суфий.

"Потому что они не умеют разговаривать и не понимают человеческую речь. Сначала они должны научиться этому, если такое вообще возможно".

Ну вот, вы и получили ответ на свой первона­чальный вопрос", - сказал суфийский мастер.

* * *

Старый дурак хуже молодого,

Потому что молодой может еще поумнеть.

(Зохайр)

Совпадение

Мудрец сказал:

Власть судьбы неоспорима,

Но ни в коем случае не отказывайся от своих соб­ственных намерений.

Ибо если твои планы согласуются с Высшей Во­лей, сердце твое преисполнится свершениями.

(Анвар-и-Сухайли)

 

РАЗОЧАРОВАННЫЙ

Один суфий как-то раз столкнулся с монахом, разочарованно покидавшим зал аудиенций Мауляны Бахауддина Накшбанда.

Монах сказал:

"Не связывайся с этим человеком - кроме пустя­ков он ни на что не способен. Чтобы испить его муд­рости, я проделал путь из Китая, а он предлагает мне детские сказки!"

Когда суфий вошел в присутствие учителя» Мауляна, будто в ответ на его мысли, сказал:

"Есть тысяча классических произведений, и все они написаны, чтобы проиллюстрировать дюжину истин. Есть дюжина сказок, которые содержат все эти исти­ны. Если бы многие не требовали видимого количе­ства, а искали того, в чем они нуждаются, одной пер­вой буквы одного слова из одной единственной детской сказки было бы достаточно, чтобы обучить человека.

Именно из-за того, что ученик столь низкого ка­чества, учителю приходится повторять, расширять и увеличивать в размере то, что иначе ученик не заме­тил бы вовсе'.

* * *

Если здравый смысл покинул голову, назови ее хво­стом.

(Руми)

 

УБЕЖДЕННОСТЬ

Талала Назафа приняли при дворе Кордовы с боль­шими почестями. Его доброе имя было известно в Кордове уже много лет: придворные и эмиры букваль­но состязались друг с другом, расточая ему похвалы.

Но тут какой-то ученый обратился к нему с вопросом:

"Я прочел ваши книги. Позвольте узнать, почему в них так много внимания уделяется глупцам, и так мало - мудрым людям?".

Талал ответил:

"В большинстве случаев, мои книги уделяют вни­мание таким людям, как вы".

В тот же вечер он ужинал в доме Великого Кади (судьи), который учтиво заметил:

"Чрезмерная категоричность в речи, не принятая здесь, в Кордове, может побудить тех, кто благожела­телен, и при этом чувствителен, изменить свое отно­шение к новому человеку".

Суфий ответил:

"Те, кто наблюдал, как такая чувствительность от столкновения с откровенностью, превращается во враждебность, открыли для себя, что это изменение в отношении есть не более чем перемена мнения.

Я здесь для того, чтобы показать, что изменение мнения само по себе не есть изменение понимания. Мнение построено на песке, знание - на камне. Если кто-то всего лишь убежден, что я хороший человек, он так же глуп, как и тот, кто убежден, что я плохой.

Поскольку убежденность весьма далека от того, что­бы основываться на разуме, она является врагом разу­ма, потому что разумность не подвержена изменениям, в то время как убеждения меняются постоянно".

СОБИРАТЕЛЬ СВЕТА

Некоего дервиша называли Ноургир - "Собира­тель Света", из-за того, что он владел глиняным со­судом, который вбирал в себя дневной свет и даже свет свечи, а затем излучал этот свет по желанию дервиша.

Какой-то ученый обратился к дервишу;

"Мы не оспариваем удивительные свойства твоего капкана для света, но ставим под сомнение то, что тебе приписывает молва, - видеть сердца людей".

Если ты действительно способен видеть внутрен­ние свойства людей, их потенциал, то как же объяс­нить, что тебе только что продали арбуз, оказавший­ся невкусным?".

Ноургир сказал: "Не согласитесь ли вы пройти со мной и принять участие в одном эксперименте?".

Ученый отказался, и впоследствии стал распускать слух, что Ноургир шарлатан. Много месяцев ученый, не переставая, клеветал на дервиша, пока оба они не оказались однажды при дворе короля той страны, который проявил интерес к этому противостоянию.

Король сказал:

"Моих ушей достигло, что этот ученый, бросив вызов тому дервишу, сам отказался участвовать в де­монстрации его способностей. Такое отношение уг­рожает доброму миропорядку и способно нарушить равновесие в обществе. Я провозглашаю ученого ша­калом, и эта репутация останется за ним, пока он не прекратит разглагольствовать о фактах, не подверг­нув себя воздействию реальности. Трудно предста­вить себе, чтобы ученый согласился остаться в глазах мира тупым животным, а именно таковым сочтут его люди, коль скоро он будет основывать свои дока­зательства на пустом мнении, раздражаться и клеве­тать, или делать что-либо подобное, что служит отли­чительным признаком лжеученого, а никак не настоящего ученого".

"Слушаем и повинуемся", - в один голос ответи­ли дервиш и ученый.

Дервиш повел ученого на вершину горы, где они провели три дня, в течение которых дервиш разъяс­нял ученому дервишескую науку. Затем они спусти­лись в ущелье, а там их ждала уже толпа свидетелей, возглавляемая королем.

Огромная вереница людей тянулась к этому месту, кто на лошадях, кто на мулах, кто на ослах, а кто и вовсе пешком и, когда все собрались, дервиш сказал:

"Взгляни!О, Король и ученый! Сейчас я положу руку на плечо этому ученому и передам ему часть своей восприимчивости. Когда к нему начнут подхо­дить люди из толпы и склоняться перед ним, ученый будет воспринимать их тайные мысли. Эта воспри­имчивость и явится ответом на вопрос, почему дервиш не пользуется своими силами постоянно".

И вот, конечно же, по мере того, как к ученому один за другим подходили люди, лицо его все больше и больше выражало усиливающееся страдание. Он стал выкрикивать бессвязные фразы: "Этот человек - как он отвратителен, фу!" А глядя на другого: "Не делай того, что задумал, о, человек! Это приведет тебя к гибели". Увидев следующего, он сказал: "Этот выг­лядит, как злодей, но именно он станет орудием спа­сения многих".

Ученый говорил так бессвязно, что всем казалось, будто он лишился рассудка. Лицо его избороздили старческие морщины, черная борода поседела.

Спустя примерно час ученый скинул со своего плеча руку дервиша и бросился королю в ноги. Ваше ве­личество, - взмолился он, - не могу я больше выно­сить это знание! Я видел людей, которые выглядят, как святые, но только притворяются. Хуже того, я увидел тех, кто считается праведным, хотя их пороч­ность как раз в том, что они принимают избранный ими путь за истинный. Я видел и переживал то, что, как считается, невозможно пережить человеку".

"Какую мудрость ты извлек из этого опыта?" - спросил король.

Ученый ответил:

"Я понял, что любой человек, будь он всегда в со­стоянии воспринимать истинное положение, в кото­ром пребывают люди, сошел бы с ума",

Тогда дервиш сказал:

"Теперь вы поняли, что дервишеское знание вклю­чает в себя знание того, когда бодрствовать, а когда оставаться во сне".

* * *

Завтра

Стыдись, ты подобен ребенку накануне праздника.

Долго ли ты будешь тем, кто уповает на "завтра"?

Поговорка

Вероломная

Как невеста, прекрасен этот мир, но берегись,

Ибо никому еще не удалось жениться на этой вероломной

красавице.

(Анвар-и-Сухайли)

 

ТОЛКОВАНИЕ

Один дервишеский учитель шесть дней в неделю проводил по обыкновению в медитациях. На седь­мой день он отправлялся в соседний, ближайший к его завийе, город и там бродил от лавки к лавке, пил чай с горожанами и вступал в разговоры о всякой всячине.

В один из таких дней, какой-то человек увидел, как дервиш в обществе ученого дегустирует в базар­ной лавке пахлаву. Человек этот, чье знание суфизма сводилось лишь к самым общепринятым понятиям о дервишеском благочестии, закричал на весь базар:

"Позор дервишам, которые якшаются с доктри­нерами! Когда человеку дано заниматься глубокими внутренними размышлениями, а вместо этого он тра­тит время на детские забавы, как далеко ему до реа­лизации!"

Среди тех, кто услыхал эту реплику, нашлись люди, которым была известна добрая репутация дервиша, хотя и не известны мотивы его поведе­ния. Они сказали:

"Зачем шумишь? Этот человек знания наверня­ка делится своей мудростью с простым народом, ведь суфии не раз заявляли, что ученым совершен­но необходимо частое общение с людьми подлин­ного опыта".

От этих слов критик дервиша устыдился. Ему по­казалось, что он получил откровение через то, что на самом деле было весьма поверхностным упреком, основанным на обобщении.

Той же ночью, однако, ему явилось духовное су­щество и заговорило с ним:

"Благодаря твоему раскаянию, тебе будет откры­то подлинное толкование озадачившего тебя собы­тия. Знай же, что дервиши могут влиять на других людей способами, которые неведомы как тем, на кого они влияют, так и посторонним наблюдателям. Внут­реннее воздействие дервиша на ученого, во время их общения, оказывается в тысячу раз сильнее, если дер­виш и ученый не диспутируют. Даже когда дервиш вообще не касается каких бы то ни было важных тем, сила ею влияния не ослабевает.

Просветленный дервиш, молчит ли он, говорит ли пусть даже о муравьях и мухах, влияет на мир в го­раздо большей степени, чем ученый, рассуждающий о высоких философских материях, или сентимента­лист, охваченный якобы глубокими переживаниями".

* * *

ПЯТЬ ПРИЗНАКОВ БЕЗРАССУДСТВА

Мудрецы указывают на пять признаков глупости:

Первый: искать собственную выгоду в ущерб дру­гим;

Второй: надеяться собрать плоды последних дней без дисциплины и служения;

Третий: грубая и дерзкая любовь к женщинам;

Четвертый: стремиться познать тонкости учения в комфорте и без усилий;

Пятый: ожидать дружбы от других, оставаясь не­надежным и недостойным доверия человеком.

(Анвар-и-Сухайли)

 

ЮСУФ, СЫН ХАЙУЛЛЫ

Солдаты, сопровождаемые неким богословом, ночью пришли к Юсуфу и сказали:

"По всей Андалусии произведения Ибн аль-Ара6и были преданы огню сегодня. Всем известно, что ты изучаешь Восточную философию (суфизм). И по­тому придется доставить тебя в суд".

"Кто выдал вам ордер на мой арест?" - спросил Юсуф.

"Его выдал факих Ибрахим, законовед, которого ты видишь перед собой".

На что Юсуф сказал:

"Знакомство с объектом, подлежащим осуждению, еще не делает человека виновным, согласно законам, божьему и человеческому. Да, я изучаю Восточное Учение, но из этого вы не вправе заключить, что это учение я практикую".

Тогда Ибрахим сказал:

"Ты сочинил три трактата, посвященные этому учению, и их штудируют молодые люди, которые в результате стали пренебрегать более авторитетными принципами".

Юсуф ответил на это: "Любому человеку закон разрешает изучать и цитировать, что бы то ни было, а это, в свою очередь, не дает оснований считать, что изучающий по определению является последователем того, что изучает".

"Так ты отрицаешь, что практикуешь суфизм?" - спросил Ибрахим.

"Я отрицаю лишь то, что приведя меня в суд, ты не окажешься в дурацком положении. Аристотель, написавший о минералах, ни у кого не вызвал желания объявить его минералом. Уж если мы докати­лись до такого состояния, не пора ли всем нам вер­нуться к состоянию еще более примитивному".

"Минерал нельзя было бы допросить", - заметил Ибрахим.

"Можно, если знать метод", - сказал Юсуф.

"Ты, должно быть, спятил!"

"Если и так, меня тем более оправдают, ведь су­масшедшие вне закона. Они под покровительством Бога, поскольку лишены другого покровительства, и государство обязано оберегать тех, кого оберегает сам Бог".

* * *

Задачи

Почему ты позволяешь другим делать то, что дол­жен сделать сам?

И почему, будучи сам праздным, ты умаляешь ра­боту других?

(Анвар-и-Сухайли)

Впечатления

Время принесло тысячи впечатлений.

Но ни одного из них я не увидел в зеркале вообра­жения.

(Анвар-и-Сухайли)

 

В КИТАЕ

Сообщают об одном суфии, посетившем Китай, что к нему подступили традиционные китайские свя­щеннослужители, и сказали:

"Испокон веков в нашей стране существовали мудрецы, толковавшие высказывания великих людей. Как может человек, пришедший к нам со стороны, говорить или поступать не так, как предначертано нашей философией?"

Он ответил:

"Когда настает потребность возвратить земле пло­дородие, может понадобиться, чтобы деревья, расту­щие на этой земле, были выкорчеваны. Эта деятель­ность планируется и осуществляется людьми мудрости. Затем, возможно, после их смерти может возникнуть необходимость разрыхлить почву и добавить в нее некоторые составные части и удобрения для новых всхо­дов. Это осуществляется людьми достойными уваже­ния и восхищения. Когда же приходит время посадить на земле какую-нибудь новую культуру, те, кто при­носит семена, так же важны, как и те, кто, сменяя друг друга, трудились до них, хотя со стороны может показаться, что эта деятельность находится за преде­лами последовательных стадий вспашки и корчевания.

И пока не наступит срок, вкусить овощи, многие будут говорить: "Эта деятельность никак не предус­мотрена в нашем сельском хозяйстве".

* * *

Человек тогда только мертв, когда его имя не вспо­минают с благодарностью.

(Анвар-и-Сухайли)

 

ВЫЗЫВАТЬ РАЗДРАЖЕНИЕ

Суфийский мастер Аджнаби сказал:

"Напиши мулле Фирозу и сообщи ему, что у меня нет времени на переписку, и вообще мне нечего от­ветить на его письмо".

Амини, ученик мастера, спросил;

"Вы намерены разозлить его этим письмом?"

Аджнаби ответил:

"Его задело кое-что из написанного мною. Это раздражение и побудило его написать мне. Некото­рые отрывки в моих писаниях как раз и рассчитаны на то, чтобы раздражать ему подобных".

"Это письмо еще больше разозлит его, не так ли?" - спросил Амини.

"Разумеется. Когда он разозлился на написанное, сам он своего раздражения не наблюдал, что входило в мои намерения. Думая, что наблюдает меня, на самом деле, он просто был во власти раздражения. Теперь я пишу так, чтобы снова вызвать в нем раз­дражение, и чтобы теперь он сам увидел это свое раздражение. Конечная цель в том, чтобы человек осознал: моя работа есть зеркало, в котором он ви­дит самого себя".

Амини сказал:

"Обычно люди считают злонамеренными тех, кто вызывает гнев у окружающих".

Аджнаби ответил:

"Ребенок может посчитать злонамеренным взрос­лого, который пытается вытащить у него занозу из пальца. Разве это основание, чтобы помешать ребен­ку взрослеть?"

Тогда Амини сказал:

"Ну а если ребенок затаит обиду на взрослого, который вытащил у него занозу?"

Аджнаби ответил:

"На самом деле, против такого человека ребенок не затаит глубокой обиды, потому как что-то в нем все равно будет знать истину".

Амини спросил:

"А что произойдет, если человек никогда не осоз­нает себя и будет думать, что другими людьми во всех их проявлениях движут сугубо личные эмоции?"

"Если он никогда не узнает себя, то не важно, что он будет думать о других, в любом случае, он окажет­ся не в состоянии по-настоящему оценить, каковы другие люди на самом деле", - ответил Аджнаби.

Амини снова спросил:

"А разве нельзя было вместо того, чтобы опять гневить его, просто объяснить, что ваши писания спе­циально предназначены вызывать в нем такую реак­цию и предложить ему рассмотреть свои чувства?".

Аджнаби ответил:

"Разумеется, можно, но это ни к чему не приве­дет. Скорее всего, это привело бы к противополож­ному результату. Если вы станете объяснять человеку свои подлинные мотивы, то он вообразит, будто объяс­нение есть не более чем попытка объясняющего самооправдаться, что, в свою очередь, вызовет в нем чувства, вредные только для него самого. Таким об­разом, пускаясь в объяснения, вы только навредите".

* * *

Человеческая способность кругозора то же, что широта

Пословица

 

 

ОБЕСКУРАЖИВАНИЕ ПОСЕТИТЕЛЕЙ

Посетитель спросил Аджнаби:

"Почему вы отбиваете у людей охоту посещать вас? ".

Тот ответил:

"Потому что не могу отбить у них охоту к посе­щению других".

"Ваш ответ кажется таинственным. Не могу по­нять, что вы имеете в виду?" - откликнулся посе­титель.

Тогда Аджнаби сказал:

"Намерение посетить учителя - уже само по себе является неким условием, состоянием, как правило, не имеющим ничего общего с причиной такого посе­щения. Если человек собирается посетить учителя по­тому, что нуждается в том, чтобы посетить хоть кого-нибудь, то эта потребность в посещении будет действовать на него, как барьер на пути к пониманию. Вот почему, прежде чем идти к своему учителю, лучше отправиться на пирушку и предаться развлечениям ".

"Как можно распознать посещение, продикто­ванное таким поверхностным побуждением, что на­зывается, посещение ради посещения?" - спросил человек.

Аджнаби ответил:

"Когда кто-то от вас уходит, всегда можно ска­зать, получил ли он, что искал. Ощущение от него такое же, как от человека, посетившего рынок и направляющегося домой. Купил он там что-либо или нет, ему не важно. Он побывал на рынке и для него это главное".

 

БАХАУДДИН

Некий тиран, возомнивший себя ученым, напи­сал Бахауддину:

"Я возмущен тем, что вы написали, и считаю, что это некорректно ни в историческом смысле, ни в буквальном".

Бахауддин ответил:

"Щадя ваши чувства, я написал менее четверти того, что мог бы написать по этому поводу. Поэтому считайте, вам сильно повезло, так как я далеко не исчерпал своих возможностей. Но знайте, если на­ступит время, когда этого потребует благоденствие моих учеников, я изложу остальные три четверти так оскорбившего вас материала, ибо лишать людей ис­тины, из уважения к своевольной персоне, будь то царь, священник или ученый, можно только до изве­стных пределов".

* * *

Попугаю - сахар, шакалу - падаль.

Пословица

 

ЧТЕНИЕ

Один суфий, явился ко двору короля. Ученые, ок­ружавшие трон, сказали: "Ваше Величество, этому человеку нельзя давать слова, пока он не докажет всем нам, что хорошо знаком с классическими книгами и комментариями к ним, иначе остается вероятность, что он вынашивает опасные для королевства мысли".

Однако суфий не смог привести ни одной цитаты из классиков, и даже его манера говорить была совер­шенно чредой ученым мужам той страны, так что они заклеймили его как шарлатана и выставили вон.

Спустя шесть месяцев, суфий снова пришел во дворец и предстал перед церемониймейстером.

"Суфий, мне не велено допускать тебя ко двору в качестве ученого, поскольку ты провалил экзамен", - сказал церемониймейстер.

"На сей раз, я пришел не на правах ученого, а как тот, кто хотел бы преподнести кое-что в дар Его Ве­личеству!" - ответил суфий и указал на стоявшего за ним рысака.

Когда его ввели в королевское присутствие, он сказал:

"Осмелюсь предложить в дар Вашему Величеству этого коня, потому что, как мне кажется, он облада­ет некоторыми качествами, достойными Вашего мо­наршего внимания".

"И что же это за качества?" - спросил монарх.

"Прикажите принести сюда любое классическое произведение", - попросил суфий.

Как только в тронный зал была внесена книга и положена перед конем, конь стал копытом перелис­тывать страницу за страницей: время от времени он останавливался, смотрел на суфия и ржал.

"Боже милостивый, - воскликнул король, - этот конь читает книгу и делает свои замечания по поводу разных отрывков".

"Разве это не заслуживает большего восхищения, чем способности ученых мужей, которые в любом случае являются людьми, и лучше, чем лошадь осна­щены для чтения книг?" - спросил суфий.

"В самом деле, - согласился король, - но ты дол­жен рассказать нам как тебе удалось добиться этого?"

"Если я скажу правду, Ваше Величество, боюсь у Вас появится искушение ниспровергнуть всех ученых", ~ ответил суфий.

"Что ж, я готов рискнуть, - объявил король. - Говори же!"

И суфий рассказал: "Этого коня я дрессировал в течение шести месяцев. А делал я это так: страницы книги я пересыпал овсом и это стало для него стиму­лом: он получал свою излюбленную пищу всякий раз, когда осваивал несколько страниц. Ржанию я не учил его, это уж он сам догадался".

"Но ведь именно так обучаются своим наукам ученые, - воскликнул король. - Стало быть, можно обойтись и без них".

Таковы события, которые легли в основу счастли­вой истории Суфистана, истории будущего. Ты толь­ко что услышал обо всем этом, о времени и месте, где смогли появиться истинные ученые, и всё благо­даря тому, что король, ставший суфием, обратил в бегство лошадиноподобных ученых с их методами дрессировки своих преемников, а также избавился от их льстивых сторонников.

* * *

В робости жить - ни терять, ни находить.

Пословица

 

 

ГЛАЗА И СВЕТ

Священнослужитель Хатиб Ахмад сказал Салиху из Мерва:

"Пролей немного света на свои малопонятные рассуждения, ибо суфийские изложения, сколько ни пытаюсь понять их, остаются для меня темными".

Салих из Мерва ответил:

"Поскольку слепой нуждается в глазах, а не в све­те, то как может яркое изложение показаться ему чем-то еще, кроме мрака?"

* * *

Вкушение

Кто ищет только своего благополучия, не вкусит полного успеха,

Ведь кто страшится похмельного синдрома, ни­когда не насладится опьянением.

(Анвар-и-Сухайли)

Смысл жилища в его обитателе.

Пословица

 

КАСАБ ИЗ МАЗАРА

Шейх Касаб из Мазара прибыл в город Мосул и вошел в мечеть, где в это время некий богослов перед многочисленной аудиторией читал проповедь на тему морали и благочестивых поступков.

Увидев, что Касаб усаживается среди слушателей, богослов воскликнул: "И свое выступление я не могу закончить лучше, чем пожелать еретику Касабу встать на путь исправления, и, пока он с нами, воздержать­ся от слов разобщения! Хотя, конечно, сам-то он пре­тендует на истинность своих речей".

Касаб поднялся и сказал:

"Завтра, в центре города, во всеуслышание я про­изнесу лицемерную речь. Но если на пути к истине, несмотря на неусыпные старания этого богослова, кое-кто не достаточно очистился, и к нему может при­стать та мерзость, которую я выскажу, те пусть не соблазняются и не приходят".

На следующий день, послушать Касаба, собралась огромная толпа. Он сказал:

"Услышьте от меня то, что послужит вашему благу".

Кто-то выкрикнул:

"Это что - лицемерное заявление?"

"Да, если выступающий сказал так, только чтобы подчеркнуть свою значимость".

Затем он продолжал:

"А теперь, я сделаю следующее лицемерное ут­верждение: Вы должны творить добро, потому что знаете, что есть добро, а что зло".

"Что плохого в этом призыве?" - опять спро­сили его.

"Люди не знают, что есть добро; любому разум­ному человеку это хорошо известно. Люди знают толь­ко то, что их научили считать добром и злом".

И еще Касаб сказал:

"Лицемерная речь содержит и такие высказыва­ния: "Этот человек - хороший, а тот - плохой, или этому нужно подражать, а того избегать", в то время как эти слова, на самом деле, означают; "Нра­вится мне этот человек или, ох, как он мне не нра­вится; этому человеку я склонен верить, а тому - не доверяю".

Потом он спросил собравшихся:

"Еще кто-нибудь желает послушать лицемерных речей? "

Из толпы никто не отозвался.

* * *

Независимость

Суверенность - это ветер перемен.

(Харири)

Сердца благородных - это могилы самонадеянности.

Пословица

Удовлетворенность - это нетленное сокровище.

Пословица

 

ДЕНЬГИ

Юсуф ибн Джафар аль-Амуди брал деньги, с тех, кто приходил к нему учиться и иногда весьма внуши­тельные суммы.

Некий выдающийся законовед, посетивший его, сказал: "Я очарован и глубоко тронут вашими учени­ями. Более того, я убежден, что своих учеников вы ведете правильным путем. Но брать деньги за знание не соответствует традиции. Кроме того, такие дей­ствия могут быть превратно истолкованы".

Аль-Амуди ответил:

"Я никогда не продавал знание, Всех денег на све­те не хватит, чтобы заплатить за него. Что же до превратных истолкований, то их не остановить воз­держанием от сбора денег, ведь люди всегда отыщут другой объект для дурных толков.

Лучше запомните: человек, берущий деньги, мо­жет быть жаден до денег, а, может, и нет. Но того, кто ничего не берет у других, легко заподозрить в более тяжком грехе - в ограблении душ своих учени­ков. Те, кто говорит: "Я ничего не беру от других", возможно повинны в том, что отнимают у своих жертв их волю".

* * *

Поскольку меч был предназначен для убийства,

Правильно поступили те, кто придал ему форму языка.

(Анвар-и-Сухайли)

 

УСВОЕНИЕ

Ибн Дарани писал книги по медицине, религии, астрономии, математике и о свойствах растений.

Его недоброжелатели уверяли, что он описывает слишком многое, чтобы глубоко разбираться в чем-то одном. Больше того, добавляли они, даже если он и хорошо знаком со всеми предметами, о которых пишет, все равно, чтобы добиться эффективности, ему следовало бы учить чему-то одному.

"Люди добиваются уважения и авторитета путем специализации, - говорили они, - Все, кто стал из­вестным ученым, сосредоточивались на одном пред­мете".

Некто, посетивший Ибн Дарани, спросил его об этом.

Ибн Дарани сказал:

"Даже пчела прославилась в силу двух ее способ­ностей: жалить и делать мед. Позволь привести тебе иллюстрацию. Видишь этот персик? Предположим, ты хотел бы получить от него что-то одно из всего, чем он обладает: либо вкус, либо цвет, либо его не­жную кожицу, либо его свежесть. Если тебе нужно от персика только одно из этих свойств, то ты хо­чешь вовсе не персик. Только глупец при виде перси­ка, скажет: "По мне, он обладает слишком многими свойствами. Хватило бы и одного вкуса!"







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 345. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Почему важны муниципальные выборы? Туристическая фирма оставляет за собой право, в случае причин непреодолимого характера, вносить некоторые изменения в программу тура без уменьшения общего объема и качества услуг, в том числе предоставлять замену отеля на равнозначный...

Тема 2: Анатомо-топографическое строение полостей зубов верхней и нижней челюстей. Полость зуба — это сложная система разветвлений, имеющая разнообразную конфигурацию...

Виды и жанры театрализованных представлений   Проживание бронируется и оплачивается слушателями самостоятельно...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия