Фрукты — овощи1. В одну корзину сложен богатый урожай. Что с грядки, а что с дерева? Смотри и отвечай. Кисель ворона из чего готовила? — Узнай. Суп кролик из чего варил? — Попробуй угадай. Линии прямые по образцу веди. Короткий путь от грядки к кастрюле ты найди! В каком крыле ворона держит ложку? А кролик в какой лапе поварёшку?
2. Кролик и ворона спорят и, того гляди, повздорят: — Овощи хороши! — Ну а фрукты лучше! Мы их. чтобы зря не спорить, сравнивать научим (При подборе признаков пользоваться планом описания овощей и фруктов на с. 14, 17.)
4. Ты на контур погляди, без отрыва обведи.
Посуда 1. Про Федору расскажи и наоборот скажи: Посуда была у Федоры, посуде с ней было горе: Федора её не любила — пачкала, а не... (мыла), Теряла, а не... (хранила), оставляла мокрой, а не... (сушила), Не ставила, а... (бросала) — вот посуда и убежала. Её ты Федоре вернуть помогай, в знакомые игры с посудой играй. Ох, Федоре тяжко было — всё о посуде она позабыла. В какой ей жарить?... В какой варить?... Что ставить к обеду?... Чтоб чаю попить?... Горелка одна включена. Какая по счёту она? Части чего ты видишь в духовке? Бока ты дорисуешь ловко!
2. Вот подносы расписные, да красивые какие! Лишний ты поднос раскрась и объясни, не торопясь.
3. У тарелки откололся черепок — ты найди его, пожалуйста, дружок!
4. Забыла Федора, не знает, каких здесь частей не хватает.
5. Стаканы,кастрюли на полке стоят. Продолжи, пожалуйста, правильно ряд.
6. Девочки и мальчики, приготовьте пальчики, Смело топайте вперёд: Федора вас на помощь ждёт! Моет, чистит, вытирает,только как сказать, не знает.
8. Что упало, куда попало? Всю посуду найди и её обведи.
9. Федоре на стол помогай накрывать. Что справа,что слева должно здесь лежать?
10. Купите посуду за несколько слов -Федоре прекрасный подарок готов!
11.Скажешь о посуде красивое словечко — За каждое словечко закрашивай сердечко.
12. Что будет делать Таня? А брат её Ваня?
13. Одного предмета нет. На полку поставь подходящий предмет.
Мебель 1. Вот играет Буратино в мячик весело с Мальвиной. Ты. дружок, реши задачу: кто куда закинул мячик? Точно линию веди и с пунктира не сходи. Угадай-ка, про какую мебель скажешь ты «она» — Ту Мальвина взять должна. Ну, а если ты про мебель скажешь «он» — бери себе,
Угадай, какую мебель — ни Мальвине, ни тебе? И скажи скорее всем, что не мебель здесь совсем. С Буратино и с Мальвиной в наши игры поиграй, Их по картинкам вспоминай. Что за мебель справа, слева — ничего не разобрать! Ты поможешь рассказать?
2. Вспомни мебель без лени: от чего эти тени?
3. В «Хлопки» играй — к схемам мебель подбирай.
4. Мячик лихо тут скакал, эту мебель поломал. Без чего она ждать ремонта должна?
5. Чтобы мебельщиком стать, надо всё про мебель знать. Девочки и мальчики, приготовьте пальчики, По ступенечкам шагайте — предложения составляйте.
6. Здесь шкафы стоят подряд, ты продолжи этот ряд.
7. Наш проказник Буратино столяром вдруг стать решил, Новый способ делать мебель он недавно сам открыл: Подлокотники убрать — кресло может стулом стать! Также дальше действуй смело — сможешь мебель сам ты делать.
8. Наши куклы за столом. Чем заняться им вдвоём: Пообедать? Поиграть? Иль журналы полистать? За компьютером подумать? Или письма написать? Может быть, они не прочь на кухне мамочке помочь? Каким ты делом их займёшь — стол таким и назовёшь. (Обеденный, игровой, журнальный, компьютерный, письменный, кухонный.)
9. В кроватке наши куклы засыпают. А без чего кровати не бывает?
10. Ты мебель не купишь без умного слова; вот план для рассказа:
|
7. От какой посуды след, догадался или нет?
Покупка готова!
