Студопедия — Решение. Для решения поставленной задачи необходимо сравнить теоретическое равномерное распределение с эмпирическим
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Решение. Для решения поставленной задачи необходимо сравнить теоретическое равномерное распределение с эмпирическим






Для решения поставленной задачи необходимо сравнить теоретическое равномерное распределение с эмпирическим, используем χ2-Пирсона.

где ƒ э – эмпирическая частота каждого признака,

ƒ m – теоретическая частота,

k – число столбцов таблицы сопряженности (количество разрядов),

n – количество наблюдений.

1 шаг. Формулируем статистические гипотезы:

Н0: показатели работоспособности учащихся на уроке не отличаются от равномерного теоретического распределения

Н1: показатели работоспособности учащихся на уроке отличаются от равномерного теоретического распределения (ненаправленная гипотеза).

2 шаг. Строим таблицу сопряженности.

признак Начало урока Середина урока Конец урока Σ
Количество наблюдений        

3 шаг. Проверка ограничений. Делаем вывод о возможности применения χ2-Пирсона: для расчета ƒ m необходимо общую сумму наблюдаемых признаков (случаи) поделить на количество разрядов наблюдаемого признака, в данном случае 31/3=10,33; ни одна из теоретических частот не меньше 5, общая сумма наблюдений превышает 30, разряды не перекрещиваются.

4 шаг. Вычисляем эмпирическое значение χ2-Пирсона.

признак Эмпирическая частота, ƒ э Теоретическая частота, ƒ m
Начало урока   10,33 4,67 21,8089 2,111
Средина урока   10,33 5,33 28,4089 2,75
Конец урока   10,33 0,67 0,4489 0,044
Σ         4,905

5 шаг. Теперь необходимо рассчитать количество степеней свободы

6 шаг. Определяем критическое значение χ2-Пирсона для (таблица критических значений). Теперь построим ось значимости.

7 шаг. Принимаем статистическое решение. По оси значимости видим, что р-уровень р>0,05, и в этом случае мы можем принять подтверждение гипотезы Н0: работоспособность на уроке не отличается от равномерного теоретического распределения. Содержательный вывод: работоспособность учащихся одинакова в начале, середине и конце урока.

2.1. Изучали показатели адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения. Один из показателей адаптации, которые учитывали при наблюдении за детьми, был показатель двигательной активности детей в течение дня. Полученные данные: много сидят или лежат 6 детей, замедлены и вялы в движениях 23 ребенка, среднюю подвижность показали 15 и высокая подвижность наблюдалась у 4. Вопрос: действительно ли дети имеют различные показатели адаптации в первую неделю посещения дошкольного учреждения?







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 419. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия