Пояснювальна записка. Опрацьовуючи матеріал ЗМ №8, студенти з’ясують місце ранкової гімнастики в системі заходів оздоровлення

Опрацьовуючи матеріал ЗМ №8, студенти з’ясують місце ранкової гімнастики в системі заходів оздоровлення, дізнаються про її структуру, добір вправ та методику організації в різних вікових групах, навчаться складати конспект ранкової гімнастики за класичною методикою та за альтернативними методиками. Крім того вони дізнаються про традиційні і нетрадиційні форми оздоровлення дітей.

 

Тематичний план навчального модуля

№ ЗМ	Назва модуля, теми	Всього годин	Лекції	Семінар. занят.	Самост. робот.
8.   8.1.   8.2.	«Фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі дня»   Методика проведення РГ   Робота дошкільного закладу з питань оздоровлення дитини

 

Лекція 8.1. Методика проведення ранкової гімнастики (РГ)

План

1. Організація РГ, її структура і зміст в різних вікових групах.

2. Методика проведення РГ.

3. Нетрадиційні форми проведення РГ.

 

Література:

1. Вільчковский Е.С. Теорії і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку. –Львів, 1998.
2. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста. – М., 2002.
3. Алексеева Л.М. Комплексы детской общеразвивающей гимнастики. – Ростов-на Дону: Феникс, 2005.
4. Бабина К.С. Комплексы утренней гимнастики в детском саду. – М.: Просвещение, 1978.

 

Практичне заняття 8.1. Методика проведення РГ в різних вікових групах

План

1. Методика проведення РГ в різних вікових групах.

2. Практичне проведення комплексів РГ.

3. Аналіз добору вправ та методики проведення РГ.

 

Література:

1.Шебеко В.Н. Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста. – М., 2002.

2.Лескова Г.П., Буцинская П.П., Васюкова В.И. Общеразвивающие упражнения в детском саду. – М.: Просвещение, 1990.

3.Ефименко Н.Н. Гимнастика пробуждения. Методические рекомендации. – Одесса, 1998.

 

Самостійна робота:

1. Скласти конспект РГ для дітей 4р.ж.: (за журнальним списком 1-4 номери складають комплекс з брязкальцями; 5-8 –з бубнами; 9-12 – з м’ячем; 13-16 – з косичками; 17-20 – з гантелями; 21-24 – з султанчиками

1. Скласти конспект РГ для дітей 6 р.ж.: перша підгрупа за списком складає конспект РГ у коловому шикуванні, тримаючись за руки; друга підгрупа – у вигляді колового розминання; третя підгрупа – у парах з різними вихідними положеннями.

Конспект складати за схемою:

№ частини	Зміст вправ	Дозування	Вказівки
1.
2.
3.

Примітка: літературу до складання конспектів дивись в плані практичного заняття.

 

Методичні рекомендації до заняття 9.1:

1.Готуючись до заняття, повторити матеріал лекції «Методика проведення ЗРВ».

2. Складаючи конспект, спиратись на посібники Пензулаєвої Л.І. та Лєскової Г.П., Буцинської П.П., Васькової В.І. Особливу увагу звернути на варіативність ходьби і бігу в першій частині РГ, на різноманітність В. п. у другій (обов’язково повинні бути використані В. п. стоячи, сидячи та лежачи).

 

Лекція 8.2. Форми оздоровчої роботи в дитячому садку

План

1. Організація загартовуючих процедур.
2. Методика проведення фізкультхвилинок та фізкультпауз.
3. Гігієнічна гімнастика після сну.

 

Література:

1. Вільчковский Е.С. Теорії і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку. –Львів, 1998.
2. Гигиенические основы физического воспитания / Сост. Теленчи. – М.
3. Аверина И.Е. Физкультурные минутки и динамические паузы в ДОУ. – М.: Айрис Пресс, 2006.
4. Мартынов С.М. Нетрадиционные методы реабилитации часто болеющих детей. – М.: ВЛАДОС, 2002.

 

Семінарське заняття 8.2. Робота дошкільного закладу з питань оздоровлення дитини

План

1. Традиційні форми оздоровлення дитини, їх організація та методика проведення.

2. Нетрадиційні форми оздоровлення дитини, їх організація та методика проведення:

а) точковий масаж;

б) дихальна гімнастика;

в) використання вправ на релаксацію у роботі з дошкільниками;

г) пальцевий ігротренінг;

д) загартовування їжою;

е) фіто- та аромотерапія;

ж) масаж пальців та кистей рук;

д) біоенергетичні методи лікування дитини;

е) кинезиологічна гімнастика.

 

Література:

1. Мартынов С.М. Нетрадиционные методы реабилитации часто болеющих детей. – М.: ВЛАДОС, 2002.
2. Мартынов С.М. Здоровье ребёнка в ваших руках. – М.: Просвещение, 1991.
3. Малі форми активного відпочинку дошкільників під час навчальної діяльності. – Дніпропетровськ, 2004.
4. Золотарёв Ю.Г. Исцеляющие группы мудр. – М., 2004.
5. Узорова О., Нефьодова О., Пальчикова гімнастика. – К.: Школа, 2003.
6. Система роботи з психофізичного розвитку дитини / Авт.-упор. В.В.Єфремова. – Тернопіль, 2006.
7. Борисова Е.Н. Система организации физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками. – Волгоград, 2006.\
8. Горькова Л.Г., Обухова Л.А. Занятия физической культурой в ДОУ. – М., 2005.

 

Самостійна робота:

1. Записати та вивчити не менше 4 фізкультхвилинок для різних видів занять (математики, зображувальної діяльності, розвитку мовлення, природи) та вивчити їх.

2. Зробити скорочений конспект нетрадиційних форм оздоровлення.

 

Методичні рекомендації:

Підготовку 1 питання здійснити, спираючись на матеріал лекції та розширивши його. Друге питання – цільове повідомлення, яке студенти готовлять за власним бажанням. Цей виступ не повинен перевершувати 5 хвилин і містити практичний показ (прийомів масажу, носового дихання, пальцевої гімнастики та ін.).

 

Індивідуальні завдання. Тематика рефератів:

1. Національні традиції оздоровлення в практиці роботи дитячого садка.
2. Нетрадиційні форми загартовування дітей.

Література до написання рефератів:

1. Мартынов С.М. Нетрадиционные методы реабилитации часто болеющих детей. – М.: ВЛАДОС, 2002.
2. Малі форми активного відпочинку дошкільників під час навчальної діяльності. – Дніпропетровськ, 2004.
3. Золотарёв Ю.Г. Исцеляющие группы мудр. – М., 2004.
4. Узорова О., Нефьодова О., Пальчикова гімнастика. – К.: Школа, 2003.
5. Система роботи з психофізичного розвитку дитини / Авт.-упор. В.В.Єфремова. – Тернопіль, 2006.
6. Борисова Е.Н. Система организации физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками. – Волгоград, 2006.\
7. Горькова Л.Г., Обухова Л.А. Занятия физической культурой в ДОУ. – М., 2005.

5. Тестові завдання до модульної контрольної роботи №8

1. Доповніть відповідь.

До нетрадиційних форм оздоровлення дитини відносяться:

а) точковий масаж;

б) дихальна гімнастика;

в) фітотерапія;

г)…………………………………;

д) ………………………………..;

е) ………………………………..;

ж) ………………………………..

з) ……………………………………

2. Підкресліть правильну відповідь.

Принципи загартування дітей дошкільного віку:

а) врахування віку дітей;

б) систематичність;

в) наочність;

г) врахування емоційного стану дитини;

д) послідовність;

е) врахування сезону.

 

3. Підкресліть правильну відповідь.

Форми фізкультурно-оздоровчі роботи в дитячому садку:

а) фізкультурне заняття;

б) ранкова гімнастика;

в) рухливі ігри;

г) загартування;

д) фізкультхвилинки;

е) спортивне свято;

ж) день здоров’я.

 

4. Підкресліть правильну відповідь.

Термін, на якій планується комплекс ранкової гімнастики.

а) на кожен день;

б) на тиждень;

в) на місяць;

г) на два тижні з ускладненням після першого;

д) з середньої групи.

 

5. Заповніть таблицю.

Добір вправ до ранкової гімнастики.

Вік	Кількість ЗРВ	Дозування	Розподіл навантаження
3 р.ж.
4 р.ж.
5 р.ж.
6 р.ж.

 

6. Поставте позначку «+» у таблиці.

Вікові групи, де використовуються вказані знаряддя та атрибути під час РГ

	3 р.ж.	4 р.ж.	5 р.ж.	6 р.ж.
1. Кубики
2. Стрічки
3. набивний м’яч
4. Палки
5. Диск «Грація»

 

7. Підкресліть правильну відповідь.

Мета проведення фізкультхвилинки:

а) забезпечити перехід від однієї частини заняття до другої;

б) викликати інтерес до рухової діяльності;

в) «відновити» довільну увагу дітей;

г) задовільнити біологічну потребу у рухах.

8. Підкресліть правильну відповідь.

Види ранкової гімнастики, які плануються у роботі зі старшими дошкільниками.

а) у шикуванні в колони;

б) у коловому шикуванні;

в) за бажанням дітей;

г) у коловому шикуванні, тримаючись за руки;

д) у вигляді колового розминання.

 

9. Підкресліть правильну відповідь.

Спосіб виконання вправ ранкової гімнастики у молодших групах.

а) вихователь показує вправу і виконує разом з дітьми;

б) вихователь називає вправу та спонукає дітей до одночасного з ним виконання;

в) вправу показує викликана дитина, а всі повторюють;

10. Доповніть відповідь.

Комплекс вправ гімнастики пробудження за методикою М. Єфименка має таку структуру:

а) лежачи на спині;

б)

в)

г) сидячи;

д)

е) біг, стрибки, ходьба.

 

Змістовий модуль №9

«Забезпечення рухової активності в повсякденному житті дітей»