Студопедия — Занятие № 3
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Занятие № 3






Продолжительность занятия – 6 часов

Место проведения занятия – дерматовенерологическое отделение

Тема: Сестринская помощь при гнойничковых заболеваний кожи.

Вид работы Опыт Уметь Знать Оценка выполнения работы
1. Демонстрация больных с указанной патологией. Клинический разбор совместно с преподавателем. 3. Заполнение медицинской документации. 4.Работа в отделении: в процедурном кабинете, на посту. 5. Изучение практических манипуляций по теме. 6.Выполнение практических манипуляций в рамках должностных инструкций сестринского персонала дерматовенерологическогоотделения - ведения медицинской документации; - сестринского обследования в дерматовенерологии; - оказание медицинских услуг в рамках должностных инструкций сестринского персонала дерматовенерологического отделения; – вести утвержденную медицинскую документацию; - выполнять и документировать все этапы сестринского процесса; - готовить пациента к лечебно-диагностичес-ким вмешательствам при гнойничковых заболеваниях кожи; - обработать больных гнойничковыми заболеваниями; - наложить ихтиоловые повязки; - провести осмотр волосистой части головы на предмет исключения педикулеза; - обработать больных чесоткой и педикулезом;     – Определение классификацию; клинические проявления гнойничковых заболеваний кожи: стрептодермия, стафилодермия, смешанные стрептостафилококковые пиодермиты. -. Основные принципы медикаментозного лечения и ухода за больными. –оценка решения тестовых заданий; - наблюдение за процессом практической деятельности студента; - решение проблемных задач
Зачетная манипуляция: обработка кожи при гнойничковых заболеваниях

По окончании занятия студент должен предоставить преподавателю дневник учебной практики, где зафиксированы алгоритмы практических манипуляций, решения профессиональных задач.

 

Оценка (средняя) за практическое занятие выставляется по результатам решения профессиональных задач, наблюдения за процессом практической деятельности студента и правильности оформления дневника учебной практики.







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 404. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия