Студопедия — Объем дисциплины и виды учебной работы. Профили: «Музыкальное образование», «История», «Обществознание», «Право», «Экономика», «Иностранный язык»
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Объем дисциплины и виды учебной работы. Профили: «Музыкальное образование», «История», «Обществознание», «Право», «Экономика», «Иностранный язык»






Профили: «Музыкальное образование», «История», «Обществознание», «Право», «Экономика», «Иностранный язык»

 

Вид учебной работы Всего часов Семестры
 
Аудиторные занятия (всего)    
В том числе:    
Лекции (Л)    
Практические занятия (ПЗ) - -
Лабораторные работы (ЛР)    
Самостоятельная работа (всего)    
В том числе:    
Реферат    
Подготовка к практическим занятиям    
Индивидуальные задания    
Вид промежуточной аттестации: зачет    
Общая трудоемкость часы зачётные единицы    
       

 

 

Профили: «Русский язык», «Литература»

 

Вид учебной работы Всего часов Семестры
 
Аудиторные занятия (всего)    
В том числе:    
Лекции (Л)    
Практические занятия (ПЗ)    
Лабораторные работы (ЛР) - -
Самостоятельная работа (всего)    
В том числе:    
Реферат    
Подготовка к практическим занятиям    
Индивидуальные задания    
Вид промежуточной аттестации: зачет    
Общая трудоемкость часы зачётные единицы    
       

 

Содержание дисциплины

Содержание разделов дисциплины

№ п/п Наименование раздела дисциплины Содержание раздела дисциплины
  Психология общения. Структура и функции общения.   1.Понятие общения. 2. Характеристики общения. 3. Функции общения  
  Психологические особенности педагогического общения.   1. Понятие педагогического общения. 2. Направленность педагогического общения. 3. Основные стороны педагогического общения: · средство решения учебных задач, · социально-психологическое обеспечение воспитательного процесса, · способ организации взаимоотношений субъектов педагогической деятельности). 4. Функции педагогического общения (познание личности, обмен информацией, организация совместной деятельности и управление ею, обмен ролями, сопереживание, самоутверждение).  
  Введение в пространство невербальной коммуникации в системе педагогического общения:  
  1. Понятие «невербальная коммуникация».
  2. Значение исследований невербальной коммуникации.
  3. Общая система коммуникации.
  4. Изучение невербальной коммуникации как основы педагогического взаимодействия.
 
  Индивидуально- типологические особенности восприятия невербальной информации субъектами образовательного процесса   1.Особенности акустических средств передачи (кодирования) невербальной информации в системе педагогического взаимодействия (тембр голоса, мелодика речи, энергетические характеристики голоса, темпоритмические особенности речи, атипичные индивидуальные особенности произношения). 2. Направленность эмоциональной экспрессивности говорящего. Эмоциональный слух. Индивидуальная специфичность и практическая неповторимость голоса человека. Логопедическая информация. «Эффект пространственной психологической избирательности». Диалект, интонация речи. 3. Отражение в речи социально-иерархического статуса личности. 4. Психологические особенности говорящего (темперамент, воля, общительность, интеллект и др.). Субъективные свойства слушателя. 5. Проблема адекватности психологического портрета говорящего
  Поведенческий облик педагога. 1. Индивидуальные характеристики поведенческого облика педагога: · Художественный тип личности. · Функциональная асимметрия мозга. · Эмоциональное отношение к окружающему миру. · Чувство собственного достоинства. · Жестикулярная выразительность. 2. Эмоциональные механизмы педагогической деятельности. 3. Профессиональная тренированность в сфере невербального восприятия.






Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 318. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов. МОНО – крупнейший в Великобритании...

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...

СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия