Студопедия — Билет 42. Психология общения
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Билет 42. Психология общения






Стороны, выделяющиеся в общении:

1. Коммуникативная (передача информации)

2. Интерактивная (организация взаимодействия между людьми)

3. Перцептивная (восприятие партнёров по общению друг друга)

Этапы:

1. Потребность в общении, информации

2. Ориентировка в целях общения

3. Ориентировка в личности собеседника

4. Содержание нашего сообщения

5. Бессознательный выбор конкретных фраз и жестов

6. Восприятие и оценка ответной реакции

7. Корректировка своих действий

8. Социальный интеллект – умение устанавливать контакт.

Причины плохой коммуникации:

1) Стереотипы (упрощенные мнения относительно отдельных групп людей и ситуаций)

2) Предвзятые представления (склонность отвергать всё то, что противоречит нашим собственным взглядам)

3) Плохие взаимоотношения между людьми (если мы видим, что собеседник настроен к нам враждебно, то мы не будем с ним соглашаться)

4) Отсутствие интереса и внимания собеседника

5) Пренебрежение фактами

6) Ошибки в построении высказывания, то есть неправильный выбор слов. Терминов, сложность сообщения, нелогичность

7) Неверный выбор стратегии общения

8) (открытое либо закрытое общение)

· (монологическое и диалогическое)

· (ролевое и личностное)

Виды общения:

1. Контакт масок (отсутствие стремления понять собеседника)

2. Примитивное общение

3. Формально - ролевое

4. Деловое общение.

принципы: достаточности, кооперативности, качества информации, мысль необходимо выражать чётко и кратко, умение выслушать и понять чужую нужную мысль, умение принимать индивидуальные особенности собеседника ради интересов дела

5. Духовное общение (межличностное)

6. Манипулятивное

7. Светское общение (пустое)

Трансакционный анализ общения (Эрик Берн «Люди, которые играют в игры»)

Позиции, которые может занять человек в процессе общения:

1. Родителя (доминирование) (опекающие и карающие)

2. Взрослого (равноправие) – наиболее успешное

3. Ребёнка (подчинение) (человек смотрит на своего собеседника снизу вверх, готов подчиняться, испытывает чувство неуверенности и беззащитности) (послушный и бунтующий)

Вербальные и невербальные средства общения

Вербальное, речевое общение.

Структура:

1. Значение и смысл слов и фраз

2. Выразительность интонации

3. Речевые и звуковые явления (тембр голоса, темп речи, модуляция высоты голоса: плавная или резкая, ритм, тональность)

4. Выразительные качества голоса и характерные специфические звуки, возникающие при общении (смех, плач, шёпот, кашель, вздохи)

Невербальные средства общения (53%)

1. Жесты

2. Мимика

3. Прикосновения (Таксика - изучение прикосновений) 4. Расстояние, на котором находятся люди в момент общения (проксеника – наука, изучающая расстояние)

 







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 330. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия