Занятие 10

Тема:«Магазин ковров».

Цель:закрепить навыки ориентировки на листе бу­маги, на собственном теле; научить активно использо­вать в речи пространственные термины («в середине», «сверху», «снизу», «слева», «справа»). Развивать про­странственное мышление, тактильное восприятие; тре­нировать зрительное внимание, мелкую моторику.

Материал:образцы ковров (см. приложение 10), ков­ры с различными на ощупь поверхностями (с рельефны­ми рисунками геометрических фигур, с наклеенными

на картон искусственным мехом, фланелью и др.), набо­ры плоскостных конструкторов на каждого ребенка.

1. Игра «Покажи часть тела» (покажи левой ру­
кой правое плечо, правой рукой правое ухо и т. п.)

2. Педагог рассказывает детям, что кукла Маша при­
шла в магазин ковров. Ковры будут продаваться, а ре­
бенок должен выбрать и купить для куклы тот, какой
она попросит. Кукла дает описание ковра.

3. Затем предложить детям, глядя на продающиеся
ковры, объяснить кукле, какой им нравится больше
всего (надо добиваться последовательного описания и
правильного употребления слов: в середине, сверху,
снизу, слева, справа).

Ковры могут выглядеть, как на рисунке в Приложе­нии 10.

4. Малоподвижная игра «Замри».

5. Игра «Найди ковер на ощупь».

6. Плоскостное конструирование «Коврик».

7. Психогимнастика-релаксация «Заводные игрушки».
— Вокруг себя повернись, в куклу Машу (зайку,

играющего на барабане, веселого Петрушку и т. д.) пре­вратись.

Заводная кукла сломалась — расслабление, затем ее снова отремонтировали — движение.

8. Итог занятия.