Занятие 33

Тема:«Поможем Мише пройти на участок».

Цель:развивать пространственные представления при изображении направлений на макете и схеме от­крытого пространства (участка детского сада), упраж­нять в ориентировке в пространстве с помощью так­тильных ощущений, упражнять детей в использовании пространственных терминов в речи: «вправо»; «влево»; «между»; «дальше, чем...»; «ближе, чем...»; развивать зрительное, осязательное восприятие.

Материал:макет участка, кукла, планы участков для всех детей, карандаши четырех цветов для всех детей, большой план участка у тифлопедагога, 4 кар­точки с различными на ощупь поверхностями.

 

1. Психогимнастика «Тень». Дети под музыку идут
по двое. Один впереди, другой на два-три шага сзади.
Второй ребенок — это тень первого. «Тень» должна по­
вторять точно все движения первого ребенка.

2. Педагог рассказывает детям историю о мальчике
Мише, который первый раз пришел в детский сад, уви­
дел здание детского сада (показ здания на макете), ве­
ранды на участке для прогулок (показ), вход-ворота,
дорогу от входа (показ) и т. д. (число объектов для по­
каза не должно превышать 10).

Сначала провести куклу-мальчика по макету участ­ка. Затем тифлопедагог показывает, как пройти на уча­сток, прочерчивая простым карандашом путь на своем плане.

Следуя пути, изображенному на плане, кукла нахо­дит нужную веранду на макете. Затем тифлопедагог, давая задания кукле найти тот или иной объект на ма­кете, просит детей помочь кукле, нарисовав на своих планах путь следования в заданное место. Предлагает­ся 4 варианта задания (по числу карандашей разных цветов у каждого ребенка).

Затем каждый ребенок, показав место и путь на сво­ем плане, берет куклу и располагает ее в соответствую­щем месте на макете.

Похвалить детей за правильность ориентировки, сказать, что, если к нам придет новый мальчик, мы поможем ему найти свой участок и научить его ориен­тироваться в детском саду и на его территории.

3. Физкультминутка «Линии».

4. Игра «Подбери слово». К слову «морковь» подхо­
дит слово «огород». Какое слово также подходит к сло­
ву «яблоко»? (Сад.) и т. п.

5. Игра «Запомни ощущения» (см. занятие 12).

6. Итог занятия.