Студопедия — Методика диагностики структуры учебной мотивации школьника
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методика диагностики структуры учебной мотивации школьника






Инструкция. Оцени, насколько значимы для тебя причины, по которым ты учишься в школе. Для этого обведи кружком нужный балл:

1. баллов - почти не имеет значения;

2. балл - частично значимо;

3. балла - заметно значимо;

4. балла - очень значимо.

 

  Чтобы я хорошо учил предмет мне должен нравится учитель. 0 1 2 3
  Мне очень нравится учиться, расширять свои знания о мире. 0 1 2 3
  Общаться с друзьями, с компанией в школе гораздо интереснее, чем сидеть на уроках, учиться. 0 1 2 3
  Для меня совсем немаловажно получить хорошую оценку. 0 1 2 3
  Все, то я делаю, я делаю хорошо - это моя позиция. 0 1 2 3
  Знания помогают развить ум, сообразительность, смекалку. 0 1 2 3
  Если ты школьник, то обязан учиться хорошо. 0 1 2 3
  Если на уроке царит обстановка недоброжелательности, излишней строгости, у меня пропадает желание учиться. 0 1 2 3
  Я испытываю интерес только к отдельным предметам. 0 1 2 3
  Считаю, что успех в учебе – немаловажная основа для уважения и признания среди одноклассников. 0 1 2 3
  Приходится учиться, чтобы избежать надоевших нравоучений и разносов со стороны родителей и учителей. 0 1 2 3
  Я испытываю чувство удовлетворения, подъема, когда сам решу трудную задачу, хорошо выучу правило и т.д. 0 1 2 3
  Хочу знать как можно больше, чтобы стать культурным, интересным человеком. 0 1 2 3
  Хорошо учиться, не пропускать уроки – моя гражданская обязанность на данном этапе моей жизни. 0 1 2 3
  На уроке не люблю болтать и отвлекаться, потому что для меня очень важно понять объяснение учителя. Правильно ответить на его вопросы. 0 1 2 3
  Мне очень нравится, если на уроке организуют совместную с ребятами работу (в паре, бригаде, команде). 0 1 2 3
  Я очень чувствителен к похвале учителя. Родителей за мои школьные успехи. 0 1 2 3
  Учусь хорошо, так как всегда стремлюсь быть в числе лучших. 0 1 2 3
  Я много читаю книг, кроме учебников (по истории, спорту, природе и т.д.). 0 1 2 3
  Учеба в моем возрасте – самое главное дело. 0 1 2 3
  В школе весело, интереснее, чем дома, во дворе. 0 1 2 3

Ключ

Мотивы Номера ответов
Познавательные 2 9 15
Коммуникативные 3 10 16
Эмоциональные 1 8 21
Саморазвития 6 13 19
Позиция школьника 7 14 20
Достижения 5 12 18
Внешние (поощрения, наказания) 4 11 17






Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 499. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования   Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...

Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...

Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия