РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВА. В. ПЕЧЕРОГА
МОСКВА «ВАКО»
УДК 373.2 ББК 74.102 П31
Печерога А.В. П31 Развивающие игры для дошкольников. - М.: ВАКО, 2008. - 192 с. - (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).
ISBN 978-5-94665-504-0
В пособии комплексно рассмотрена воспитательно-обучающая работа с детьми дошкольного возраста. Из издания воспитатели и методисты ДОУ смогут почерпнуть советы, как строить воспитательную работу, как выявлять в ходе игры индивидуальные особенности ребенка, как правильно организовать развивающую игру. Все методики, конспекты занятий, практические и психологические советы даны в зависимости от возраста детей. Пособие поможет педагогам не только ответить на многие вопросы, но и даст ключ к созданию собственной творческой методики. Предназначено для воспитателей и методистов ДОУ, а также тех, кто интересуется педагогикой.
УДК 373.2 ББК 74.102
© ООО «Златоуст», 2008 © ООО «ВАКО», 2008
СОДЕРЖАНИЕ
Введение Глава 1. ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБУЧАЮЩЕЙ РАБОТЫ Сущность и особенности развивающих игр Значение игры в развитии и воспитании ребенка Роль и участие педагога в играх детей Игровой материал и наглядные пособия
Глава 2. РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ Возрастные особенности детей 2 лет Методика проведения игр и занятий Конспекты игр для самых маленьких детей Дидактические игры Подвижные игры Игры для развития коммуникативных навыков Игры на основе художественной литературы Потешки
Глава 3. РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ ДЛЯ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ Возрастные особенности детей 3-4 лет Методика проведения игр и занятий Конспекты игр и практических занятий для детей младшей группы Дидактические игры Подвижные игры Игры для развития коммуникативных навыков Игры для развития мелкой и общей моторики Игры для развития интеллектуальных способностей
Глава 4. РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ ДЛЯ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ Возрастные особенности детей 4-5 лет Методика проведения игр и занятий Конспекты игр и практических занятий для детей средней группы Дидактические игры Подвижные игры Сюжетные игры Игры для развития коммуникативных навыков Игры для развития мелкой и общей моторики Игры для развития творческих и интеллектуальных способностей
Глава 5. РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ ДЛЯ СТАРШЕЙ ГРУППЫ Возрастные особенности детей 5-6 лет Методика проведения игр и занятий Конспекты игр и практических занятий для детей старшей группы Дидактические игры Подвижные игры Сюжетные игры Игры для развития коммуникативных навыков Игры для развития мелкой и общей моторики Театрализованные игры и игры-этюды Игры на детской площадке
Глава 6. РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ ДЛЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ Возрастные особенности детей 7 лет Методика проведения игр и занятий Конспекты игр и практических занятий для детей подготовительной группы Дидактические игры Подвижные игры Сюжетные игры Игры для развития общей и мелкой моторики Игры для развития творческих и интеллектуальных способностей Театрализованные игры и игры-этюды Игры на детской площадке
ВВЕДЕНИЕ
Основы всестороннего развития ребенка закладываются в первые годы его жизни, поэтому каждый период раннего детства приобретает особое значение. С первых дней жизни ребенка взрослые отвечают за будущую личность. Вовремя начатое развитие и воспитание детей обеспечат стабильное развитие психики, сенсорной сферы, двигательной активности, без чего не будет полноценного развития речи, слуха, зрения и т. д. В дошкольном возрасте у детей складываются черты характера, формируются нравственные и эстетические качества, развиваются способности к творческой деятельности. Идет процесс становления психики ребенка. Нравственное развитие ребенка проходит сложный путь, оно зависит от многих факторов. Чтобы успешно управлять этим развитием, воспитателю следует основываться на изучении условий и закономерностей формирования психики и личностных качеств ребенка. В дошкольном возрасте ребенок получает знания и навыки для становления своей личности во время игр. Игра является для него основным видом деятельности. Как строить воспитательную работу? Как выявлять в ходе игры индивидуальные особенности ребенка? Как научить взаимоотношениям детей с взрослыми и детей с детьми? Как организовать игру? Как найти поиски средств исполнения игровых моментов? Эта книга поможет вам ответить на эти и другие вопросы. Она также поможет понять методику проведения развивающих игр, совмещение элементов игры с познавательной деятельностью. В этом пособии даются методические советы по проведению занятий во всех возрастных группах с описанием проведения игр. Конспекты занятий включают в себя следующие элементы: 1)цели и задачи занятий; 2)правила игры; 3)необходимый игровой материал и оборудование; 4)особенности игры и методические рекомендации для воспитателей. Эти игры не являются единственно возможными при обучении и воспитании детей. Оставляем за воспитателями возможность совершенствовать свою методику и навыки детей в творческой деятельности.
|
Книга подготовлена совместно с ООО «Златоуст».
