Игры для развития мелкой и общей моторики
КОНСПЕКТ 38. ИГРА «КОЗА РОГАТАЯ» Цели: обучающая, развивающая, воспитательная. Задачи: развитие у детей умения реагировать на слово-сигнал, имитировать движения; развитие быстроты реакции, общей моторики, внимания. Игровой материал и наглядные пособия: отсутствуют. форма работы: групповая или индивидуальная. Форма занятия: игровая. Описание и приемы проведения игры. В начале занятия необходимо рассмотреть иллюстрацию к сказке «Волк и семеро козлят», вспомнить саму сказку. Затем педагог предлагает малышам поиграть. Дети стоят лицом к воспитателю, который говорит им: «Сейчас мы поиграем в козу рогатую. Я буду коза, а вы - козлятки. Когда я скажу слово "забодает", вы будете убегать от козы в другой угол комнаты». Воспитатель медленно приближается к детям, приговаривая: Идет коза рогатая, Идет коза бодатая За малыми ребятами. Ножками топ-топ, Глазками хлоп-хлоп. Кто каши не ест, Молока кто не пьет – Забодает, забодает, забодает.
При слове «забодает» дети убегают от козы, а коза их догоняет.
Советы воспитателю На следующий раз на роль козы можно выбрать кого-либо из детей. Хорошо, если в группе есть шапочка-маска козы. Это вызовет больший интерес к игре, желание быть в ней водящим.
КОНСПЕКТ 39. «ИГРА С ПАЛЬЧИКАМИ» Цели: развивающая, коррекционная, воспитательная. Задачи: обучение слушанию речи и соотнесению слов с действиями пальцев, умению имитировать движения; развитие мелкой моторики руки; выработка четкой артикуляции. Форма работы: групповая или индивидуальная. Форма занятия: игровая в сочетании с упражнениями. Описание и приемы проведения игры. Воспитатель, рассматривая на своей руке пальцы, говорит: «Это большой палец, а это поменьше, а вот совсем маленький - мизинчик. Все они живут рядышком, как родные братья. Послушайте потешку про эти пальчики Когда я буду читать стишки, вы будете загибать пальчики. Только загибать будете после определенных слов». Этот пальчик хочет спать, (Воспитатель загибает мизинец.) Этот пальчик - прыг в кровать! (Загибается безымянный палец.) Этот пальчик прикорнул. (Загибается средний палец.) Этот пальчик уж заснул. (Загибается указательный палец.) Остается один большой палец. Обращаясь к нему, воспитатель говорит: Тише, пальчик, не шуми, Братиков не разбуди. После небольшой паузы, разгибая все пальцы и поднимая вверх руку, он весело заканчивает: Встали пальчики. Ура! В детский сад идти пора.
Игру с пальчиками можно провести и так: Ну-ка, братцы, за работу, (Обращаясь ко всем пальцам.) Покажи свою охоту Большаку дрова рубить, (Дотрагивается до большого пальца.) Печи все тебе топить, (Дотрагивается до указательного пальца, делая логическое ударение.) А тебе воду носить, (На слове «тебе» показывает на средний палец.) А тебе обед варить (Обращается к безымянному пальцу.) А малышке песни петь, Песни петь да плясать, (Мизинец «пляшет» и «поет» любую знакомую детям песенку.) Родных братьев забавлять.
Советы воспитателю При повторном проведении этих игр воспитатель активизирует речь детей, чтобы они сами дополняли предложения словами из потешки, а потом, когда ее запомнят, смогут играть самостоятельно.
КОНСПЕКТ 40. ЗАНЯТИЕ «РАЗВИТИЕ ДВИЖЕНИЯ КИСТЕЙ И ПАЛЬЦЕВ РУК» Цели: развивающая, воспитательная, коррекционная. Задачи: усовершенствование координации движений и моторики кистей и пальцев рук; раскрепощение детей. Цгровой материал и наглядные пособия: музыкальный центр, кассеты, диски. форма работы: групповая или индивидуальная. форма занятия: беседа в сочетании с упражнениями.
Описание и приемы проведения игры. Детям предлагается комплекс упражнений для пальчиковой гимнастики. Воспитатель сначала показывает, что надо делать, а дети за ним повторяют: 1)сжимание пальцев в кулак и разжимание пальцев обеих рук одновременно, затем по очереди: сначала руки впереди, затем вверху, затем в стороны; 2)выгибание и пригибание кистей рук одновременно, затем по очереди; 3)упражнение с «замком»: пальцы переплетаются, ладони сжимаются. Затем надо сдавить ладони, выполнить повороты, наклоны кистей в вправо-влево, разжимание пальцев, не расцепляя замка; 4) упражнения с сомкнутыми ладонями с преодолением сопротивления: наклоны вправо-влево, вперед-назад, при этом руки находятся в положении перед грудью; затем развести кисти в стороны, не размыкая запястий, при этом руки вытянуты вперед; 5) «пальчики здороваются» - соприкосновение по очереди подушечек пальцев правой и левой руки (большой с большим, указательный с указательным и т. д.). Затем «крепкое рукопожатие» - надавливание подушечек пальцев; 6) имитация игры на фортепиано; 7) «кулак - ладонь - ребро» - поочередная смена положения рук. предлагается похлопать с заданием «Кто громче?», затем потопать, после чего и похлопать, и потопать. Чтобы упражнения выполнялись с большей охотой, можно поставить ритмичную, веселую музыку.
Советы воспитателю Исследователи считают, что тренировка пальцев и кистей рук оказывает положительное влияние не только на сбалансированную координацию движений, но и на артикуляцию, а также являете» мощным средством, способным повышать работоспособность корь, головного мозга и стимулировать развитие мышления ребенка. Поэтому данные упражнения рекомендуется использовать как физминутку на последующих занятиях.
|