Студопедия — ДЕТСКИХ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ И СТРУКТУРА КАПИТАЛОВЛОЖЕНИЙ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ДЕТСКИХ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ И СТРУКТУРА КАПИТАЛОВЛОЖЕНИЙ






В нашей стране объем капитального строи­тельства зданий детских дошкольных учреж­дений из года в год возрастает. Только за счет государственных средств в 1961 —1965 гг. пост­роено детских учреждений более чем на 1 млн. мест, а за 1966—1970 гг. ввод в действие уве­личится примерно в 2 раза. Большой рост сети детских учреждений потребует значительных капиталовложении. Успешное выполнение на­меченной программы капитального строитель­ства детских учреждений во многом будет за­висеть от целесообразного и бережливого ис­пользования выделенных для этой цели народ­нохозяйственных ресурсов.

В настоящее время строительство детских учреждений осуществляется по типовым проек­там объединенных яслей-садов. На основании обобщения материалов о сметной стоимости детских учреждений, строящихся в различных районах РСФСР, установлено, что средняя стоимость одного места составляет 975 руб.

В табл. 19 приведена структура капитало­вложений на строительство детских учрежде­нии различной вместимости.

Из таблицы видно, что наибольший удель­ный вес — 52—64% от общей стоимости строи­тельства занимают строительно-монтажные ра­боты по возведению основного здания детских яслей-сада. Затраты на приобретение оборудо­вания, мебели п инвентаря составляют 10— 14% полной стоимости. Стоимость по благоуст­ройству участка с учетом малых форм и про­кладки внешних сетей составляет 13.5—18,5%. Прочие затраты (освоение территории, удоро­жание работ, выполняемых 'в зимнее время, возведение временных зданий и сооружений)


составляют примерно 8—9%. Стоимость объ­ектов вспомогательного назначения (хозяйст­венный сарай, ледник и другие постройки) за­нимает незначительный удельный вес — 1,3— 3,5% — при строительстве детских учреждений на 140 и 280 мест; по зданиям меньшей вмести­мости, строящихся преимущественно в сель­ской местности, эти затраты увеличиваются до 7-10%.

В практике строительства есть случаи, ког­да стоимость благоустройства участка и про­кладки внешних сетей завышается в связи с включением в нее затрат на некоторые работы по благоустройству и прокладке внешних се­тей, выполняемые за пределами участка дет­ского учреждения. Это — прямое нарушение «Указаний о порядке определения сметной стоимости строительства зданий школ, школ-интернатов и детских дошкольных учрежде­ний» (СН 217—62), утвержденных Госстроем СССР. Нередко в стоимость объектов вспомо­гательного назначения включается стоимость котельной, обслуживающей кроме детского уч­реждения и другие объекты. Включать полную стоимость котельной в смену на детское учреж­дение неправильно.

Вопросы снижения стоимости строитель­ства детских учреждений, изыскание резервов экономии должны быть повседневной задачей как проектировщиков, так и строителей.

Основные источники снижения стоимости строительства детских учреждений:

правильная организация сети обслужива­ния и рациональный выбор типа здания;

применение типовых проектов с наиболее экономичными объемно-планировочными и конструктивными решениями.

Сложившаяся в настоящее время сеть дет­ских учреждений отличается измельченностью


 


15—1943



Таблица 19 Структура капиталовложений на строительство детских яслей-садов различной вместимости

Стоимость по РСФСР одного места в руб.

В том числе


Тип зданий


Полная

стоимость строитель­ства


строительно-монтажные работы по ос­новному зда­нию


оборудо­вание, ме­бель, ин­вентарь


хозяйст­венные постройки


благоуст­ройство


внешние коммуни­кации


причие затраты


 


о/ /о


о/ /о


сумма


%


сумма


сумма


 


Ясли-сады с дневным пребыванием детей:

па 50 мест....

» 90»....

» 140»..............................

» 280»....,

Ясли-сады с круглосу­точным пребыванием де­тей:

па 140 мест....
» 280»........


 

1 327     52,1   10,7   9,6       9,7  
      57,4   10,5   6,7   9,7     ПО
1 002     59,4       3,6       5,2  
      62,6   13,8 И 1,4   10,2   4,1  
          12,7   3,4   9.6   4,8  
      64,2   13,2   1,2   9,8   3,7  

8,9 8,7 8,8 7,9

8,5 7 о


 


и неравномерным размещением. Средняя про­ектная вместимость детского учреждения в це­лом по стране на конец 1963 г. составляет 62 ме­ста, в том числе в городах и городских посел­ках 79 мест, а в сельской местности 36 мест.

Сравнение показателей стоимости детских учреждений различной вместимости с учетом привязки их к местным условиям показывает, что стоимость строительства, приходящаяся на одно место, в зданиях крупной вместимости значительно ниже (табл. 19). Так, например, в яслях-садах на 140 и 280 мест с дневным и круглосуточным пребыванием детей стоимость каждого места на 30% ниже, чем в яслях-са­дах на 50—90 мест. При этом следует учиты­вать, что на стоимость мелких типов зданий большое влияние оказали удорожающие строи­тельство факторы — возведение этих объектов преимущественно в сельской местности и в от­даленных районах республики. Экономический эффект, достигаемый в результате укрупнения без учета этих факторов, составляет 14%.

Начиная с 1963 г., детские учрежде­ния, строящиеся в городах и крупных насе­ленных пунктах, должны иметь вместимость не менее 140 мест. За последнее время удель­ный вес крупных зданий яслей-садов в об­щем объеме государственного строительства значительно повысился, например, детские уч­реждения на 140 и 280 мест по состоянию на 1963 г. составляют по РСФСР 90%, что приве­ло к значительному сокращению затрат на их строительство.


Проследим изменение показателей стои­мости по основному зданию детского учреж­дения на примерах действующих типовых проектов. Из табл. 20 видно, что стоимость строительно-монтажных работ по зданиям детских яслей-садов на 280 мест с дневным пребыванием детей на 12% ниже по сравне­нию с детскими яслями-садами на 140 мест и на 14,5% ниже по сравнению с яслями-сада­ми на 50—90 мест. Сокращаются также зат­раты на приобретение оборудования, мебели и инвентаря, в расчете на одно место. В детс­ких учреждениях на 140 и 280 мест они на 15% ниже, чем в детских яслях-садах на 50—90 мест.

Затраты по благоустройству участка и прокладке внешних сетей при увеличении вме­стимости детских яслей-садов с 50—90 до 140—280 мест сокращаются примерно на 20%. Это объясняется тем, что площадь участкг для крупных детских учреждений снижается по сравнению с нормой, принятой для зданий мелкой вместимости, с 40 м2 на одно место до 35 ж2 на одно место, т. е. на 12%. Например, размеры площадок для занятий фузкульту-рой, площадь хозяйственного двора с увели­чением вместимости остаются почти неизмен­ными, а площадь, занимаемая зелеными насаждениями, проездами и дорожками, уве­личивается в значительно меньшей мере, чем вместимость здания.

Кроме сокращения затрат по благоустрой­ству и прокладке внешних сетей на террито-



Таблица 20 Технико-экономические показатели по действующим типовым проектам в расчете на одно место


Тип здания и Ус типового проекта


Объем здания


Рабочая площадь


Полезная площадь


К,


Стоимость строитель­но-монтажных работ по основному зданию

(без встроенного оборудования) в руб.


 


24,7 25,8

Детские ясли-сады с дневным пребыванием детей

На 280 мест:

тип. проект 2С-04-7, ЦНИИЭП учеб­
ных зданий.................................

тип. проект 2С-04-8, ЦНИИЭП учеб­
ных зданий.................................

тип. проект 2р-04-30, Гппропрос..

средний показатель стоимости

по типовым проектам на

280 мест

На 140 мест:

тип. проект 2С-04-10, ЦНИИЭП
учебных зданий...............................

тип. проект 2С-04-11, ЦНИИЭП
учебных зданий..................................

тип. проект 2-04-651/5-64, Гппро­
прос. ЦНИИЭП учебных зданий
тип. проект 2-04-ом. Молдгипрострой
тип. проект Б2-04-02, Белгоспроект
средний показатель стоимости
по типовым проектам на
140 мест

На 90 мест:

тип. проект 2-04-651/3, Гипропрос. тип. проект Б2-04-01, Белгоспроект

На 50 мест:

тип. проект 2-04-651/1, Гипропрос.

тип. проект Л2-04-3, Латгипрострой

средний показатель стоимости

по типовым проектам на

50—90 мест


25,4

о, а

5,2

 

28,4 6,5
28,3  
27,3 5,8
  5,6
27,6 5,9
26 26,

5,6 5,8

о,о 5,2


6,4

5,6

7,1 6,7

6.5

5,9 6,3

ь 6,1


0,91

0,92 0,92

0,91 0,9

0,89 0,92 0,93

0.93 0,93

0,92

0,87


4,4

4,7 4,78

4,4 4,7

4,71 4,64 4,7

4,62 4,65

4,47 5


465 460

467 405 443

455 459

•к/ 501


 


Детские ясли-сады с круглосуточным пребыванием детей

На 280 мест:

тип. проект 2-04-651/7, Гипропрос.

На 140 мест:

тип. проект 2С-04-16, ЦНИИЭП

учебных зданий...........................

тип. проект 2С-04-17, ЦНИИЭП

учебных зданий.................................

тип. проект 2-04-651/6, Гипропрос.

тип. проект Б2-04-4, Белгоспроект

средний показатель стоимости

по типовым проектам на

140 мест


31,4 52,4 32.4


6,2

1,0

6,9 6,8 6,9


6,7

7,3 7.4 7,4


0,93

0,94

0,94 0,93 0,93


4,69

4,28

4,57 4,74 4,68


4с-4

480 488 485


 


15*



рии участка детского учреждения сокращают­ся и косвенные затраты, необходимые при застройке города в целом. Стоимость освое­ния территории города складывается из зат­рат по прокладке всех коммуникаций, прове­дения работ по подготовке территории, по­садке зеленых насаждений в парках и скве­рах. Ориентировочно можно считать, что при сокращении площади участков на 1 га косвен­ные затраты снижаются примерно на 10—15 тыс. руб.

Таким образом, по детским учреждениям на 140 и 280 мест стоимость строительства каждого места обходится государству при­мерно на 13—14% дешевле, чем в детских яслях-садах на 50—90 мест.


Виды затрат

Заработная плата всего персонала В том числе:

производственный...............

обслуживающий и технический

административный......................

Затраты по содержанию здания. В том числе:

отопление..............................

освещение.....................................

амортизация и ремонт...

прочие затраты..................

Прочие расходы.............................

Итого


Таблица 21

Соотношение денежных затрат

4 10


 


■ СТРУКТУРА

ЭКСПЛУАТАЦИОННЫХ РАСХОДОВ И ПУТИ ИХ СНИЖЕНИЯ

При выборе типа здания и оценке эконо­мичности проекта необходимо учитывать не только единовременные затраты, расходуе­мые на строительство детских учреждений, но и затраты на их содержание. Согласно расчетам, проведенным сектором экономичес­ких исследований, содержание детских учреж­дений в целом по стране уже в настоящее вре­мя во много раз превышает ежегодные капи­таловложения на их строительство. Отсюда ясно, какое большое значение имеет снижение эксплуатационных расходов.

Из анализа смет и отчетных данных по эксплуатации детских учреждений установле­но, что содержание одного ребенка в детских яслях-садах на 90 мест обходится 400 руб. в год. в детских яслях-садах на 140—280 мест с дневным пребыванием детей — в среднем 375 руб. В детских учреждениях на 140 и 280 мест с круглосуточным пребыванием детей эксплуатационные расходы в расчете на одно место на 10% выше, чем в детских учрежде­ниях аналогичной вместимости с дневным пребыванием детей, а количество обслужива­ющего персонала увеличивается на 25%.

Эксплуатационные расходы на содержание детских учреждений можно распределить на три основные группы затрат:

заработная плата персонала;

затраты по содержанию здания;

прочие расходы.

В первую группу затрат «Заработная плата персонала» входит заработная плата произ­водственного персонала (врач, старшая мед­сестра, воспитатели и медсестры, няни, сани­тарки и музыкальный работник), обслужива-


Таблица 22

Сопоставительная таблица эксплуатационных расходов







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 896. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия