Внучка старой вишни.

В саду растет вишня. Олесь увидел недалеко от нее маленькую тонкую вишенку и спросил дедушку:

- Откуда появилось деревце?

- Выросло из косточки.

- Так это дочка старой вишни?

- Дочка.

- А внучка старой вишни будет?

- Будет, Олесик, - ответил дедушка. – Если ты выходишь маленькую вишенку, дождешься плодов, посадишь косточку – из нее вырастет внучка старой вишни.

Олесь задумался. В его глазах дедушка увидел нежность и тревогу.

- Я выращу внучку старой вишни, - сказал мальчик.

 

СИРЕНЬ.

Биологические особенности: Кустарник семейства маслинных. Листья цельные, заостренные. Соцветия метельчатые, от белой до фиолетовой окраски с сильным ароматом. Чашечка цветка маленькая, колокольчатая, с четырьмя зубцами. Зацветает весной и цветет обильно, долго, празднично. Плод – кожистая, продолговатая коробочка с 1 -2 крылатыми семенами. Размножается порослью, прививкой и черенкованием.

Где растет: Растет на солнечных участках, в тени вытягивается и слабо цветет. К почвам нетребовательная, но не переносит застоя воды.

Целебные свойства: Издавна применяли в народной медицине. Ее листья и цветки обладают целебными свойствами. Кроме того, эфирное масло, получаемое из ее цветков, используют в парфюмерной промышленности.

Художественное слово:

Пропаду от тоски я и лени,

Одинокая жизнь не мила,

Сердце ноет, слабеют колени,

Распевая, вползает пчела.

 

ШИПОВНИК.

Биологические особенности: Кустарник с острыми колючками. Цветет белыми или розовыми цветками. Плоды черного, красного цвета и разной формы. Плоды очень высоковитаминные.

Где растет: Растет в лесостепной зоне. Выращивается человеком.

Целебные свойства: Экстракт из плодов применяют при воспалительных заболеваниях печени и желчных путей. Масло из шиповника применяют для лечения ран и ожогов.

 

Художественное слово:

Я на розу так похож,

Разве что не так хорош,

Но зато мои плоды

Всем пригодны для еды.

 

10.Точка – «ХВОЙНЫЙ ЛЕС»

Объекты для наблюдений: маленькие деревья – елочки, сосенки.

Цель:изучение и наблюдение за деревьями в разные сезоны года.

Работы с детьми:

· Рассматривание и наблюдение за деревьями в разные времена года.

· Сравнение их с другими деревьями: ствол, ветки, листья, кора, плоды, семена…

· Беседа: «Ребенок сломал веточку, как поступить?», «Как красив зимний лес»

· Забота человека о деревьях.

· Использование луп для наблюдений.

· Проведение исследований: измерение высоты, толщины деревьев, рисование тени дерева.

· Сенсорное развитие детей во время прогулок и наблюдений.

· Связь с животными.

· Игры с детьми: «Мы елочки и сосеночки», «Подари елочке или сосенке подарок», «Хоровод вокруг елочки», «Хвойные деревья в разную погоду», «Раз, два, три к елочке или сосеночке беги».

· Упражнения на равновесие и перешагивание «Через бревно», «Мы по бревнышку пойдем».

· Задания детям: «Придумай загадку о хвойных деревьях», «Изготовить подарки хвойным деревьям», «Придумать экологические знаки и нарисовать их» (запрещающие и природоохранительные), «Нарисуй елочку или сосну» (оформить выставку), «Придумай рассказ о елочке или сосне», «Сделай аппликацию - деревья на нашем участке».

 

ЕЛЬ.

Биологические особенности: Хвойное дерево. Большое дерево. В стволе есть смола. Если кто поранит дерево, смола быстро залечит. Вместо листьев у них иголки, хвоя. На ветках растут узкие и длинные шишки, как морковки. В конце зимы шишки открываются, и крылатые семена подхватывает ветер и по снежному насту уносит их далеко от родного дерева, километра за три.

Где растет: Растет в лесу. Не прихотливы. Живет триста лет.

Ель и животные: В еловом лесу всегда много зверей. Им хорошо здесь скрываться от врагов. Еловыми шишками питаются птицы, белки, мыши.

Ель и человек: Люди используют как строительный материал, из ее древесины делают высокосортную бумагу и картон, целлофан и пленку, автомобильные покрышки и кормовые дрожжи, глицерин и лекарства, искусственную кожу и музыкальные инструменты. И конечно, все хотят к Новому году видеть у себя в доме нарядную елку.

Художественное слово:

В каждый дом Зимой и летом одним цветом.

Под Новый год (Елка.)

Это деревце придет.

Зеленое и колкое,

Оно зовется… (елкою).

 

Весной цвету, летом плод даю, осенью не увядаю, зимой не умираю.

(Ель.)

Я – ель, любимица людей, на Новый год всех веселю друзей.

Приют находят у меня и зайцы, и медведи –

Мои любимые соседи.

 

Зеленая девица в небо стремится,

Вся в иголках круглый год,

Но заказов не берет,

Платьев никому ни шьет.

(Ель.)

Вечно зеленеет, хвоинки колкие имеет,

Очень долго живет, птицам, белкам корм дает.

(Ель.)

Высока и стройна, вся в иголочках она

И сосеночке сестра, но любит влажные места.

(Ель.)

 

СОСНА.

Биологические особенности: Вечнозеленое хвойное, светолюбивое дерево. Вместо листьев иголки, хвоя. Стволы высокие до 35 м. Наверху ствол, как начищенный самовар: медно-красный, блестит на солнце. Внизу кора другая: коричневая и очень толстая. Приятно пахнет смолой. На ветках мелкие шишки. Молодые шишки зеленые, похожи на осенние огурцы «крючки». В конце зимы чешуйки шишек раскрываются. Семена разлетаются далеко от родного дерева. Живет сосна дольше ели до 400 лет. Вечнозеленая сосна хорошо переносит, и стужу, и жару.

Где растет: Растет не только в лесу. Сосна очень выносливое дерево. она может расти на самой скудной почве: в горах, на скалах, в сухих степях и в заболоченных низинах.

Сосна и животные: Среди толстых сосновых сучьев белки устраивают гнезда. Дятлы прилетают за семенами, долбят сосновые шишки, сбрасывают их вниз. Зимою в сосновый молодняк заходят лоси погреется. Деревца одеты хвоей и пропускают холодный ветер. Глухари всю зиму питаются сосновой хвоей.

Целебные свойства: Из смолы, хвои, почек изготавливают много лекарственных препаратов. Сосновый бор – самый настоящий лекарь! Воздух в нем чистый, здоровый, полезный, так как сосна выделяет особые вещества, которые губительны для микробов.

Художественное слово:

Всякая сосна своему бору шумит.

 

Шумит сосновый лес – ожидай оттепели.

 

Длинные сухие сосновые веточки к непогоде сгибаются.

 

Весной цвету, летом плод даю, осенью не увядаю, зимой не умираю.

(Сосна.)

Ох, елочки! Ох, сосеночки! Пошли плясать две сестреночки!

Сосны.

Средь кленов девственных и плачущих берез

Я видеть не могу надменных этих сосен;

Они смущают рой живых и сладких грез,

И трезвый вид мне их несносен.

Когда уронит лес последний лист сухой

И, смолкнув, станет ждать весны и возрожденья, -

Они останутся холодною красой

Пугать иные поколенья.

 

Из чистого бора пришла я сюда.

Туесок сыроежек я вам принесла.

Она на елку похожа, у нее колючки тоже,

Только длинные они. Ствол – попробуй догони.

(Сосна.)

Я – лесная свеча, высока, как каланча!

Есть на веточках иголки, подлиннее, чем у елки.

(Сосна.)

Ох, сосенка, ты, сосна, стволом-деревом стройна.

Хоть ветвями ты бедна, для строительства годна.

Тише тихого в бору, в бор по ягоды иду.

Здесь бруснику я лукошко наберу.

Боровики, маслята – дружные ребята.

Мы их бережно берем, в туесочек их кладем.

Лес сосновый весь прозрачный, воздух чистый, очень смачный.

Любим мы в бору бывать и грибочки собирать.

Вы, ребята, в лес ходите, но природу-мать любите,

Не ломайте дерева, не пускайте на дрова.

 

11. Точка – «метеоплощадка»

Объекты для наблюдений: дождемеры, кормушка, скворечник, флюгер.

Цель:изучение и наблюдение за погодой в разные сезоны года.

Работы с детьми:

· Рассматривание и наблюдение за погодой в разные времена года.

· Сравнение осадков в разных точках тропинки.

· Беседа: «Пришла настоящая зима», «Какой бывает снег», «Почему елка и зимой и летом одним цветом», «Наступила весна», «Почему сосульки тают?», «Пришла настоящая весна», «Уж тает снег, бегут ручьи», «Какая бывает погода?», «Как почувствовать тепло солнышка?», «Осень проходит, скоро зима», «Зима это хорошо или плохо?»

· Наблюдение за птицами в разные времена года.

· Игры с детьми: «Ветер дует нам в лицо», «Мы птички.», «Сильный ветер», «Тихий ветер», «Солнышко и дождик», «Подбери пару птичке», «Опиши птичку, мы отгадаем», «Какая это птичка», «Не заморозь руки», «Снежинки и ветер», «Погреем пальчики», «Кто, как кричит», «Чьи детки», «Угадай какое время года?», «игры со снегом»

· Задания детям: «Придумай загадку о флюгере, кормушке, скворечнике, дождемерах», «Изготовить подарки птичкам», «Нарисуй флюгер, кормушку, скворечник, дождемеры, дождь идет на улице» (оформить выставки), «Придумай рассказ о флюгере, кормушке, скворечнике, дождемерах», «Слепи птичку», рисование «Пришла весна на дорогах лужи», составь рассказ- «Весна», «Золотая осень», Зима»

 

ДОЖДЕМЕР.

Из пластиковых бутылок сделаны дождемеры для измерения осадков. Эти приборы размещаются в разных точках тропинки (на открытом месте – метеоплощадке, и под кронами деревьев – хвойных и лиственных).

Художественное слово: