Растительный мир

Общие и отличительные признаки деревьев, кустарников,травянистых растений.

Части растений: корень, стебель (ствол), ветки, почки, листья, цветок (цветки).

Условия жизни растений (свет, тепло, влага, питательная почва). Состояние почвы: рыхлая, твердая, сухая, влажная. Вы­явление по внешнему виду недостатка отдельных условий: вя­нут листья, медленно растут, растения вытягиваются в сторону света.

Растения сада. Фруктовые деревья (2—3 по выбору); ягод­ные кустарники (2—3 по выбору). Внешний вид, распознавание. Плоды. Ягоды.

Лес. Растения леса. Деревья хвойные и лиственные (сосна, ель, береза, дуб и др.). Кустарники (орешник). Дары леса: грибы, ягоды, древесина, чистый воздух. Лесные ягоды (черника, зем­ляника и др.).

Ягоды съедобные и ядовитые. Грибы съедобные и ядовитые. Травы полезные и опасные. Правила поведения в лесу.

Растения луга: трава, луговые цветы (ромашка, одуванчик, колокольчик, кувшинка и др. (2—3 по выбору)).

Растения поля и огорода (выращивает человек): пшеница, кукуруза, рожь, картофель, капуста, морковь, огурцы и др. Условия произрастания в поле, огороде и на лугу.

Охрана природы человеком. Красная книга Республики Бе­ларусь. Значение растений в жизни человека.

Животный мир

Домашние животные: свинья, корова, коза и др. Внешний вид, питание, детеныши. Уход за домашними животными.

Дикие животные: кабан, лось, заяц и др. Внешний вид, питание, детеныши.

Сравнение домашних и диких животных. Сходство и отли­чия.

Птицы: внешний вид, питание, повадки, образ жизни. Птицы зимующие и перелетные (снегирь, дятел, галка). Хищные птицы (ястреб, коршун). Певчие птицы (соловей, ласточка).

Рыбы: карась, щука и др. Внешний вид, питание. Условия обитания.

Роль человека в жизни животных.

ЧЕЛОВЕК И ЕГО ЗДОРОВЬЕ Окружающая среда и здоровье человека

Здоровье — богатство человека. Полезные и вредные фак­торы (чистый и загрязненный воздух, грязная и чистая вода). Первая помощь при обморожениях и ожогах. Правила пользо­вания йодом и зеленкой при обработке небольших царапин. Лейкопластырь, его назначение и применение. Меры безопас­ности при употреблении лекарств.

Признаки отравления и первая помощь. Меры безопасности при обращении с газом.

Профилактика простудных заболеваний

Простудные заболевания человека. Причины заболеваний. Уход за больным. Градусник и его назначение. Оказание помо­щи при высокой температуре. Вызов скорой медицинской по­мощи. Меры безопасности при общении с больным человеком (повязка на лицо, гигиена рук, одежды, помещения).

Профилактика простудных заболеваний. Витамины. Закали­вание организма (солнечные, водные и воздушные процедуры). Занятия физкультурой. Значение подвижных игр на свежем воз­духе. Поведение во время эпидемии простудных заболеваний.

Использование народных средств и лечебных растений во время простудных заболеваний (малина, смородина, шиповник). Приготовление лечебного чая.

Питание человека

Употребление в пищу овощей, фруктов, молочных продуктов, мяса. Приготовление и хранение пищи. Профилактика пище-вых отравлений.

УЧАЩИЕСЯ ПРИОБРЕТАЮТ СЛЕДУЮЩИЕ УМЕНИЯ:

У учащихся формируются представления о: предметах ближайшего окружения, их назначении, мате­риале, из которого они сделаны;

назначении общественно-бытовых учреждений города; крупных промышленных городах Беларуси, промышленных данной местности;

растениях сада, луга, леса, их различии;частях растений; условиях жизни растений;

простейших свойствах воды, ее значении в жизни растений,животных, человека;

образе жизни, повадках домашних и диких животных, птиц; роли человека в жизни домашних животных;

сезонных изменениях в неживой и живой природе;

профилактике простудных заболеваний, пищевых отравле­ний;

назначении градусника, лейкопластыря, лекарств широкого применения.

Учащиеся применяют на практике знания:

правильно называют изученные предметы, объекты и яв­ления;

находят общие и различные признаки окружающих пред­метов: сравнивают и различают растения сада и огорода, де­ревья, кустарники, травы, ягоды, грибы;

соотносят сезонные изменения в неживой природе с изме­нениями в жизни растений, животных, человека; ведут кален­дарь природы;

различают повседневную и праздничную одежду;

ухаживают за одеждой и обувью;

понимают и употребляют в речи обобщения, умеют их кон­кретизировать;

соблюдают правила питания, гигиены, знают о правилах приготовления и хранения продуктов.

Учащиеся умеют:

показывать и называть изученные объекты и явления;

сравнивать предметы по величине, цвету, форме, назначению;

различать и называть растения сада, огорода, леса (по 2—3 вида), наиболее распространенные в данной местности;

отличать съедобные и ядовитые грибы;

соблюдать правила гигиены при употреблении ягод в пищу;

ухаживать за огородом: сажать, поливать, полоть растения;

сравнивать домашних и диких животных, описывать их по­вадки.

ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО Человек среди людей

Анкетные данные о себе: фамилия, имя — короткое и пол­ное, отчество, возраст, адрес.

Моя семья: состав семьи, имена и отчества членов семьи, родственные отношения. Родственники. Место работы взрослых членов семьи. Кем я горжусь в семье. Мои домашние обязан­ности. Совместное выполнение домашних обязанностей. По­мощь младших взрослым, пожилым людям.

Мои друзья: их имена, возраст, местожительство, увлечения. Кого можно считать другом. Что значит дружить. Хорошие и плохие поступки друзей. Моя помощь другу. Улыбка как ком­муникативное средство.

Мои соседи. Имена соседей. Внимательное и уважительное отношение к соседям. Правила вежливого общения с соседями. Помощь одиноким, больным, пожилым соседям. Правила со­вместного проживания (поддержание чистоты на лестничной площадке, в подъезде, соблюдение тишины). Меры предосторож­ности при знакомстве с незнакомыми взрослыми.

Предметы быта и труда людей

Посуда, ее разнообразие, необходимость для человека в быту. Назначение и отличие посуды: кухонная, столовая, чайная, *ко-фейная. Материал, из которого сделана посуда (стекло, глина, ме­талл, пластмасса) и его свойства. Бережное отношение к посуде.

Меры безопасности при обращении с посудой. Сервировка стола: обеденного, праздничного, к чаепитию. Правила мытья и чистки посуды. Моющие средства. Меры безопасности при обращении с ними.

Электробытовые приборы (электрочайник, электросамовар, электропечь, *электротостер). Назначение электроприборов, использование в быту. Правила пользования электроприборами. Техника безопасности при обращении с электроприборами. Теле­фон пожарно-аврийно-спасательной службы «01».

Бытовые орудия труда: молоток, клещи, пила, топор, отвертка, их назначение, использование в быту. Правила техники безо-

пасности при обращении с орудиями труда. Культура труда (подготовка рабочего места, целенаправленное расположение; орудий труда, поддержание порядка на рабочем месте, аккурат­ность в процессе выполнения работы).

Труд людей

Профессии (ремесла) людей. Профессии сельских жителей: агроном, тракторист, комбайнер, животновод. Характер и содер­жание труда сельских тружеников (связь труда сельских жите­лей со временем года). Результат труда — продукты питания (мясо, молоко, хлеб, овощи).

Разнообразие профессий городских жителей. Характер и содержание работы городских тружеников (посменная работа, независимость от времени года). Результат труда — предметы повседневного использования, оборудование, машины. Профес­сии мастеров-строителей. Содержание и результат труда каж­дого, их взаимосвязь.

Особенности труда людей в деревне и в городе. Ответствен­ное отношение людей к профессии. Профессии родителей.

Промышленные объекты города: фабрики, заводы, предприя­тия, строительные объекты. Продукция фабрик и заводов, ее необходимость для жизни людей. Рабочие профессии: токарь, слесарь, сварщик.

Строительные объекты. Признаки строительного объекта. Меры профилактики травматизма на стройке.

Коллективный труд. Добросовестное отношение к труду. За­висимость качества продукции от добросовестности каждого работника.

Взаимосвязь и взаимопомощь людей труда в коллективе. Ува­жение к труду людей. Качества работников: трудолюбие, испол­нительность, аккуратность, добросовестность.

Мой город (село)

Учреждения культурно-бытового обслуживания: мастерские, ателье, дома быта, больницы. Правила пользования учрежде­ниями культурно-бытового обслуживания. Правила поведения в общественных местах.

Мастерские, их назначение. Разнообразие услуг. Выбор услу­ги в зависимости от потребности. Профессии людей, которые

работают в мастерских. Нахождение мастерской по ее услов­ному обозначению, вывеске. Посещение учреждений услуг бли­жайшего окружения. Правила сдачи в ремонт обуви, оформ­ление заказа.

Ателье. Виды ателье. Профессии людей, которые работают в ателье. Дом быта: его назначение, местонахождение, удобство в пользовании услугами.

Медицинские учреждения, их виды, необходимость людям. Причины обращения в медицинское учреждение. Профессии людей, которые работают в медицинском учреждении. Осо­бенности амбулаторного и стационарного лечения. Посещение поликлиники и больницы, их отличие. Умение рассказать о своем самочувствии.

Средства связи: телефон, телеграф, их назначение и отличие; Интернет.

Учреждение связи — почта. Оформление и отправление по почте писем и бандеролей. Правила пересылки корреспонден­ции (указание адреса: индекс, населенный пункт, улица, номер дома).

Средства передвижения. Транспорт (грузовой и пассажир­ский). Общественный и личный транспорт. Виды транспорта: наземный, подземный, водный, воздушный; их назначение. От­личительные особенности видов транспорта. Меры безопасности в транспорте.