Индивидуальные различия. Понятие "мотив" и "мотивация" в качестве гипотетических конструктов работают тем плодотворнее

Понятие "мотив" и "мотивация" в качестве гипотетических конструктов работают тем плодотворнее, чем боль­ше в исходных условиях ситуации удается выявить особенностей, требу­ющих индивидуально различных реак­ций, т. е. для объяснения связи между условиями ситуации и ее оценкой ока­зывается логичным дальнейшее уточ­нение мотивационных промежуточных переменных. Другими словами, важно четче выявить механизмы переработки информации, посредством которых не только объективно различные, но и объективно одинаковые ситуации по-разному воспринимаются и структури­руются разными людьми, по-разному расцениваются с точки зрения возмож­ных действий и с точки зрения цели.

В соответствии с этим психологию мотивации в первую очередь интересу­ют диагностические приемы выявле­ния индивидуальных различий моти­вов. Тем самым выделяются лично­стные особенности как промежуточные переменные и как условия целенаправ­ленного поведения. Такие наперед выявляемые индивидуальные разли­чия подразумеваются постольку, пос­кольку в современной психологии мо­тивации говорится о том, что у кого-то сильный или слабый мотив достиже­ния, власти или сотрудничества, что его мотивация достижения характери­зуется или стремлением к успеху, или избеганием неудачи и т. д. В таких выражениях пытаются приблизитель­но описать определенные устойчивые тенденции (в принципе тенденцию к односторонности в переработке ин­формации) в поведении того или иного человека. Люди не просто игрушки в руках меняющихся условий ситуации; ведь если бы это было так, то объясни­тельное понятие мотива было бы из­лишним.

Таким образом, в современных ис­следованиях мотивации под мотивом принято понимать (в рамках опреде­ленного содержательного класса отно­шений «индивид — среда») лишь раз­личия между подобными устойчивыми индивидуальными особенностями. В Данном случае мотив играет роль объяснительного понятия (первый взгляд). Исходные условия направлен­ного действия, а именно особенности наличной ситуации (второй взгляд), рассматриваются как мотивирующие поведение переменные, актуализиру­ющие устойчивые мотивы субъекта. Эта актуализация мыслится как про­цесс двустороннего взаимодействия между характеристиками, ситуации и мотивами субъекта (третий взгляд). Результат этого взаимодействия обоз­начается как мотивация. Мотивации в этом смысле слова обусловлены ситу­ацией и тем самым сравнительно кратковременны. Предполагается, что именно они запускают последователь­ность действий, направляют их на цель, управляют ими и с достижением цели исчезают.

При таком подходе понятие «мотив» выглядит достаточно абстрактным, его значение сводится к объединению свя­зей, обнаруживаемых между исходны­ми условиями ситуации и последующим действием. Фиксация устойчивых инди­видуальных особенностей (различий между людьми) в качестве мотива выполняет важную объяснительную функцию. Если специфицировать такие закономерности для какого-либо одно­го содержательного класса тех усло­вий исходной ситуации, которые актуализуют один определенный мотив, то можно будет (поскольку известны не­посредственные исходные условия) предсказать с достаточной вероятно­стью, каким будет последующее дей­ствие. Или же можно, регистрируя осуществляющееся действие, лучше понять, почему оно именно такое, а не просто выразить другими словами то, что и без того можно увидеть в наблюдаемом поведении. В той мере, в какой определения понятий «мотив» и «мотивация» не замкнуты в порочный круг, они являются понятиями, позво­ляющими объяснять и предсказывать поведение.

Обобщим в заключение все сказан­ное относительно понятий «мотива­ция» и «мотив». Понятие «мотивация» часто используется как чисто описа­тельное, указывающее на то, что пове­дение обнаруживает целенаправлен­ность, тем самым мотивация лишь указывает на наблюдаемую особен­ность поведения, но не объясняет ее. В современной психологии понятие «мо­тивация» играет роль обобщающего объяснения связей типа «если..., то...», которые существуют между исходными условиями ситуации и последующим действием. В ряде теоретических ут­верждений ненаблюдаемые «промежу­точные процессы», вводящиеся для объяснения связи между исходными условиями и последующими эффекта­ми, также называются мотивацией. При этом считается, что такие процессы протекают в самом субъекте, хотя ясно, что это лишь условные объясни­тельные конструкты. (Это не означает, что когнитивные и аффективные про­цессы, адекватно описывающие пере­живания, не могут характеризовать формы и виды мотивации.)

Мотивационные промежуточные про­цессы обусловлены не только ситу­ацией, но и индивидуальными особен­ностями. Поскольку в конкретной ситу­ации целенаправленность, интенсив­ность действия и настойчивость в его осуществлении дают нам у различных людей различную картину, само не­сходство сводится к проявлениям нео­динаковых мотивов. Мотив есть гипоте­тический конструкт, используемый для объяснения индивидуальных различий в деятельности, осуществляемой в идентичных условиях. Проявления мо­тива в индивиде не раскрываются в конкретном действии, само действие еще подлежит объяснению. Мотив при­ходится выявлять не в связи с действи­ем и с помощью специфических диагностических методов. Методика стро­ится так, чтобы с ее помощью можно было установить относительно устой­чивые тенденции в поведении субъекта и оценивании им определенного класса эквивалентных ситуаций (отношений «индивид—среда»).

Пять планов экспериментального исследования мотивации

На следующем шаге наши рассужде­ния необходимо конкретизировать и после всех теоретических построений приблизиться к исследовательской практике. Это удается сделать, если связать восемь основных проблем пси­хологии мотивации с идеями о гипоте­тических конструктах, а таковыми яв­ляются объяснительные понятия «мо­тив» и «мотивация». Отсюда получают­ся планы экспериментов, использу­емые для изучения проблем психоло­гии мотивации. Всего таких планов пять. Если присмотреться к экспери­ментальным исследованиям мотива­ции, нетрудно свести все работы к тому или иному из них. Конечно, эксперимен­ты различаются и такими аспектами, как теоретическая постановка проб­лемы, конкретизация независимых пе­ременных, выбор зависимых переменных, способ их анализа и многие другие. Однако это не влияет на тип экспери­ментального плана, устанавливающего методологическую связь с одной из восьми основных проблем психологии мотивации.

Чтобы разъяснить это подробнее, напомним восемь основных проблем мотивации. Они перечислены в табл. 1. 2. В ее последнем столбце приведены номера глав этой книги, в которых излагаются результаты исследований по соответствующей проблеме. Как видно из таблицы, первые четыре проблемы связаны с гипотетическим конструктом " «мотив», а последние четыре — с гипотетическим конструк­том «мотивация». В большей части проводившихся до сих пор исследова­ний анализировались четвертая и вось­мая проблемы, а именно актуализация мотива и его действенность (как видно из последнего столбца таблицы, боль­шинство глав данной книги посвящено этим комплексам вопросов).

То, что актуализация мотива и дей­ственность мотивации привлекли к себе наибольший интерес исследова­телей, не удивительно. Ведь обе эти проблемы связаны с внешними прояв­лениями событий, из которых склады­вается действие. В этом случае гипо­тетические конструкты «мотив» и «мотивация» можно привязать к на­блюдаемым исходным условиям ситу­ации (актуализация мотива) и к на­блюдаемым затем изменениям в дей­ствии и его результатах (действен­ность мотивации). Ведь эти конструкты должны быть вставлены для объясне­ния отношений между наблюдаемым исходным положением дел и наблюда­емыми последствиями.