Студопедия — Три частные модели для валентности, действия и исполнения
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Три частные модели для валентности, действия и исполнения






 

Как ясно из предыдущего обсужде­ния, валентность возможных послед­ствий действия играет особую роль. Совместно с наличной инструмен-тальностью она определяет вален­тность результата действия. Вален­тность ожидаемого результата, сле­довательно, есть функция валентно­стей всех следствий действия и при­писываемых результату действия ин-струментальностей. Каждое след­ствие действия умножают на его ва­лентность и инструментальность, по­лученные произведения суммируют. Результат действия поэтому не имеет валентности, а приобретает ее только за счет возможных следствий действия. Формула, описывающая эту за­висимость, выглядит так:

где Vj — валентность результата дей­ствия j, Vk — валентность следствия действия k, ljk — ожидаемая инстру­ментальность (от -1 до +1) результа­та действия j для наступления след­ствия действия к.

С помощью такой модели валентно­сти можно предсказать оценку ситу­ации индивидом, действующим в оп­ределенном направлении с опреде­ленным напряжением или уже осуще­ствившим результативное действие. Вот почему оправдано привлечение этой модели для исследования удов­летворенности работой [Т. R. Mitchel, A. Biglan, 1971]. Напротив, модель валентности не может объяснить, ка­кие альтернативы действия из мно­жества возможных предпочитаются и с какой интенсивностью они выполня­ются в данной ситуации. Для этого, как и во всех остальных теориях «ожидаемой ценности», необходимо учитывать вероятность, с которой действие ведет к желательному ре­зультату. Созданная в рамках теории инструментальности модель мотива­ции мультипликативно связывает ожидание достижения в результате действия определенного объекта или события с валентностью этого резуль­тата действия (определение было да­но выше). Эта связь определяет ре­зультирующую тенденцию поведения в ситуации выбора. Вроом называет ее, используя терминологию теории поля Левина, психологической силой (F), ее формула имеет следующий вид:

где F, — психологическая сила выпол­нения действия i, Еу—сила ожидания (от 0 до 1), что действие i ведет к результату j, Vj—валентность резуль­тата j.

Эта формула в отличие от форму­лы валентности представляет собой не модель оценки (удовлетворенности работой), а модель действия. Она объясняет различия поведения в си­туации достижения и привлекается в психологии труда для исследования профессиональных достижений или, например, продуктивности работы. Вроом [V. Н. Vroom, 1964] использо­вал эту модель для упорядочения и анализа эмпирических данных, свя­занных с принятием решения при вы­боре профессии, а также напряжен­ности и продуктивности труда. Объяс­нительная ценность модели в целом подтвердилась. Ее структура пред­ставлена на рис. 5.22.

Если говорить точнее, модель дей­ствия психологической силы (F) пред­сказывает не результат действия, а, как отмечал сам Вроом, степень на­пряжения усилий, необходимых для достижения цели действия. Результа­ты действия (например, продуктив­ность труда) с помощью модели дей­ствия объяснимы лишь постольку, поскольку они детерминируются сте­пенью напряжения (мотивирован­ность, мотивация). Никакие другие факторы типа способностей к выпол­нению соответствующего задания при этом не учитываются. Здесь Вроом предвосхитил настоятельно прово­дившуюся в теории каузальной атри­буции идею о том, что процесс моти­вации можно свести к подсчету на­пряженности [A. Kukla, 1972a; W.-U. Meyer, 1973a; см. также гл. 12]. Разные степени необходимой напря­женности могут вести к различному уровню результатов действия, а те, в свою очередь, к различной валентно­сти следствий действия. По Вроому, степень необходимого напряжения есть функция от алгебраической сум­мы произведений валентностей любо­го уровня результатов действия и ожидания, что при данном уровне напряжения этот уровень может быть достигнут.

 

Рис. 5.22. Схема соотно­шения переменных в мо­дели инструментальности Вроома.







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 442. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия