Topic 1. Why Emerging Markets Differ
| Class 1. The Making of an Emerging Market (Lecture 1)
| | Preliminary assignment
| Required reading for class 1:The Making of an Emerging Market
- Textbook: chapter 1
- Either/or:
- Claude Erb, Campbell Harvey, and Tadas Viskanta, “The Making of an Emerging Market,” Emerging Markets Quarterly (Spring 1977).
- Ahoka Mody, “What is an Emerging Market?” IMF Working Paper WP/s04/177
| | Date 10/04/2012
Time 13-14:30
Auditorium
| Key points:
- Emerging Market Economies (EME) require special investment strategies
- Current issues and trends: capital flows into EME
Learning outcomes:
- Broad familiarity with emerging market trends
- Understanding of the particular features of EME
For future Classes: Formation of Groups for Projects
Assignments for class 2: Institutions, Law in Emerging Markets
Reading: Textbook, chapter 4
Question preparation: Does the uncertainty about the rule of law threaten high growth rates in EME?
| | Class 2. Institutions, Law in Emerging Markets (Lecture 2)
| | Date 10/04/2012
Time 14:45-16:15
Auditorium
| Key points:
- Growth effects from laws and contract enforcement
- Can legal transplants be effective?
- Corruption affects the investment/GDP ratio
Learning outcomes:
- Applications of the concept of institutions and growth
- How business is affected by trust, confidence in laws
Assignments for class 3 Institutional Voids in Emerging Markets:
Reading: See Institutional Voids,
Discussion: What are institutional voids:
“Exploiting Institutional Voids as Business Opportunities: How to Gain Competitive Advantage in Emerging markets” by Tarun Khanna and Krishna Palepu (28 April 2010), Product number 5906BC-PDF-Eng. HBS
- “Five Myths about Emerging Markets: Don’t let perceptions derail your success” by Radu Auf der Heyde and Kristy Sundjaja, Harvard Business Review (2008)
| | Class 3. Lecture (3) by Ben Greenwood, Deputy Consul General, Consulate General St Petersburg Russia
| | Date 10/04/2012
Time 16:30-18:00
Auditorium
| Key points:
- St Petersburg and Investment in Russia
| | Day 2
| | Class 4. Growth, Institutions and Risk in Ems (Lecture 4)
| | Date 11/04/2012
Time 9 – 10:30
Auditorium
| Key points:
- EME have institutional voids and particular vulnerabilities
- There is significant risk in the legal environment
- Special business strategies are required in EME
- There are also unusual opportunities
Learning outcomes:
- How institutions fit in growth theory
- Strategies for overcoming risk in EME
- Knowledge about services and technology
Assignments for class 4: Institutional Voids: Case Study (China)
# Reading: All Students read case study
Presentation:
“FoxCon vs BYD: Strategic approach to Intellectual Property Management in Emerging Markets” 2009, HKU 906 Columbia Management School, Hong KongUniversity
Project: Group 1 preparation of Case Study for interactive presentation
| | | | Class 5. Institutional Voids: Case Study (11/04)
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
|
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
|
|
Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...
Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении восстановителей броматом калия в кислой среде...
Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...
|
|
