Студопедия — Значенні ?
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Значенні ?






а) золота обручка, лісова казка, історичні пригоди, тополині алеї;

б) південні вітри, залізна брама, помаранчевий сік, пшеничний колос;

в) математична олімпіада, ранкові зорі, польова квітка, романтичний герой;

г) вишневий садок, медична допомога, вересневі ранки, технічна рада.

 

48. Укажіть рядок, у якому всі слова-дієприкметники:

а) підсолоджений, загороджений, звільнений, співаючи;

б) працюючий, крокуючий, лежачий, побілений;

в) підвищений, читаючий, усміхнувшись, обпекти;

г) виконуючий, ходячий, написавши, зібравши.

 

49. Вкажіть, у якому рядку всі дієслова майбутнього часу:

а) будував, пішов, малював, любить;

б) зрозумієш, побачиш, напишу, читатиме;

в) мріяти, жити, працює, проспав;

г) читав, спився, посадити, приніс.

50. Укажіть рядок, в якому всі іменники з конкретним значенням:

а) хвиля, Вінниця, бажання, туризм;

б) галявина, кіно, суспільство, видіння;

в) моряк, чайка, вершина, квітка;

г) ліс, гриб, метро, хитрощі.

51. Вкажіть рядок, в якому всі числівники записано правильно:

а) дев’ять, п’ятдесят, шістсот, двохсотий;

б) двадцять, дев’ятьсот, тридцять, сімнадцять;

в) чотирьох, багато-мільйонний, п’ять, п’ятсот;

г) шістдесять, шістьох, шістнадцять, вісімдесятьох.

 

52. Вкажіть, у котрому рядку від усіх прикметників можна утворити ступені порівняння:

а) урочистий, фарбований, легкий, голий;

б) вірний, дужий, вогкий, величезний;

в) міцний, дорогий, малий, великий;

г) теплий, хлібний, оранжевий, вологий.

 

53. Вкажіть, у якому рядку всі іменники утворено складанням основ або слів:

а) бездоріжжя, суперприз, сівба, неволя;

б) коріння, контратака, мовознавець, синок;

в) любов, вість, праця, піваркуша;

г) чорногуз, овочесховище, медінститут, костоправ.

 

54.Вкажіть, скільки в сучасній українській мові виділяють частин мови:

а) десять;

б) вісім;

в) шість;

г) дев’ять.

 

55. Вкажіть, у якому рядку всі дієслова минулого часу:

а) працювати, малює, писала, цвістиме;

б) працюватиме, дружити, мріяла, говоре;

в) творив, дякувала, темніло, вертався;

г) співати, плакала, проживи, говоритимеш.

 

56. Вкажіть, у якому рядку від усіх прикметників можна утворити ступені порівняння:

а) кислий, розумний, сміливий, чесний;

б) бородатий, широкий, овочевий, життєвий;

в) український, місцевий, хлібний, польовий;

г) туристичний, мужній, героїчний, материн.

 

57. Вкажіть рядок, в якому всі прислівники написано неправильно:

а) віддавна, замолоду, в цілому, навіщо;

б) до пізна, по малу, у перше, на вкруг;

в) спідлоба, ліворуч, абияк, поки що;

г) напоготові, по-іншому, щодня, якраз.

 

58. Вкажіть, у якому рядку всі дієслова теперішнього часу:

а) дихаю, вертався, бринить, сідала;

б) переплелись, нести, посміхнуться, множусь;

в) хмеліє, темніло, підносила, напишете;

г) росте, їде, пояснює, сяє.

 

59. Вкажіть, у якому рядку всі іменники належать до четвертої відміни:

а) вовча, тім’я, сіль, любов;

б) ведмежа, ім’я, плем’я, зайченя;

в) курча, розкіш, подорож, вічність;

г) гусеня, ніжність, мораль, лоша.

 

60. Вкажіть, у якому рядку від усіх прикметників творяться ступені порівняння:

а) теплий, мілкий, вузький, оранжевий;

б) урочистий, барвистий, легкий, новий;

в) променистий, вірний, вогкий, дужий;

г) корисний, міцний, дорогий, малий.


61. Вкажіть рядок, у якому записано іменники четвертої відміни:

а) вовча, слоненя, метро, футбол;

б) лоша, гусеня, хокей, груша;

в) зайченя, місяць, кобзар, море;

г) ведмежа, плем’я, курча, ім’я.

 

62. Вкажіть рядок, у якому всі дієслова утворено префіксально-суфіксальним способом:

а) підспівувати, поглибити, узаконити, згустити;

б) подвоїти, статися, грюкнути, відпрацювати;

в) розчервонітися, битися, жаліти, надіслати;

г) находитися, братися, копіювати, притушити.

 

63. Укажіть рядок, в якому зібрано відносні прикметники:

а) туманний, ситцева, сонна, орлиний;

б) драматичний, солом’яна, солов’їний, качиний;

в) нічний, міський, цегляний, літній;

г) західний, денний, кам’яна, Миколин.

 

64. Вкажіть рядок, у якому всі дієслова належать до другої дієвідміни:

а) сушать, мастять, в’яжуть, сивіють;

б) лежать, біжать, летять, косять;

в) учаться, лагодять, квітнуть, дихають;

г) стоять, одягаються, фотографують, бережуть.

 

65. Вкажіть, у якому рядку всі прикметники утворені суфіксальним способом:

а) сільський, вівсяний, непохитний, безмежний;

б) мідний, вечірній, прадавній, зарубіжний;

в) широчезний, здоровенний, рухливий, білявий;

г) вишневий, історичний, аморальний, настільний.

 

66. Вкажіть, у якому рядку записано збірні іменники:

а) молодь, студентство, листя, малеча;

б) коріння, картоплиння, пшениця, кисень;

в) гілля, садовина, горох, малина;

г) учительство, старостат, молоко, хліб.

 

67. Укажіть рядок, в якому зібрано безособові дієслова:

а) щастить, замело, боятися, гордитися;

б) кортить, дощить, усміхатися, сподіватися;

в) світає, гримить, замело, морозить;

г) віриться, вечоріє, будуватися, збиратися.


68. Вкажіть, у якому рядку всі прикметники утворені префіксально-суфіксальним способом:

а) непорушний, підшефний, заважкий, чорненький;

б) невимовний, невсипущий, безпідставний, сучасний;

в) придворний, нездоровий, гарнесенький, лінивий;

г) сукупний, ультрачервоний, розсудливий, мідний.

 

69. Вкажіть, у якому рядку записано іменники з конкретним значенням:

а) русалка, ущелина, сумління, мистецтво;

б) домовик, квітка, прикрощі, воля;

в) дірка, день, сила, честь;

г) місто, будинок, кіно, Вінниця.

 

70. Вкажіть рядок, у якому всі прислівники записані правильно:

а) по сусідськи, удвох, з гори, на диво;

б) десь-інде, підчас, допобачення, сповна;

в) з роду-віку, на щастя, на виворіт, здалека;

г) віднині, нашвидку, без кінця, до вподоби.

 

71. Вкажіть рядок, у якому всі дієслова недоконаного виду:

а) існує, триває, переконати, перемогти;

б) живуть, борються, накопати, виспатися;

в) редагував, вишивала, будували, плакала;

г) позиркує, полежати, розвіяти, подякувати.

 

72. Вкажіть, у якому рядку всі прикметники утворені префіксальним способом:

а) бездіяльний, непохитний, прадавній, заважкий;

б) праслов’янський, несвідомий, білявий, щасливий;

в) невільний, безголосий, солодкий, дивний;

г)нездоровий, премилий, рухливий, розсудливий.

 

73. Вкажіть, у якому рядку записано іменники з абстрактним значенням:

а) щедрість, бажання, галявина, століття;

б) мислення, видіння, вершина, звук;

в) ввічливість, читання, туризм, козацтво;

г) суспільство, хитрощі, берег, вата.

 

74. Вкажіть, у якому рядку записано порядкові числівники:

а) третій, вісім, дев’яносто два, тридцять;

б) одна сьома, шістнадцять, вісім, п’ятеро;

в) три цілі і три десяті, два, двійко, обидва, три;

г) перший, десятий, п’ятдесят другий, сто сорок восьмий.

 

75. Вкажіть рядок, у якому всі дієслова умовного способу:

а) писали б, загинули б, привітай, любити буду;

б) хотів би, судила б, прославив би, беріг би;

в) тремтять, грають, судять, станьмо;

г) пошли, подай, приніс, летів би.

 

76. Вкажіть рядок, у якому записано іменники другої відміни:

а) заклад, пір’я, круча, радість;

б) золото, яйце, листоноша, подорож;

в) батько, колосся, весна, любов;

г) хліб, Петро, змагання, училище.

 

77. Вкажіть рядок, у якому всі числівники кількісні:

а) тридцять, обоє, двійко, одна третя;

б) п’ять дев’ятих, багато, перший, дванадцятий;

в) чимало, декілька, двохсотий, восьмий;

г) кільканадцять, мало, сімдесят сьомий, двоє.

 

78. Вкажіть рядок, у якому всі дієслова наказового способу:

а) скажи, ночуй, летів би, писала;

б) зітри, святкуй, беріг би, працює;

в) сиди, стань, співай, несіть;

г) винеси, ріж, танцює, намалював.

 

79. Вкажіть, у котрому рядку подано дієслова, що належать до І дієвідміни:

а) хотіти, гудіти, ревіти, іржати;

б) бігти, стелити, писати, стояти;

в) співати, бачити, цвісти, вбирати;

г) замітати, постелити, дивитись, мовчати.

 

80. Вкажіть, у якому рядку всі іменники належать до спільного роду:

а) базіка, староста, сирота, листоноша;

б) бідолаха, вітер, професор, діяч;

в) плакса, приятель, юрист, суддя;

г) лівша, знання, депутат, доцент.

 

81. Вкажіть рядок, у якому всі прислівники записані правильно:

а) під силу, по вашому, ліворуч, до вподоби;

б) один на один, чи мало, згарячу, пліч-о-пліч;

в) на віки, що дня, до сьогодні, потроху;

г) віднині, уперше, по-українському, до діла.

 

82. Вкажіть, у якому рядку всі іменники належать до першої відміни:

а) груша, Ольга, рід, добродій;

б) фірма, каліка, золото, обрій;

в) кобза, фантазія, успіх, змагання;

г) клятва, порада, плакса, суддя.

 

83. Вкажіть рядок, у якому всі дієслова утворено префіксальним способом:

а) обігріти, розігнати, мріяти, днювати;

б) вмити, віднайти, привітати, роздати;

в) припливти, підбігти, зимувати, радіти;

г) надписати, відпрацювати, крикнути, битися.

 

84. Укажіть рядок, в якому зібрано присвійні прикметники:

а) курячий, Сергіїв, дерев’яний, прикордонний;

б) бджолиний, денний, спортивний, дощовий;

в) мамин, вовчий, батьків, Іванів;

г) сестрин, лисячий, фруктовий, читальний.

 

85. Вкажіть рядок, у якому записано іменники, що вживаються лише в множині:

а) іменини, сходи, гуртожиток, площа;

б) ворота, гроші, сузір’я, черешня;

в) ножиці, канікули, збори, двері;

г) граблі, Чернівці, безмежжя, читання.

 

86. Вкажіть рядок, у якому всі дієслова утворено суфіксальним способом:

а) міцнішати, вечеряти, стукнути, солити;

б) перечитувати, братися, полити, надрізати;

в) гнівити, верховодити, привітати, підмовити;

г) бахнути, добродіяти, розсміятися, припливти.

 

87. Вкажіть рядок, у якому в усіх числівниках відмінюється тільки друга частина:

а) триста, п’ятсот, шістсот, вісімсот;

б) двісті, шістдесят, сімсот, тридцять;

в) чотириста, дев’яносто, вісімдесят, сімсот;

г) п’ятдесят, шістдесят, сімдесят, вісімдесят.

88. Вкажіть, у якому рядку записано іменники, що мають тільки однину:

а) рідня, листя, ковзани, терези;

б) людство, цукор, щастя, Дніпро;

в) кисень, залізо, макарони, діти;

г) блакить, Україна, копалини, шахи.

 

89. Вкажіть рядок, у якому всі займенники пишуться разом:

а) де/хто, аби/чий, ні/скільки, ані/чий;

б) у/нього, казна/скільки, ні/який, де/який;

в) піді/мною, який/сь, аби/хто, ні/що;

г) зі/мною, чий/небудь, будь/за/ким, ні/защо.

 

90. Вкажіть рядок, у якому всі дієслова належать до першої дієвідміни:

а) фотографують, в’яжуть, учаться, біжать;

б) бережуть, малюють, шиють, люблять;

в) ростуть, миють, мовчать, горять;

г) квітнуть, сивіють, дихають, одягаються.

 







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 660. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия