Студопедия — Просьба.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Просьба.






[V- て форма + ください ]

まがって ください。Пожалуйста, поверните.

ちょっと まって ください。Пожалуйста, подождите.

 

Все японские глаголы делятся на 3 группы.

 


Группа I: Группа II:

 


いきます (いく)

よみます (よむ)

みます (みる)

おしえます (おしえる)


 

Словарные формы глаголов группы II оканчиваются на いる и える, что позволяет нам отличать их от глаголов группы I. Однако, есть несколько исключений – глаголов, оканчивающихся на いる и える, которые, тем не менее, относятся к группе I, например, かえる (вернуться), はいる (входить).

Неправильные глаголы: します (する делать),

きます (くる приходить).

В японском языке всего лишь два неправильных глагола.

 

 

3) V-ます форма из V-словарь формы глагола.

Группа I: Измените конечный うна います.

 


いく

 きます

よむ

 みます

まがる

  ります


 

Группа II: Измените конечный るна ます.

 


みる

 ます

おしえる

   ます


 

Неправильные глаголы:

 


する - します

くる - きます


 


4) V-て форма из V-словарь формы глагола.

Группа I: Измените конечный слог глагола как показано ниже:

Измените つ на って. か う (покупать), まつ (ждать),

る って って

かえる (вернуться).

って

 

Измените す на して. はなす (говорить).

して

 

Измените く на いて. かく (писать).

いて

 

Измените ぐ на いで. およぐ (плавать).

いで

 

Измените む на んで. あそぶ (играть), のむ (пить),

ぬ んで んで

しぬ (умирать).

んで

 

Группа II: Измените конечный るна て.

 


みる

おしえる

たべる


Неправильные глаголы:

 


する - して

くる - きて


 

Другой вариант обращения с просьбой.

しんじゅく さん ちょうめまで おねがいします。

В Синдзюку-сан-тёмэ, пожалуйста.

 

コピ—を おねがいします。

Сделайте копию, прошу Вас.

 

Здесь おねがいしますможет быть использована для привлечения внимания официанта, водителя или продавца.

 

Упражнения (к 11-12 урокам)

;. Заполните пустые места.

 

V -ます V -словарь V -て V -ます V -словарь V -て
いきます     いく かえる のむ でかける くる いって   かう みる まがる する とる  

 

 

;.Заполните подчёркнутые пустые места японскими глаголами в соответствующих формах.

Пример: みぎに まがって ください。(まがる)

 

ちょっと______ください。(まつ)

もっと ゆっくり(помедленнее)______ください。(はなす)

なまえ(имя) を______ください。(かく)

4) でんわ ばんごう(номер телефона)______ください。 (おしえる)

 

5) すみませんが いっしゅに______ください。(いく)

5. この くすり(лекарство)を______ください。(のむ)

 

;. Ответьте на следующие вопросы.

 

1) どうして 京都;へ いきません。

Пример:しごとが ある→しごとが あますから いけません。

 

ともだちが くる→

アメリカへ いく→

 

2) どうして コ—ヒ—を のみませんか。

 

コ—ヒ—は あまり すきではありま→

さっき(чуть попозже) のみまた→

 

3) どうして 渋谷;が すきですか。 

 

かいしゃに ちかいです→

きれいな こうえん(парк)が ある→

 

どうして こうえんかいへ いきますか。

 

おもしろそうです→

やまがわ (山川;)さんも いく→

 

;. Устно переведите на японский язык фразы персонажа В, тщательно проговаривая все звуки.

 

1) А:あした おはなみに いきませんか。

В: Боюсь, что я не смогу, так как у меня есть работа.

А:あさって(послезавтра)は いかがですか。

В:Послезавтра меня устроит, так что давайте сходим.

2) А:ちょっと まって ください。

В:Почему?

А:フ ;ルムを かいますから。

В:Купите и для меня, пожалуйста.

А:はい,わかりました。

 

;.Что Вы будете говорить, когда:

1. Вы просите водителя такси отвезти Вас на станцию Сибуя.

2. Вы просите водителя такси остановить перед тем зданием.

3. Вы просите кого-то говорить на русском языке (ロシアご).

4. Вы просите официанта принести стакан воды (みず).

5. Вы хотите узнать, почему г-н Судзуки не возвращается.

6. Вы хотите ответить согласием на просьбу сделать что-то.

 







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 386. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия