Выразительность речиЗадание 121 Вспомните, что обычно понимают под «выразительностью» речи? Оцените, насколько выразительна ваша речь. Выполните задание, предложенное К.С. Станиславским: поздоровайтесь со всеми, а) чтобы гостеприимно всех приветствовать; б) чтобы продемонстрировать обиду на окружающих; в) чтобы показать свое превосходство; г) чтобы снискать к себе благоволение; д) чтобы обратить на себя внимание; е) чтобы рассмешить всех; ж) чтобы поскорее перейти к делу.
Задание 122 Постарайтесь произнести слово «да» с максимально большим количеством значений: удивление, восторг, радость, грусть, несогласие, ирония, стыд, страх и т.д.
Задание 123 Перестройте предложения таким образом, чтобы выраженное в них утверждение или отрицание приобрело усилительный, экспрессивный характер. 1. Банкиры и региональные власти заинтересованы в тесном сотрудничестве. 2. Вексельная программа банка успешно работает. 3. Рамки этого сотрудничества будут расширяться. 4. Не всякий иностранец решится в наше время «делать бизнес» в России. 5. Отсутствие таможенных границ с Белоруссией наносит ущерб российскому бюджету. Задание 124 К приводимым предложениям дайте все синонимические синтаксические варианты, используя различные типы двусоставных и односоставных предложений. При составлении синонимических вариантов старайтесь сохранить смысл первоначального предложения. Образец: Я читаю книгу с удовольствием. – Читаю книгу с удовольствием. – Книга! Ее нельзя читать без удовольствия. – Читая книгу, получаешь удовольствие. – Книга читается с удовольствием. – Книгу читают с удовольствием. – Мне сегодня читается: книга интересная. – Я не могу не читать книгу без удовольствия и т. д. 1. Погода, кажется, начинает портиться. 2. Мне хотелось бы провести выходной с друзьями. 3. Эти строки я пишу в самолете, который пролетает над Атлантическим океаном. 4. Заканчивая работу над этой презентацией, старший менеджер вдруг подумал, а стоило ли ему так трудиться.
Задание 125 Нейтрализуйте замечание собеседника. 1. Вы говорите абсолютную ерунду! 2. В вашем реферате напрочь отсутствует логика! 3. Вы совершенно не готовились к экзамену! 4. Вы курите в помещении института! Это строжайше запрещено! 5. Вы абсолютно не приложили усилий, чтобы подготовить мало-мальски приличный доклад!
Задание 126 Назовите известные вам тропы и риторические фигуры. Проанализируйте предложения. Уместно ли в них использованы изобразительно-выразительные средства? 1) Древние русские города явились цитаделью русского национального зодчества, животворным источником самобытной культуры нашего народа. 2) Московский декабрь обрушился на головы театралов живительным ливнем, влаги от которого хватит надолго. 3) Отдельные северные места, где льдины гложут валунные берега и только в узкие проемы летних месяцев отступает холодная Арктика, пропуская корабли по свинцовой дорожке ледяной воды, тоже наша земля. 4) Стихи Маяковского горели ярким огнем на фоне строительства новой жизни. 5) Год трудов и надежд, вот он понесся навстречу современнику, стуча колесами на стыках дней. 6) В морозном обличье, как и полагается, набросив на плечи елей пышные шапки, пришел Новый год.
Задание 127 Передайте с разной интонацией данные ниже скороговорки. Рассказать вам про покупки? Про какие про покупки? Про покупки, про покупки, про покупочки мои. Четыре черненьких чумазеньких чертенка чертили черными чернилами чертеж чрезвычайно чисто. На мели мы налима лениво ловили, меняли налима вы мне на линя. О любви не меня ли вы мило молили, в туманы лимана манили меня? Во дворе – трава, на траве – дрова. Карп Поликарпыч и Поликарп Карпыч подкармливают карпов. Ушел Прокоп – кипит укроп. Как при Прокопе кипит укроп, Так без Прокопа кипит укроп. Говорил полковник подполковнику, прапорщик подпрапорщику, поручик подпоручику, а про подподпоручика забыл. Покупая попугая, не пугайте попугая. Всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь.
Доступность, уместность речи Задание 128 Прочитайте (в сокращении) рассказ М. Булгакова «Они хочуть свою образованность показать…». Вспомните общие требования к публичному выступлению. Какие из них соблюдены в речи оратора, какие нарушены? Какие ошибки допустил оратор в работе над языком своего выступления? Доступно ли содержание речи слушателям? Уместно ли оратор использует в своей речи иностранные слова? В зале над тысячью человек на три сажени стоял пар. И пар поднимался от докладчика. Он подъезжал на курьерских к концу международного положения. «Итак, дорогие товарищи, я резюмирую! Интернациональный капитализм в конце концов и в общем и целом довел свои страны до полной прострации. У акул мирового капитализма одно соображение, как бы изолировать Советскую страну и обрушиться на неё с интервенцией! Они использовывают все возможности, вплоть до того, что прибегают к диффамации, то есть сочиняют письма, якобы написанные тов. Зиновьевым! Это, товарищи, с точки зрения пролетариата, – моральное разложение буржуазии и ее паразитов и камер-лакеев из Второго Интернационала! Оратор выпил полстакана воды и загремел, как труба: – Удастся ли им это, товарищи? Совершенно наоборот! Это им не удастся! Капиталистическая система, окруженная со всех сторон волнами пока еще аморфного пролетариата, задыхается в собственном соку, и перед капиталистами нет другого выхода, как признать Советский Союз, аккредитовав при нем своих послов!! И моментально оратор нырнул вниз, словно провалился. Затем выскочила из кресла голова и предложила: – Если кто имеет вопросы, прошу задавать! В зале наступила тишина. Затем в отдалении зашевелилась в самой гуще и вышла голова Чуфыркина. – Вы имеете, товарищ? – ласково обратился к нему с эстрады совсем осипший оратор. – Имею, – ответил Чуфыркин и облокотился на спинку переднего стула. Вид у Чуфыркина был отчаянный. – Ты из меня всю кровь выпил. Зал охнул, и все головы устремились на смельчака Чуфыркина. – Сижу – и не понимаю, жив я или уже помер, – объяснил Чуфыркин. В зале настала могильная тишина. – Виноват. Я вас не понимаю, товарищ? – оратор обидчиво скривил рот и побледнел. – В голове пузыри буль-буль, как под водой сидишь, – объяснил Чуфыркин. – Я не понимаю, – заволновался оратор. Председатель стал подниматься с кресла. – Вы, товарищ, вопрос имеете? Ну? – Имею, – подтвердил Чуфыркин, – объясни «резюмирую». – То есть как это, товарищ? Я не понимаю, что объяснить? – Что означает, объясни! – Виноват, ах, да... Вам не совсем понятно, что значит «резюмирую»? – Совершенно непонятно, – вдруг крикнул чей-то измученный голос из задних рядов. Оратор стал покрываться клюквенной краской – Сию минуту, товарищи. М-м-м… Так вы про «резюмирую». Это, видите ли, товарищ, слово иностранное… – Оно и видно, – ответил чей-то женский голос сбоку. – Что обозначает? – повторил Чуфыркин. – Видите ли, резю-зю-ми-ми… забормотал оратор. – Понимаете ли, ну, вот, например, я, скажем, излагаю речь. И вот выводы, так сказать… Одним словом, понимаете?… –… Мы не понимаем, что вы говорите… «Интервенцию» объясните, – продолжал Чуфыркин настойчиво. – И «диффамацию», – добавил чей-то пронзительный голос сверху и сбоку. – И кто такой камер-лакей? В какой камере? Председатель взвился, начал звонить. – Не сразу, товарищи, прошу по очереди! – «Аккредитовать» не понимаю! – Ну, что значит аккредитовать? – растерялся оратор. – Ну, значит, послать к нам своих послов… – Так и говори!! – раздраженно забасил кто-то на галерее. В зале начался бунт. Оратор, как затравленный волк, озираясь на председателя, вдруг куда-то провалился. Багровый председатель оглушительно прозвонил и выкрикнул: – Тише! Предлагается перерыв на десять минут. Кто за? Зал ответил бурным хохотом, и целый лес рук поднялся кверху.
Задание 129 Цицерон писал: «Как в жизни, так и в речи, нет ничего труднее, как видеть, что уместно» Как вы понимаете смысл этих слов? Какими примерами можно подтвердить справедливость высказывания?
Задание 130 Как вы понимаете следующее высказывание: «У кого тощее тело, тот напяливает на себя много одежек; у кого скудная мысль, тот раздувает е словами? (М. Монтень)?
|
