Лабораторные занятияПриложение 2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ SYLLABUS (для выдачи на руки студентам)
Модуль I Содержание лекционных занятий
Лабораторные занятия
Л1-Л2. Исcледование резисторного каскада предварительного усиления.
Л3-Л4. Исследование дифференциальных усилителей.
Л5-6. Исследование инвертирующего и неинвертирующего усилителей на ОУ. Л7-8. Исследование выходных каскадов усилителей.
| |||||||||||||
Модуль2 Содержание лекционных занятий | |||||||||||||
Л15-16. Операционные усилители. | |||||||||||||
Классификация операционных усилителей (ОУ). Основные параметры и характеристики. Типовые структуры и каскады. ОУ. Применение ОС для создания устройств аналоговой обработки сигналов. Устойчивость усилителей на ОУ. Цепи коррекции ОУ. | |||||||||||||
Л17-18. Устройства аналоговой обработки сигналов. | |||||||||||||
Инвертирующий и неинвертирующий усилители на ОУ. Инвертор, повторитель и усилитель переменного сигнала на ОУ. |
Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 489. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы! |
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где... |
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса... |
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар... |
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения... |
|
Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...
|
|
Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P
1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...
|