Введение. . Распределенные системы баз данных

БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

(НИУ «БелГУ»)

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

ФАКУЛЬТЕТ МАТЕМАТИКИ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 

КАФЕДРА ИНФОРМАТИКИ, ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ДИСЦИПЛИН И МЕТОДИК ПРЕПОДАВАНИЯ

 

Курсовая работа

Тема работы:

Распределенные системы баз данных

Мамедовой Гюльсун Рафаэльевны

студентки очной формы обучения факультета математики и естественнонаучного образования

3 курса группы 02041205

Научный руководитель:

ст. преподаватель Макарова Ю.А.

 

БЕЛГОРОД 2015

Содержание

Введение 3

1. Методика преподавания темы: «Информация. Информационные процессы и системы» 5

1.1 Определение понятий «Информация. Информационные процессы и системы» 5

1.2 Значение методики преподавания содержательной линии «Информация. Информационные процессы и системы» 9

2. Разработка планов уроков и методическое обеспечение к теме «Информация. Информационные процессы и системы» 17

2.1 План-конспект урока по теме «Понятие об информации» 17

2.2 План-конспект урока по теме «Форма и язык представления информации» 24

2.3 План-конспект урока по теме «Информационные процессы» 27

Заключение 34

Список использованных источников 35

Приложение А 38

Введение

Актуальность исследования. В период перехода к информационному обществу главным приобретением каждого человека становится его умение эффективно и высококачественно работать с информацией, его способность к глобальному анализу информации, информационным процессам и системам, а также к принятию аргументированных и своевременных решений на основе имеющейся информации. Этому способствует систематическая и организованная учеба в школе.

Понятия информация, информационные процессы и информационные системы являются базисными понятиями в преподавании информатики. Поэтому преподавание темы «Информация. Информационные процессы и системы» на уроках информатики является основополагающей. Дальнейшее усвоение учебного материала оказывается совершенно бессмысленным без изучения данной темы.

Объектом исследования является методика преподавания темы «Информация. Информационные процессы и системы»

Предметом исследования является изучение темы «Информация. Информационные процессы и системы» в 9 классе.

Цель исследования состоит в анализе и разработке планов-конспектов по теме «Информация. Информационные процессы и системы» в 9 классе общеобразовательной школы.

Соответственно задачами исследования являются:

1. Проанализировать методику преподавания темы «Информация. Информационные процессы и системы»;

2. Определить понятия информация, информационные процессы и системы;

3. Составить планы-конспектов урока по теме «Информация. Информационные процессы и системы» в 9 классе.

Методы исследования: анализ научно-методической, учебно-дидактической литературы, учебных пособий по информатике.

Практическая значимость работы заключается в том, что результаты исследования могут иметь практическое значение для учителей и классных руководителей при организации урока в 9 классе по теме: «Информация. Информационные процессы и системы».

Структура исследования. Данная работа состоит из введения, 2 глав, 3 параграфов, заключения, списка литературы и приложений. Основное содержание работы изложено на 35 страницах. Список литературы состоит из 24 источников.

 

 

Современные объемы хранимых данных, обязательные требования к их доступности и скорости обработки, динамика развития систем обуславливают важность исследования факторов, влияющих на качество баз данных, лежащих в основе современных информационных систем.

Для принятия обоснованных и эффективных решений в производственной деятельности, в управлении экономикой современный специалист должен уметь с помощью компьютеров и средств связи получать, накапливать, хранить и обрабатывать данные, представляя результат в виде наглядных документов.

Современная жизнь немыслима без эффективного управления. Важной категорией являются системы обработки информации, от которых во многом зависит эффективность работы любого предприятия или учреждения.

 

 

Основной причиной разработки систем, использующих базы данных, является стремление интегрировать все обрабатываемые в организации данные в единое целое и обеспечить к ним контролируемый доступ. Хотя интеграция и предоставление контролируемого доступа могут способствовать централизации, последняя не является самоцелью. На практике создание компьютерных сетей приводит к децентрализации обработки данных. Децентрализованный подход отражает организационную структуру компании, логически состоящую из отдельных подразделений, отделов, проектных групп и тому подобного, которые физически распределены по разным офисам, отделениям, предприятиям или филиалам, причем каждая отдельная единица имеет дело с собственным набором обрабатываемых данных.

Разработка распределенных баз данных позволяет сделать данные, поддерживаемые каждым из существующих подразделений организации, общедоступными, обеспечив при этом их сохранение именно в тех местах, где они чаще всего используются. Подобный подход расширяет возможности совместного использования информации, одновременно повышая эффективность доступа к ней.

 

 

Целью данной курсовой работы является исследование распределенных баз данных и распределенных СУБД.

Для достижения поставленной цели в работе были реализованы следующие задачи:

1) рассмотрено понятие распределенных баз данных;

2) рассмотрены свойства распределенных БД;

3) рассмотрено понятие целостности данных.

4)

1. Методика преподавания темы: «Информация. Информационные процессы и системы»