Студопедия — Методика обучения чтению на иностранном языке в VII-VIII классах
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методика обучения чтению на иностранном языке в VII-VIII классах






Чтение - вид РД, который направлен на получение информации из письменных источников. Содержание деятельности чтения: цель или результат, на достижение которого направлена деят-ть Процессуальная сторона чтения: *действия, кот совершает читающий для достижения результата, определение его контекстуального значения. Единица восприятия текста – слово, ед-ца смыслов перерабокт инфы – синтагма. Техника чтения –сумма приемов, обеспечивающих восприятие и переработка графической информации, которую мы читаем. Подходы к обуч-ю технике чтения: 1. Метод целых слов (запомнить слово целиком, без анализа зв-букв состава), 2. Аналитико-синтетический метод (метод слогового чтения, основ-ся на звуко-букв анализе. Основ-ся на анализе слов, выделении слогов, буквосочет). Обуч-е начинается с чтения вслух. На начальном этапе основная форма – чтение вслух, так же закладываются основы чтения про себя. На среднем – обе формы в одинаков объеме. На старшем – основная форма чтения – про себя.

Этапы обуч-я чтению вслух: Дотекстовый этап –отработка графики, графемно-морфемных соответствий, скорости чтения, осваиваются правила чтения. На старшем этапе возможно чтение по догадке. В дотекстовом этапе учащиеся читают слова, словосочетания, простые предложения. Текстовый этап – наступает с появлением простых, но связных текстов. Текст выступает как смысловое целое. Цель: сформир-ть способность к одновременному восприятию и пониманию текста, продолжить работу по совершенствованию НВ графемно-морфемных ассоциаций, ударения, паузации. Использ-ся равномерно-внимательное чтение вслух. Чтение про себя имеет свою технику и приемы, позволяющие быстро узнавать языковые ед-цы, соотносить графический комплекс со слухо-моторным образом и знач-ем. Особое внимание на: ускорение смыслов отрабокт инфы, автоматизацию узнавания языкового материала, укрепление ед-ц.

 







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 581. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия