Студопедия — ЛАТЫШСКИЙ ГАМБИТ С40
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЛАТЫШСКИЙ ГАМБИТ С40






Е4 е5 2. Кf3 f5

+3-0=0, 100,0%

 

ПО ПЕРЕПИСКЕ ТОЖЕ ЗЕВАЮТ

Ю. Исаев (г. Владивосток, R2053) – Г. Обухов

Латышский гамбит С40

КП -4, сентябрь-2004 – январь-2005

1. e4 e5 2. Кf3 f5 3. d4 f:e4 4. К:e5 Кf6 5. Сe2 d6 6. Кg4 Сe7 7. Кc3.

Белые, очевидно, от недостаточного знания теории, избирают не самый принципиальный вариант. Это подтвердила партия Чавес – Кожул (Сьерра-Негро-2002), в которой после 7. 0–0 0–0 8. К:f6+ С:f6 9. f3 Кc6 10. c3 e:f3 11. С:f3 d5 12. Сe3 Кe7 13. Сg4 Сd7 14. Кd2 Фc8 15. С:d7 Ф:d7 16. Кf3 Кg6 17. Фb3 c6 18. Лae1 Лae8 19. Фd1 Фg4 20. Фd2 Лe4 21. h3 Фg3 белые проиграли на 48-м ходу.

D5.

Сg5N

8. Кe5 0–0 9. Сe3 Сe6 10. Фd2 c6 11. h4 Кbd7 12. К:d7 К:d7 13. h5 Фa5 14. g4 Сb4 15. g5 Кb6 16. Лh4 Кa4 17. Крf1 К:b2 18. Фc1 С:c3 19. Лb1 Фa3 20. g6 h:g6 21. h:g6 Лf6 22. Сh5 Лaf8 23. Крg2 Ф:a2 24. Фh1 Кc4 25. Л:b7 К:e3+ 26. f:e3 Ф:c2+ 0–1, Богли – Свендсен, Берн-1990.

8...0–0 9. 0–0. После этого хода черные получают небольшой позиционный перевес. Заслуживало внимания 9. К:f6+ С:f6 10. С:f6 Ф:f6 11. 0–0 c6 12. f3 e3 13. Фd3 Лe8 14. Кd1 Сf5 15. Фb3 со сложной борьбой.

9...К:g4 10. С:e7 Ф:e7 11. С:g4 С:g4 12. Ф:g4 c6 13. Кd1 Ф:g4 15. К:g4 Кd7 16.f3?! Еще одна небольшая неточность.Поддерживало большее равновесие16. Лae1 Лf4 17. Кe3 Кf6 18. c3 Лf8 19. f3 g6 20. a4 h5 21. f:e4 К:e4 22. Л:f4 Л:f4 23. Лf1 с чуть худшей, но защитимой позицией.

16...Лf4! После 16...Лае8 17. Лае1 ef 18. gf Л:e1 19. Л:e1 Л:f3 белые форсировали ничью путем 20. Ле7! Лf7 21. Ле8+ Лf8 22. Ле7.

17. f:e4?? Оказывается, по переписке тоже зевают, причем самым непостижимым образом!Объективно говоря, отметим, что после лучшего17. g3 Л:f3 18. Л:f3 e:f3 19. Лe1 h5 20. Кe5 К:e5 21. Л:e5 h4 шансы черных на победу не то чтобы велики, скорее, шансы белых решающим образом ошибиться – выше. 17...Л:g4. Белые сдались. 0-1

 

ВЕЛИКОЛЕПНЫЙ ПАРАДОКС

А. Лотошенко (Приморский край, R2000) – Г. Обухов







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 445. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия