Студопедия — Резиденция Петра Алексеевича Романова.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Резиденция Петра Алексеевича Романова.






Утром меня разбудил громкий голос отца, кому-то что-то говорящий. Я уже хотел, было встать и одеться, как дверь спальни распахнулась, и в нее вошел Петр, несущий в руках какой-то сверток, длинной в пару локтей.

-Горазд ты, спать Алексей,– усмехнулся отец, кладя сверток на стоящую рядом с моей кроватью невысокую тумбочку.

-Так, когда же мне еще спать, батюшка, как не у тебя в палатах? Ведь когда я один, приходится постоянно проверять и перепроверять все дела и заботы,– смиренно ответил я, научившись на своих ошибках общению с Петром.

-Что, правда, то, правда, но я не за этим пришел. Возможно, ты будешь в Европе очень долго, и мне хотелось бы сделать тебе подарок на день твоего рождения заранее.

-Но…

-Не перебивай меня! Но так же я знаю, что заранее это нельзя делать, поэтому я, за заслуги перед Россией и мной лично, за веру и преданность царскому дому, дарую тебе, сей клинок, изготовленный специально для тебя, под твою руку!– сказал отец, вставая с постели и беря в руки сверток.

Подождав пока я, наконец, вылезу из постели, Петр откинул шелковую ткань, на которой лежали превосходные ножны, с орнаментом в виде двуглавого орла, с изумрудными глазами, держащего скипетр и державу. Не удержавшись, я вытащил клинок из ножен, невольно вскрикнув. Синие ветвистые молнии и изумительная игра света просто не смогли оставить меня равнодушным!

«А говорили, то, что секрет булата потерян!– восхищенно подумал я, гладя поверхность клинка, словно самую драгоценную вещь в мире».

-Я рад тому, что мой сын так сильно изменился!– с удовольствием сказал Петр, повторяя эту фразу чуть ли не сотый раз за все время нашего общения.

-?

-Да-да, Алешка, именно так, ведь каким ты был? А кто ты сейчас? И смог оценить оружие мастера, которое достоин, носить только тот в ком течет царская кровь! Запомни этот день, сын, теперь у тебя есть своя шпага. Дай ей имя.

-Но отец, разве оружию…

-Ты не слышал меня?– перебил меня царь.– Исполняй!

Я постоял пару минут, перебирая имена и названия, но так ничего не мог придумать, кажущееся сначала вполне нормальным именем, через пару секунд тут же переставало быть таким привлекательным.

-Ну же!

-Я назову ее Veritas!

-Что ж, достойно. Теперь я могу с чистой совестью отправляться в Новгород. И помни, в начале мая ты должен быть в Азове.

-Конечно отец, я буду там в срок.

Петр ушел так же быстро, как и пришел. Я же находился в некой прострации не столь от вида превосходного оружия, сколько от гудящего шума в голове. Вчера неплохо посидели, особенно, после того как к нам присоединились князь Меншиков с князем Голицыным.

Помню баню, помню пиво холодное, парную помню, вот только после нее уже ничего не помню. Что ж, придется отходить проверенными народными средствами. Только я подумал о них родимых, как увидел перед кроватью, на маленьком столе одно из них – рассол. Видимо камердинер отца – Тихон Прокопыч, отлично разбирался в том, что требовалось молодому организму цесаревича.

Отдавшись процессу «лечения» я чуть было не пропустил выезд отца из резиденции. Распахнув окно, я почувствовал, как под ночную рубашку проползла утренняя свежесть, и частичка бодрости отозвалась угрюмым сопением. Видимо я вчера действительно хорошо погулял.

Со двора резиденции раздались команды к подготовке к выезду. Отец собирался посетить пристань, на которой он впервые в истории России началось строительство первого военного корабля, нового типа.

Для меня же сие мероприятие было не столь интересно, хотя я вынужден признать, что без флота империи просто не быть. Да и не зря же в Петербурге уже заканчивают строительство школы младших офицеров флота, как раз рядом с Адмиралтейством.

За этот проект боролись многие архитекторы, но все же решающую роль сыграло мое слово, поэтому я без зазрения совести отдал его тому же человеку, который проектирует и все строения и местоположения в нашем родном Корпусе – Михаилу Ростовину. Но так как наш корпус «Православных витязей» постоянно разрастается, уже став несколько большим, чем просто центр обучения младшего офицерского состава, с возможностью на повышение, то присутствие столь грамотного и превосходного архитектора было просто необходимо. Ведь постройка, выравнивание, и место самой стройки занимали порой неимоверное количество времени, так как почти всегда самому архитектору что-то не нравилось, и он приказывал все переделывать, вот так то.

Ну а так как, пообщавшись с ним, я намекнул, что в последствие нам будут необходимы здания для швейной мастерской, на большое количество рабочих мест, плюс рассказал, что постройка нормальной оружейной фабрики намечается не за горами. В итоге, архитектор трудился уже месяцев шесть, не покладая рук, на двух работах постоянно присылая новые чертежи из Петербурга в Рязань своему сыну Илье Ростовину, внимательно следящему за всеми стройками, которые я заказывал у его отца. И надо заметить, что если у Михаила работа спорилась и была просто отличной, после окончания всех работ, то у его сына, работа была просто великолепно выполненная, да еще и всегда раньше срока. Так что мы уже подумываем основные будущие заказы давать именно сыну Михаила, тем более что после того как сам Михаил построит в Петербурге здания для подготовки «Морской пехоты», его наверняка привлекут к строительству крепостей или зданий, требующих повышенной прочности и надежности.

Когда я говорил с отцом о том, что нам необходимо наладить подготовку морских офицеров, причем на порядок превосходящих имеющихся у нас сейчас, он взялся с таким рвением, что мне стало страшно за тех морских волков, которые согласились стать учителями для юнцов, собираемых по всей России. А как Петр умеет «строить» людей прекрасно известно еще из истории, поэтому за этот «фронт» я был полностью спокоен, вот только про сами корабли я, к сожалению мало что знаю, увы, в голове все не удержишь. Поэтому целиком и полностью положился в этом вопросе на отца, сам же отдался своим проектам, реализовав которые, Русь если не станет мировой державой, то точно будет на долгие десятилетия диктовать свои условия своим соседям.

Но мечты и грезы проходят, поэтому я просто вынужден был убрать шпагу в ножны, висящие на набедренной портупее, и отправляться в дорогу. Обратно в Рязань, а потом в Азов, благо чуть больше месяца у меня в запасе есть, вот только дорога. Мммм да, ничего не скажешь, хотя, почему бы нет? Решено, основной конвой отправлю в Азов, со всеми бумагами, пока не нужными мне, а сам с десятком отправлюсь верхами в Рязань, тогда точно должен успеть во время.

Ополоснувшись в принесенной теплой воде, оделся и пошел завтракать, чувствуя, что еще не скоро смогу вот так непринужденно и беззаботно посидеть без дела, ведь получается, что с этого времени, и так постоянно напряженная жизнь стала еще более серьезной что ли, даже не знаю.


 

*****







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 345. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия