Шостий етап. Підготовка учнів до уроку з використанням технічних засобів навчання.

Якість уроку, на якому будуть використовуватись технічні засоби навчання, у значній мірі залежатиме від того, як вчитель зуміє підготувати учнів до сприймання, усвідомлення засвоєння екранної і звукової інформації.

Частина учнів під час використання технічних засобів навчання просто відпочивають, не прикладають належний зусиль до сприйняття інформації, не напружують свою пам'ятці не організовують себе до активної цілеспрямованої роботи. Все це, як правило, наслідок несерйозної роботи вчителя по підготовці учнів до сприймання екранної та звукової інформації. Потрібно так підготувати учнів, щоб вони прагнули активно сприймати інформацію, аналізували, порівнювали, класифікували, знаходили головне, систематизували свої знання, засвоювали, знаходили відповідь на конкретні питання.

З цією метою вчитель, який серйозно готує своїх вихованців до сприймання ними екранної і звукової інформації, пропонує їм повторити відповідний матеріал, ознайомитися з додатковою літературою, відшукати потрібну інформацію в довідниках, енциклопедіях, журналах.

Учень тоді буде цілеспрямовано працювати з екранною та звуковою інформацією, коли він отримає від вчителя конкретне завдання. Такими завданнями можуть бути: Скласти план переглянутої екранної та прослуханої звукової інформації. Описати зміст технічних засобів навчання. Описати окремі епізоди. Написати твір. Написати рецензію. Відповісти на запитання. Домислити зміст. Висловити свої думки. Скласти тези. Виконати практичне завдання. Намалювати карту. Виконати вправу. Виконати креслення. Підготувати доповідь. Підготувати виступ. Заповнити таблицю. Накреслити графік. Написати ноти. Виконати малюнок. Виконати письмовий аналіз. Порівняти екранну та звукову інформацію з матеріалом підручника.

В процесі підготовки до уроку з використанням технічних засобів навчання необхідно визначити завдання для кожного учня. При цьому слід врахувати рівень їх теоретичної і практичної підготовки. Одне і теж завдання можна давати і декільком учням, якщо вони мають приблизно однаковий рівень знань, умінь і навичок.