Студопедия — Осенние темы для изучения в группе дневного пребывания «Панда Плюс».
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Осенние темы для изучения в группе дневного пребывания «Панда Плюс».

 

Тема/подтема Задачи Содержание Период изучения
Осень/ «Фрукты» Формирование представления о фруктах. Работа с пособиями на тему «Фрукты». Знакомство со сказкой «Чипполино». Игра «Узнай на вкус». 1-10 сентября
Осень/ «Овощи» Формирование представления об овощах. Работа с пособиями на тему «Овощи». Обыгрывание сказки «Репка». Работа с красками, пластилином и сыпучими материалами. Играем в лото «Фрукты-овощи». 11-18 сентября
Осень/ «Грибы, ягоды» Формирование представления о грибах и ягодах. Узнаем что растет в лесу осенью. Сказки «Война грибов с ягодами», «Вершки и корешки». 21-30 сентября
Осень/ «Окружающий мир» Формирование представления об осеннем лесе, форме и цвете листьев. Учимся замечать изменения и в одежде. Знакомство с природными явлениями (дождь, листопад). Наблюдаем как меняется цвет листьев. Аппликации из листьев. Поделки из шишек. Знакомство с теплой одеждой и обувью. Одеваем кукол и мишек на прогулку (куртка, пальто, шапка, шарф, рукавицы, штаны, сапоги). Учимся застегивать и расстегивать молнии, пуговицы. 1-9 октября
Осень/ «Дом» Закрепляем представление о доме и предметах интерьера (стол, стул, шкаф, диван, лампа, ковер, часы, игрушки). Изучаем предметы интерьера и их назначение. Играем в лото «Предметы интерьера», делаем вырезные аппликации. 12-21 октября
Осень/ «Геометрий» Знакомство с основными геометрическими формами: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Ищем похожие на геометрические фигуры фрукты, овощи, листья, грибы и пр. Читаем сказку «Колобок». Делаем аппликации из геометрических фигур. 22-30 октября
Осень/ «Домашние животные»   Знакомство с домашними животными (собаки, кошки, коровы, куры, лошади, козы, свинки и пр.). Узнаем какую пользу приносят домашние животные людям. Как о них заботиться, что домашние животные едят. Читаем сказки «Кот в сапогах», «Крошечка-хаврошечка». 2-13 ноября
Осень/ «Дикие животные» Знакомство с дикими животными (медведь, заяц, волк, лиса, ежик, лось и пр.) Узнаем как животные леса готовятся к зиме, что едят. Читаем сказку «Зимовье зверей», «Теремок», «Доктор Айболит». 16-30 ноября
Зима/ «Окружающий мир» Учимся замечать изменения природы. Узнаем как весело можно проводить время зимой. Знакомство с природными явлениями (снегопад, гололед, мороз). Читаем сказку «Снежная королева». Катаемся на санках и горках. Лепим снежки и снеговика на улице. Аппликации из ватных дисков. 1-11 декабря
Зима/ «Животные Севера» Знакомство с животными Севера (белый медведь, морж, тюлень). Работа с пособиями на тему «Животные Севера». Читаем сказку «Умка» и сказки народов Севера. 14-23 декабря
Зима/ «Новый год» Знакомимся с традицией встречать Новый год, наряжать елку, готовить подарки.   Знакомство с новогодними сказками. Запоминание новогодних стихов. Поделки новогодние для родителей. Новогодний утренник, подарки. 23-31 декабрь
Зима/ «Домашние птицы» Знакомство с домашними птицами (утки, гуси, петухи, курицы, индюки). Работа с методическими пособиями «Домашние птицы». Знакомство со сказкой «Гадкий утенок». 11-20 января
Зима/ «Дикие птицы» Знакомство с птицами (воробей, ворона, голубь, лебеди, снегири, синички). Наблюдение за тем какие птицы улетают на юг, какие остаются. Что птицы едят летом, а что зимой? Мастерим с воспитателем кормушку и кормим птиц. 20-29 января
Зима/ «Транспорт» Знакомство с легковым, грузовым и служебным транспортом. Узнаем назначение грузовых и легковых машин, автобусов, мотоциклов, поездов, самолетов, вертолетов, кораблей. Для чего нужна полицейская машина, пожарная машина, скорая помощь). 1-16 февраля
Зима/ «Папин праздник» Знакомимся с праздником «23 февраля» Делаем открытки-аппликации для пап. Девочки поздравляют мальчиков. 17-29 февраля
Весна/ «Мамин праздник» Знакомимся с праздником «8 марта» Делаем открытки-аппликации для мам. Мальчики поздравляют девочек. 1-11 марта
Весна/ «Предметы гигиены» Закрепляем знания о предметах гигиены. Читаем сказку «Мойдодыр». Изучаем назначение расчески, мыла, полотенца, зубной щетки, зубной пасты, горшка. 14-18 марта
Весна/ «Посуда» Закрепляем знания о посуде. Читаем сказку «Федорино горе». Изучаем назначение посуды (чашек, тарелок, ложек, вилок, ножей, кастрюль, сковородок). 21-25 марта
Весна/ «Продукты питания» Закрепляем знания о полезных продуктах (молоко, хлеб, сыр, яйца и пр.) Изучаем из чего и как получаются продукты питания. Кто дает молоко? Как пекут хлеб? Читаем сказки «Курочка Ряба». 28-31 марта
Весна/ «Профессии» Узнаем много разных профессий, в т.ч. космонавта. Делаем аппликации и рисунки на тему «Я космонавт», «Кем я хочу быть». Играем в лото «Профессии». 1-15 апреля
Весна/ «Окружающий мир» Учимся замечать изменения природы. Учимся замечать изменения и в одежде. Наблюдаем таянье снега, прилет птиц, появление почек и листьев на деревьях Читаем сказку «Снегурочка». Ставим веточки в воду и ждем первых листиков. Знакомство с легкой одеждой и обувью (сарафан, юбка, шорты, футболка, туфли, кепка). 18-29 апреля
Весна/ «9 мая праздник Победы» Знакомимся с праздником «9 мая» Поздравляем дедушек и ветеранов с праздником Победы. Делаем открытки-аппликации. Изучаем военную технику (танки, бронетранспортеры, оружие) 3-6 мая
Весна/ «Части тела человека» Знакомимся с основными частями тела человека (головой, ртом, носом, глазами, бровями, ушами, животом, спиной, ногами, руками, пальцами). Изучаем для чего нужны нам разные части тела. Учимся показывать все главные части тела на себе. 10-20 мая
Весна/ «Насекомые» Узнаем мир насекомых. Их пользу для человека. Читаем стихи «Муха Цокотуха», рассказы «Лунтик и его друзья» 23-31 мая
Лето/ «Цветы на участке и клумбе» Изучаем цветы: розы, ромашки, анютины глазки, гвоздики, лилии, фиалки. Читаем сказку «Дюймовочка». Играем в лото «Цветы». Обращаем внимание на цветы которые растут в саду, поливаем их. 1-17 июня
Лето/ «Животные жарких стран» Знакомство с животными жарких стран (львом, жирафом, бегемотом, зеброй, черепахой, носорогом, обезьяной, слоном). Работа с пособиями на тему «Животные жарких стран». Читаем сказку «Львенок и черепаха», «Маугли». 20-30 июня



<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Состояние охраны труда в котельной. | ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Филиал Санкт-Петербургского государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования

Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 284. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Признаки классификации безопасности Можно выделить следующие признаки классификации безопасности. 1. По признаку масштабности принято различать следующие относительно самостоятельные геополитические уровни и виды безопасности. 1.1. Международная безопасность (глобальная и...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия