Студопедия — И ОТЧЕТНОСТЬ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

И ОТЧЕТНОСТЬ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА






Формы учета деятельности и отчетность педагогов-психологов из Приложения к инструктивному письму Минобразования от 01.03.99 № 3 переработаны, упрощены и составлены на основании имеющегося опыта ОУ всех районов г. Сочи, успешно апробированы психолого-медико-социльным центром (ПМС-центром) за 1997-1999 г. г., и получили положительные отзывы.

Педагоги-психологи, работающие в образовательных учреждениях различного типа и вида, образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям (центре), ведут учет проводимой работы по следующим формам:

1. План работы педагога-психолога ОУ (Форма № 1, обязательно).

2. Папка административных документов (рекомендовано).

3. График работы психолога (Форма № 2, обязательно).

4. Папка класса (обязательно).

5. Каталог методик. Папки методик (рекомендовано).

6. Пакеты работающих методик (рекомендовано).

7. Заключение по результатам проведенного психо-диагностического исследования (Форма № 3, обязательно).

8. Представление педагога-психолога на ПМПК (Форма №4, обязательно).

9. Направление на диагностико-консультативный прием в ПМС-центре (Форма №5, обязательно).

10. Журнал консультаций педагога-психолога (Форма № 6 обязательно).

11. Журнал консультаций по методической работе (Форма №7, рекомендовано).

12. Журнал учета организационной, методической, экспертной работы (Форма №8, рекомендовано).

13. Протокол/карта психологической консультации (Форма №9, рекомендовано).

14. Журнал учета психо-профилактической, психопросветительской работы (Форма № 10, обязательно).

15. Журнал учета групповых форм работы (Форма № 11, обязательно).

16. Программа работы педагога-психолога с группой (Форма № 12).

17. Программа коррекционно-развивающих занятий (Форма № 13, обязательно).

18. Лист коррекционно-развивающей занятий (Форма №14,15, рекомендовано).

19. Папка с материалами развивающей и психо-коррекционной работой (рекомендовано).

20. Требования к авторским программам (Форма №16, обязательна для педагогов-психологов ОУ реализующих авторские, инновационные программы).

21. Папка с лекционным материалом, тезисами выступлдений (рекомендовано).

22. Программа опытно-экспериментальной работы по конкретной, актуальной для школы теме (на 2-3 года) (обязательно).

23. Папки скрининговых исследований (рекомендовано).

24. Аналитический отчет о работе педагога-психолога (Форма №17, обязательно).

По итогам года педагоги-психологи представляют аналитический отчет о своей работе (форма 17) руководителю образовательного учреждения и руководителю муниципальной психологической службы (ПМС-центр).

Планы работы на год утверждаются администрацией ОУ и согласовываются с ПМС – центром.

Все формы документации хранятся в архиве педагога-психолога в течение 5 лет.







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 730. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Дренирование желчных протоков Показаниями к дренированию желчных протоков являются декомпрессия на фоне внутрипротоковой гипертензии, интраоперационная холангиография, контроль за динамикой восстановления пассажа желчи в 12-перстную кишку...

Деятельность сестер милосердия общин Красного Креста ярко проявилась в период Тритоны – интервалы, в которых содержится три тона. К тритонам относятся увеличенная кварта (ув.4) и уменьшенная квинта (ум.5). Их можно построить на ступенях натурального и гармонического мажора и минора.  ...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия