Студопедия — О работе педагога-психолога
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

О работе педагога-психолога






Утверждаю

(руководитель ОУ):

Отчет педагога-психолога(Ф. И.О.)

Учреждение образования (полное название).

За период работы (дата).

1 часть. Организационное положение деятельности педагога-психолога в структуре ОУ№. Краткое перечисление основных направлений деятельности педагога-психолога в соответствии с годовым планом работы и функциональными обязанностями. Деятельности отражающая работу по целевым программам, которые реализуются в Сочинской муниципальной системе образования, а также с имеющимися социальными проектами и т. п.(отражается деятельность в этом направлении).

2 часть. Кратко, но исчерпывающе приводятся фактические данные о выполнении годового плана работы в соответствии с принятыми в плане критериями эффективности и показателями результативности. При констатации следует указать какие документы, печатные материалы и т. д. подтверждают эффективность сделанного.

Статистические данные отражаются в виде таблицы

Направления работы Контингент Количество Классы/группы
Проведено консультаций индивидуальных Учащихся    
Родителей      
Специалистов      
Проведено групповых консультаций Учащихся   Классы:
Родителей   Каких классов/групп:  
Специалистов   Контингент:  
Количество индивидуальных обследований Учащихся/ Воспитанников    
Родителей      
Специалистов      
Количество групповых обследований (скрининг) Учащихся/ Воспитанников Направленность   Классы/группы:
Родителей Направленность   Каких классов/групп:  
Специалистов Направленность   Контингент:  
Количество учащихся/ воспитанников включенных в коррекционно-развивающие групповые занятия Программа:   Классы/группы
       
       
Количество проведенных индивидуальных развивающих занятий Учащиеся/ воспитанники    
Участие в консилиумах Плановых    
Внеплановых      
Проведено психопросветительских и психопрофилактических мероприятий Учащихся/ воспитанников Семинаров Лекций Тренингов Классы/группы
Родителей Семинаров Лекций Тренингов Родительских собраний Каких классов/групп:  
Специалистов Семинаров Лекций Тренингов Контингент:  
Участие в городских мероприятиях, проводимых УОН г. Сочи Перечислите:    
Другие виды работ (например, подготовка и проведение экспертных работ и др.) Перечислите:    
Посещение занятий, уроков др. специалистов ОУ Перечислите:    

3 часть. На основе приведенного в предыдущей части справки фактического материала осуществляется анализ проведенной работы с обязательным акцентом на то, что удалось, что не совсем удалось и совсем не удалось с указанием причин как успехов, так и неудач. Указываются пути преодоления недостатков и трудностей в деятельности педагога-психолога.

Кроме того, необходимо проанализировать необходимость совершенствования и развития собственной деятельности в динамике за 3 года. Выделить те проблемы, которые предстоит решать в следующем учебном году.

Дата Подпись

Приложение1.







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 337. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования   Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...

Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...

Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия