Студопедия Главная Случайная страница Задать вопрос

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема: Теоретичні методи психологічних досліджень





Мета заняття: засвоїти особливості теоретичних методів психологічних досліджень.

План

1. Дедуктивний метод. Аксіоматичний та гіпотетично-дедуктивний методи.

2. Експеримент як гіпотетико-дедуктивний метод.

3. Індуктивний метод.

4. Індуктивний висновок та принципи планування експерименту.

5. Метод моделювання. Специфіка моделювання в психології.

6. Види моделювання.

7. Функції та класифікація моделей.

8. Основні напрямки моделювання в психології.

Практичні завдання: 1) в групах з 2-4 студентів письмово складіть портрет:

- ученого (дослідника), використовуючи матеріали художніх фільмів «9 дней одного года», «Монолог» та ін.;

- психолога-дослідника, використовуючи вище складений портрет і посібник А.В. Петровського і М.Г. Ярошевського «Теоретична психологія».

У портреті треба врахувати наступні рівні організації (за Грегорі Бейтсоном):

· місія ученого (чому, заради чого він проводить дослідження);

· образ Я ученого (хто такий, які ключові ознаки);

· цінності (що важливо і що другорядне);

· стиль (стратегії, способи) діяльності (життя);

· види діяльності (що робить учений?);

· контекст (з якою реальністю має діло, з чим зустрічається учений?).

2) Студенти розбиваються на команди дослідників по 2-4 студенти. Кожній команді дається комплекс завдань для виконання.

Протягом 10 хвилин зробіть мисленнєву “прогулянку” по навчальному корпусу и назвіть п’ять феноменів, що проявляються у поведінці студентів або викладачів.

До кожного з феноменів придумайте п’ять питань, що носили би причинно-наслідковий характер, тобто були би звернені до причин спостерігаємих феноменів.

Оберіть для подальшої розробки (дослідження) те коло питань, що відповідали би наступним критеріям:

· носить в психології проблемний характер;

· відрізняється суб’єктивним інтересом з боку команди дослідників;

· доступний для емпіричного вивчення;

· містить проблему досліджуваного, а не обстежуваного характеру.

Визначте коло ключових слів, які необхідно використовувати для огляду літератури за обраною темою.

3) Студентам пропонується обговорити можливості і обмеження кореляційних досліджень на прикладі інтерпретації їх результатів.

Кореляція між змінними А і В може інтерпретуватися декількома способами: А є причиною В, В є причиною А, деякий третій фактор С є причиною А і В, або може бути поєднання цих варіантів. Нижче представлено декілька прикладів позитивних кореляціий, отриманих в реальних дослідженнях. Для кожного з прикладів: а) запропонуйте як можна більше правдоподобних пояснень (інтерпретацій) даних кореляцій; б) перелічіть, які додаткові дані допомогли би вам зупинитись на одному з можливих пояснень; в) запропонуйте план експериментального дослідження, що зміг би перевірити наявність каузального характеру названого зв’язку.

1. Використання батьками фізичного покарання і агресія дитини.

2. Пояснення батьками норм поведінки і просоціальна поведінка дитини.

3. Фізична привабливість і популярність.

4. IQ і шкільна привабливість.

5. Уявлення про себе як про учня і шкільна успішність.

6. Рівень активності і розумова сохранність в похилому віці.

 

Питання для самоконтролю

1. Які Ви знаєте класифікації методів психології?

2. Що таке парадигма?

 






Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 101. Нарушение авторских прав

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2017 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия