Студопедия — Список использованных источников ПОНЯТИЕ, ТЕОРИЯ И МОДЕЛИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Список использованных источников ПОНЯТИЕ, ТЕОРИЯ И МОДЕЛИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ


⇐ Предыдущая21222324252627282930Следующая ⇒




  1. Андреев А.А. К вопросу об определении понятия "дистанционное обучение" /журнал "Дистанционное образование", №2, 1997
  2. Андреев А.А., Дистанционное обучение - форма или метод?/ журнал "Дистанционное образование", №4, 1997
  3. Андреев А.А., Определимся в понятиях / журнал "Высшее образование в России", №4, 1998, сс.44-47
  4. Андреев А.А., Солдаткин В.И. Дистанционное обучение: сущность, технология, организация / МЭСИ. - М., 1999. 196 с.
  5. Бершадский А.М., Кревский И.Г., "Детство" систем дистанционного обучения: анализ и тенденции / журнал "Дистанционное образование", №4, 1998
  6. Грачев В.В., Минзов А.С. Оценка эффективности системы дистанционного обучения / журнал "Дистанционное образование" №3 1999.
  7. Егоршин А.П., Кручинин В.А. Емкость рынка и качество дистанционных образовательных услуг../ журнал "Дистанционное образование" №2 2000.
  8. Калмыков А.А. Парадигматика экопсихологии в технологии ДО / журнал "Дистанционное образование" №2 2000.
  9. Околелов О. П. Дистанционное обучение: сущность, дидактические особенности, технологии / журнал "Дистанционное образование" №3 1999.
  10. Полат Е.С. (ред.) Дистанционное обучение / Гум. изд. центр "Владос", М., 1999. 192 с.
  11. Тихомиров В.П., Солдаткин В.И., Лобачев С.Л., Ковальчук О.Г., Дистанционное образование: к виртуальным средам знаний (чч.1, 2, 3) /журнал "Дистанционное образование", №№2, 3, 4, 1999
  12. Тихомиров В.П.(общая редакция) Зайцева Ж.Н., Рубин Ю.Б., Титарев Л.Г., Титарев Д.Л., Тихомиров В.П., Хорошилов А.В., Ярных В.В., Яхшибекян А.А. Интернет-образование: не миф, а реальность XXI века / Изд-во МЭСИ, М., 2000. - 189 с.
  13. Тихомиров В.П.(общая редакция) Зайцева Ж.Н., Рубин Ю.Б., Солдаткин В.И., Титарев Л.Г., Тихомиров В.П., Хорошилов А.В., Ярных В.В. Открытое образование: предпосылки, проблемы и тенденции развития / Изд-во МЭСИ, М., 2000. - 178 с.
  14. Тихомиров В.П.(общая редакция) Зайцева Ж.Н., Рубин Ю.Б., Титарев Л.Г, Тихомиров В.П., Хорошилов А.В., Усков В.Л. Открытое образование - объективная парадигма XXI века / Изд-во МЭСИ, М., 2000. - 178 с.
  15. Филиппов В.М., Тихомиров В.П. (общая редакция) Зайцева Ж.Н., Рубин Ю.Б., Титарев Л.Г, Тихомиров В.П., Хорошилов А.В., Усков В.Л. Филиппов В.М Открытое образование - стратегия XXI века для России/ Изд-во МЭСИ, М., 2000. - 356 с.
  16. Anderson, T.D., Garrison, D.R., Avoiding the industrialization of research universities: big and little distance education/The American journal of distance education, 1999 13(2), pp.48-63
  17. An Introduction To Open And Distance Learning / The Commonwealth of Learning, 2000
  18. Baath, J.A., On the nature of distance education, 1981
  19. Baath, J.A, Theoretical models for planning correspondence courses. EHSC workshop in Rome, 1979 / in Epistolodidaktika, 1983-1, Pages 15-33
  20. Bates, A. W. Technology: Open Learning and Distance Education./ Routledge: London, 1995
  21. Bates, A. W. The impact of Technological change On Open and distance learning /The University of British Columbia, 1996
  22. Bates, A. W. Restructuring The University For Technological Change / The Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching. What Kind Of University? 18-20 June, 1997, London, England
  23. Bates, A. W. Strategies for the Future./The University of British Columbia, 2000
  24. Calder J., Models Of Delivery In Open And Distance Education In The United Kingdom / in The Asian distance learner. Papers prepared for the 12th annual conference of the Asian Association of Open Universities (AAOU), The Open University of Hong Kong, Hong Kong SAR, China, 4-6 November, 1998
  25. Calvert, J., Evans, T. and King, B. Constructing a Master of Distance Education programme: an Australian collaboration in programme development and teaching /in Moran, L. and Mugridge, I. (eds) Collaboration in distance education: international case studies, London and New York, Routledge, pp. 37-63, 1993
  26. Chick, J. The New England model in theory and practice/ in Mugridge, I. (ed), 1992 Perspectives on Distance Education: Distance Education in Single and Dual Mode Universities. Papers presented to a Symposium on Reforms in Higher Education in New Delhi, India August 1992, Vancouver, The Commonwealth of Learning, pp. 33-48
  27. Clark, R.E. Reconsidering Research on Learning from Media./ Review of Educational Research, volume 53, number 4, 1983.
  28. Clark, R. E. Media Will Never Influence Learning. / Educational Technology Research and Development 42(2):21-29. 1994.
  29. Daniel, J.S. Mega-universities and knowledge media: technology strategies for higher education/Kogan Page,London,United Kingdom, 212p., 1996
  30. Daniel J.S. The Multi-Media Mega-University: the Hope for the 21st Century/ North of England Education Conference Sheffield, 2-4 January, 1997. 7 pages
  31. Daniel, J.S, A global education system? / the NIACE Annual Spring Conference: "New Century, New Technology: Same Old World?" April 1997, University of Warwick. 6 pages
  32. Daniel, J. S. Technology is the answer: what was the question? An address to the Council of Foundation on the implications of new technologies for the International Baccalaureate, given by the Vice Chancellor of the Open University, 1998, 11 pages
  33. Daniel, J.S. Distance learning: the vision and distance learning: the reality - what works, what travels? / "Technology standards for global learning", Salt Palace Convention Centre, Salt Lake City, Utah, United States, April 26-28, 1998, 8p.
  34. Daniel, J.S New horizons for distance education / Symposium on Distance Education, Ankara, Turkey, 5 May 1998, 8p.
  35. Daniel, J.S. Knowledge media for global universities: scaling up new technology at the Open University or are virtual universities real? / the Directors Seminar on Academic Computing EDUCAUSE, Snowmass Village, Colorado, United States, August 10, 1998, 13p.
  36. Dillon, C. and Granger, D, Guest Editorial./ The American Journal of Distance Education 12 (1), 1998:1-4
  37. Fritsch, H, Urgent Topics Of Distance Education Research, 1999 / http://www.fernuni-hagen. De / ZIFF /paplist.htm
  38. Garrison, D.R. Andragogy, learner-centredness and the educational transaction at a distance/Journal of distance education, Vol.3, no.2, рр.123-127, 1988
  39. Garrison, D.R. Distance education for traditional universities: part-time professional learning /Journal of distance education, vol.13, no.2, 1998. pp.74-78 June 1994 / http://www.fernuni-hagen.de/ZIFF/paplist.htm
  40. Holmberg, B. Guided didactic conversation in distance education / in Sewart, D., Keegan, D. and Holmberg,, B. (eds) Distance Education: International Perspectives, London and New York, Routledge, 1988
  41. Holmberg, B., The concepts and applications of distance education and open learning. / in International journal of innovative higher education vol.6, nos. 1 and 2, pp.24-28, 1989.
  42. Holmberg, B. Theory and Practice of Distance Education(2 nd ed) / London and New York, Routledge1989
  43. Holmberg, B., Educational theory and its application to distance education / in Research into distance education/Fernlehre und fernlehr-forschung Peter. Lang GmbH, Frankfurt am Main, Proceedings of the International Symposium on Distance-Education in Theory and Practice, Institute for Distance Education Research of the FernUniversitaet (ZIFF), September 1990. pp.26-35, 1991.
  44. Holmberg, B. Open universities - their rationale, characteristics and projects. / in B. Singh (ed.) "New horizons in distance education. In honour of Professor G. Ram Reddy", 1995, pp.18-32
  45. Holmberg, B. Theory and practice of distance education. Second edition. /Routledge, 1995a
  46. Holmberg, B. What is new and what is important in distance education? Journal article, general comment in Open praxis, vol.1, pp.32-33, 1998.
  47. Holmberg, B. The uniqueness of distance education. Journal article, general comment in Open praxis, vol.2, pp.33-34, 1998a.
  48. Keegan D The theory and practice of distance education. / Adelaide: Open CFE. 160pp. 1980
  49. Keegan D. Six distance education theorists. /Hagen: Fernuniversitat (ZIFF). 39pp. 1983
  50. Keegan D Foundations of distance education. /London and New York: Croom Helm. 282pp. 1986
  51. Keegan, D. (ed.) Theoretical principles of distance education. /London: Routledge, 1993.
  52. Keegan D Foundations of distance education. /London and New York: Routledge. 2nd revised edition. 218pp., 1990. 2nd printing 1991. 3rd printing 1996
  53. Keegan D The two modes of distance education. /Open Learning, November, 25-29. 1998
  54. Moore, M, Words of welcome and intent. /The American Journal of Distance Education 1987 1(1):1-5.
  55. Moore, M, Three types of interaction./ The American Journal of Distance Education, 1989, 3(2):1-6.
  56. Moore, M, Editorial. /The American Journal of Distance Education, 1990, 4(3):1-5.
  57. Moore, M, Distance Education Theory. /The American Journal of Distance Education, 1991,5 (3):1-6.
  58. Moore, M, Is teaching like flying? A total systems view of distance education. /The American Journal of Distance Education, 1993, 7(1): 1-10.
  59. Moore, M, Regulators, Providers, and Vendors: The Fingers in the Dyke. /The American Journal of Distance Education, 1993, 7(2):1-4.
  60. Moore, M, Free Trade in Higher Education./ The American Journal of Distance Education 1993, 7(3):1-7.
  61. Moore, M, Autonomy and Interdependence. /The American Journal of Distance Education 1994 8(2):1-5.
  62. Moore, M Administrative Barriers to adoption of distance education. / The American Journal of Distance Education, 1994 8(3) 1-4.
  63. Moore, M The Death of Distance. /The American Journal of Distance Education, 1995, 9(3): 1-4.
  64. Moore, M Tips for the Manager setting up a distance education program. /The American Journal of Distance Education, 1996 10(1): 1-5.
  65. Moore, M. Media Options. /The American Journal of Distance Education, 1996 10(3): 1-6.
  66. Moore, M G., Kearsley, G. Distance Education: a systems view. / Belmont, CA: Wadsworth, 1996
  67. Moore, M, The Global Distance Education Network The American Journal of Distance Education, 1998, 12(3): 1-3
  68. Moore, M. Is teaching like retailing? The American Journal of Distance Education,1999 13(1) 1-7
  69. Moore, M. Technology-Driven Change: Where Does it Leave the Faculty? The American Journal of Distance Education, 2000, 14 (1): 1-4
  70. Moore, M. Welcome to the For-Profit Providers-But with Some Concerns. The American Journal of Distance Education, 2000, 14 (2): 1-5
  71. Mugridge, I. (ed) Perspectives on Distance Education: Distance Education in Single and Dual Mode Universities. Papers presented to a Symposium on Reforms in Higher Education in New Delhi, India August 1992, Vancouver, The Commonwealth of Learning, 1992
  72. Perraton, H. A theory for distance education / in Sewart, D.,Keegan, D. and Holmberg, B. (eds) Distance Education: International Perspectives, London and New York, Routledge, pp. 34-45, 1984
  73. Peters, O., Distance education and industrial production: a comparative interpretation in outline (1967) / in D. Sewart, D. Keegan and B. Holmberg (eds) Distance Education: International Perspectives, London and New York: Croom Helm Routledge, pp. 95-113., 1983
  74. Peters, O., The iceberg has not yet melted. Further reflections on the concept of industrialization and distance teaching (1989) / in: Otto Peters on Distance Education: The Industrialization of Teaching and Learning, ed. Routledge Studies in Distance Education, London / New York, 1994, pp. 195 - 209.
  75. Peters, O., Distance education in a postindustrial society (1993) / in: Otto Peters on Distance Education: The Industrialization of Teaching and Learning, ed. Routledge Studies in Distance Education, London / New York, 1994, pp. 220 - 240
  76. Peters, O., Recent Remarks By Otto Peters (for the virtual seminar professional development in distance education, jan-march 1997) // http://www.fernuni-hagen. De / ZIFF /paplist.htm
  77. Phipps, R., Wellman, J., and Merisotis, J. Assuring Quality in Distance Learning: A Preliminary Review. A report prepared for the Council of Higher Education Accreditation. Washington, DC: The Institute for Higher Education Policy. (http://www.ihep.com/ PUB.html). 1998.
  78. Phipps, R., and Merisotis, J. What's the Difference? A Review of Contemporary Research on the Effectiveness of Distance Learning in Higher Education. Washington, DC: The Institute for Higher Education Policy. (http://www.ihep.com/difference.pdf). 1999.
  79. Rekkedal, T.: Correspondence Studies. Recruitment, achievement and discontinuation. NKI. 1972.
  80. Rumble, G. The Planning and Management of Distance Education, London: Croom Helm, 1986.
  81. Rumble, G. ''Open learning', 'distance learning', and the misuse of language / in Open Learning, vol. June pp. 28-36, 1989
  82. Rumble, G. 'The competitive vulnerability of distance teaching universities', Open Learning vol. 7 no. 2 June pp. 31-45, 1992
  83. Saba F., Distance Education: Аn Introduction, / http: //www. distance-educator. com/ portals/research_deintro.html, 1999
  84. Saba, F., Toward a systems theory of distance education / in The American journal of distance education vol.13, no.2, 1999, pp.24-31
  85. Shale, D.G. Toward a reconceptualization of distance education / The American journal of distance education, 1988 2(3), pp. 25-35
  86. Shale, D.G. Toward a reconceptualization of distance education / in M.G.Moore (ed.) Contemporary issues in American distance education. Oxford, Pergamon Press United Kingdom, pp. 333-43, 1990
  87. Sherron, G., and Boettcher, J. Distance Learning: The Shift to Interactivity. / CAUSE Professional Paper Series №17. Boulder, CO: CAUSE. (http://www.educause.edu/ir/library/ pdf/PUB3017.pdf). 1997
  88. Sherry, L. Issues in Distance Learning. International Journal of Educational Telecommunications 1 (4):337-365. (http://www.cudenver.edu/~lsherry/pubs/issues.html). 1996.
  89. Latchem, C. and Lockwood, F.(eds) Staff Development in Open and Flexible Learning, London and New York, Routledge pp.148-156, 1998
  90. Verduin, J. R. Jr., Clark, T. A. Distance Education:The Foundations of Effective Practice / San Francisco, Jossey-Bass, 1991.
  91. Wedemeyer, C. Characteristics of open learning systems / in Open Learning Systems, Washington, National Association of Educational Broadcasters 1974, 93 p.
  92. Wedemeyer, C.A. Learning at the back door: reflections on non-traditional learning in the lifespan / University of Wisconsin Press, Madison/ 260p. 1981
  93. Willis, B. A Practical Guide /ERIC Clearinghouse on Information Resources, Syracuse, N.Y. ED351008 Nov 92 Strategies for Teaching at a Distance. ERIC Digest, 1992
  94. Willis, B. Distance Education: Research. Distance Education at a Glance. Guide #10. University of Idaho, College of Engineering, Engineering Outreach. (http: // www.uidaho.edu/evo/dist10.html). 1995.




⇐ Предыдущая21222324252627282930Следующая ⇒


Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 654. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия