4 страница. Моногенизм(от греч. monos — один, genos — род, проис­хождение) — учение о единстве происхождения человече­ства и видовом родстве человеческих рас между собой

Моногенизм (от греч. monos — один, genos — род, проис­хождение) — учение о единстве происхождения человече­ства и видовом родстве человеческих рас между собой, со­гласно которому расы являются подразделениями одного вида (Homo sapiens).

Монолог (от греч. monos — один, logos — речь, слово) — вид речи, имеющий одного субъекта и представляющий со­бой сложное (обособленное) синтаксическое целое, в структурном отношении совсем или почти не связанный с речью собеседника (таковой может и вообще отсутство­вать).

Монотония (от греч. monos — единый, tonos — ударение) — психическое состояние, вызванное однообразным, как правило слабым, длительным раздражителем и проявляю­щееся в снижении дееспособности, падении психической активности, притуплении воли, снижении внимания, в по­явлении устойчивой усталости. М. — опасный синдром в деятельности операторов, одно из противопоказаний при психологическом отборе на профессии, связанные с дли­тельным слежением за показаниями приборов в условиях воздействия однообразных раздражителей.

Моральные стимулы — способы активизации деятельно­сти, связанные с учетом социально-психических, психиче­ских особенностей личности, особенностей ее мотивации; способы повышения эффективности деятельности путем использования механизмов самоутверждения, общения, эмпатии, убеждения, внушения, подражания и других психических феноменов.

Мост, варлиев (varolii) мост — часть головного (заднего) мозга, связывающая кору полушарий большого мозга с ко­рой полушарий мозжечка. Чем сильнее развита кора боль­шого мозга, тем сильнее развиты мост и мозжечок.

Мотив (от лат. movеre — приводить в движение, толкать) — субъективная причина (осознанная или не осознанная) того или иного поведения, действия человека — психиче­ское явление, непосредственно побуждающее человека к выбору того или иного способа действия и его осуществле­нию. В качестве М. могут выступать инстинкты, влечения, направленные на определенный объект эмоции, установ­ки, идеалы, элементы мировоззрения и др. От М. следует отличать мотивировку.

Мотивировка — вербальное объяснение, иногда оправда­ние тех или иных действий; М. может не совпадать с ис­тинным мотивом, в случае сознательного или бессозна­тельного искажения его. С помощью такой М. человек ста­рается сохранить свой статус, свое «Я», удовлетворить актуализированную потребность, сохранить цельность своего «Я», выглядеть лучше среди окружающих, а неред­ко и сам перед собой при совершении неблаговидных, амо­ральных поступков и тем самым избежать или уменьшить степень психотравмирующего влияния на свою личность тех или иных факторов.

Мотивация — совокупность стойких мотивов, побужде­ний, определяющих содержание, направленность и харак­тер деятельности личности, ее поведения.

Мотивация достижения — выработанный в психике меха­низм достижения, действующий по формуле: мотив «жаж­да успеха» — активность — цель — «достижение успеха». М.д. отражает потребность личности всеми доступными средствами избежать неудачи и достичь желаемого резуль­тата. Основные типы М.д. складываются от 3 до 13 лет и формируются под влиянием родителей, особенно матери, и других окружающих ребенка людей.

Мотивация избегания неудачи — выработанный в психи­ке механизм избегания ошибок, неудач, нередко любыми путями и средствами. Для личности с преобладанием М.и.н. главное не допустить ошибки, избежать неудачи, даже ценой сильной трансформации первоначальной, главной цели, ее полного или частичного недостижения.

Музыкотерапия — воздействие на психику людей посред­ством музыки с целью снятия психического напряжения, чрезмерной возбудимости, болезненных состояний психики.

Мужество — качество личности, выражающееся в способ­ности действовать решительно и целесообразно в опасных, рискованных ситуациях, преодолевать при этом страх, борьбу мотивов,

неуверенность в себе, нерешительность.

Мышление — процесс опосредованного отражения в чело­веческом сознании сложных связей и отношений между предметами и явлениями субъективного мира; познава­тельная деятельность личности, характеризующаяся обоб­щенным и опосредованным отражением действительности. Выделяют М. теоретическое и практическое; интуитивное и словесно-логическое; наглядно-действенное и наглядно-образное; формально-логическое и творческое и т.д.

Н

Наблюдательность — качество личности, заключающее­ся в высоком уровне развития способности концентрации внимания на том или ином объекте; способность замечать и воспринимать детали, явления малозаметные, но суще­ственные для анализа.

Навык — действие, сформированное путем повторения и доведенное до автоматизма. Формирование Н. протекает в соответствии с рядом законов (см. Закон изменения скоро­сти в развитии навыка, Закон плато в развитии навыка, Закон отсутствия предела в развитии навыка, Закон уга­сания навыка, Закон переноса навыка и др.).

Навязчивые психические состояния (навязчивые явле­ния, идеи, ананказмы, обсессии) — тягостные мысли, идеи, воспоминания, страхи и побуждения к действию, не­ожиданно возникающие у человека помимо его воли, нео­долимо приковывающие к себе все его «Я». Н.п.с. наблюда­ются при неврозах и у здоровых людей при переутомле­нии, чрезмерном страхе, например в боевой обстановке. Эффективными средствами борьбы с Н.п.с. являются само­внушение, внушение, методы психотерапии, активная де­ятельность и др.

Наглядно-действенное мышление — вид мышления, свя­занный с непосредственным включением его в практиче­скую деятельность.

Направленность личности — психическое свойство лич­ности — система потребностей-доминант, ценностей, уст­ремлений, преобладающая системой смыслообразующих мотивов, выражающаяся в жизненных целях человека, его установках, перспективах, намерениях, стремлениях и активной деятельности по их достижению. В Н.л. обычно вы­деляют мировоззренческую (общественно-политиче­скую), профессиональную, бытовую направленность.

Напряженность психическая — психическое состояние повышенной активности, неадаптивности, вызванное экс­тремальными для данной личности факторами и предвос­хищением связанных с ними неблагоприятных для нее си­туаций.

Наследственность — преемственная связь живых орга­низмов, обеспечивающая повторяемость в ряду поколений сходных типов обмена веществ и индивидуального разви­тия. Человеческая Н. определяет анатомо-физиологическую структуру человеческого организма, присущие ему формы обмена веществ, стадии его созревания, физиче­ские признаки, пол, цвет кожи, некоторые индивидуаль­но-психические особенности и др. Н. обеспечивается само­воспроизведением материальных единиц Н. — генов, ло­кализованных в специфических структурах ядра клетки — хромосомах.

Настойчивость — волевое качество личности, проявляю­щееся в решительности, целеустремленности при осущест­влении деятельности по достижению намеченной цели, в преодолении трудностей и препятствий. Нецелесообраз­ная, бессмысленная Н. превращается в упрямство.

Настроение — устойчивое, относительно длительное пси­хическое состояние личности или группы людей, создаю­щее общий эмоциональный фон протекания всех психиче­ских процессов. Степень осмысленности, дифференциации Н. может быть различной: от нерасчлененного стенического или астенического переживания до таких отчетливо вы­раженных форм психического отражения как скука, пе­чаль, скорбь, тоска, страх, отчаяние, увлеченность, лико­вание, радость, восторг, надежда и т.д.

Национально-психические особенности — проявление национальной психологии в деятельности, сознании лич­ности, социальной общности.

Научение (применительно к человеку) — процесс приоб­ретения знаний, навыков, умений. Иногда Н. понимается как результат учения, однако отличается от учения как приобретения опыта в деятельности, направляемой позна­вательными мотивами тем, что способствует приобрете­нию любого опыта и включает протекающее неосознанно уяснение материала и его закрепление.

Неврастения — невроз, проявляющийся в повышенной раздражительности, утомляемости, утрате способности к длительному умственному и физическому напряжению.

Неврозы (от греч. neuron — нерв) — группа нервно-пси­хических расстройств, обусловленных психотравмирующими воздействиями, в основе которых лежит невротиче­ский конфликт. Н. характеризуются функциональными, как правило, обратимыми, нервно-психическими расстройствами (возникновение болезненно-тягостных пере­живаний неудачи, неудовлетворения потребностей, недо­стижимости жизненных целей, невосполнимости), при ко­торых сохраняется способность управлять собой. Н. — часто встречающаяся форма психических потерь.

Невроз ожидания — разновидность невроза, связанная с функциональными расстройствами психики в ре­зультате воздействия ожидаемой (мнимой или реальной) опасности. Пассивное ожидание увеличивает вероят­ность проявления этого невроза, активная деятель­ность войск — предупреждает его.

Невроз страха — разновидность невроза, возникаю­щая в ситуациях, связанных с риском для жизни, здо­ровья, авторитета, статуса, других ценностей данной личности. Н.с. — основной психотравмирующий фак­тор на войне.

Невротизм — психическое состояние характеризующееся эмоциональной неустойчивостью, тревогой, снижением самооценки, самоуважения, вегетативными расстройства­ми (не следует отождествлять с неврозом, так как невро­тизм может быть свойственен здоровому человеку).

Невропатия (от греч. neuron — нерв, pathos — болезнь) — функциональная, чаще врожденная слабость нервной системы, связанная с понижением порога ее возбудимости.

Негативизм (от лат. negatio — отрицание) — качество личности, проявляющееся в намеренном противопоставле­нии себя любым внешним требованиям и ожиданиям. Как правило, формирование Н. связано с особенностями воспи­тания в детском, юношеском возрасте. Н. может выступать непосредственной причиной конфликтов с начальниками, с окружающими, нарушения дисциплины.

Нейрон (неврон, нервная клетка) (от греч. neuron — нерв) — основная функциональная и структурная единица нервной системы. Н. принимает сигналы от рецепторов и других нейронов, перерабатывает их и в форме нервных импульсов передает к эффекторным нервным окончаниям.

Нейропсихология — отрасль психологии, изучающая моз­говые, нервные механизмы высших психических функций, их связь с отдельными системами головного мозга. В нашей стране основоположник Н. — А.Р. Лурия.

Ненависть — устойчивое активное отрицательное чувст­во, направленное на объект (личность, общность и т.д.), препятствующий удовлетворению его потребностей, его убеждениям, ценностям.

Неосознанное психическое — психические явления, про­цессы, не ставшие объектами понятийного, вербального или образного отражения в сознании их субъекта.

Непосредственное знание — знание, получаемое путем прямого усмотрения, аппроксимально без помощи доказа­тельства. Н.з. иногда называют интуицией.

Непроизвольное внимание — один из видов внимания, заключающийся в отражении предмета, явления без воле­вого усилия. В этом случае безусловно- или условнорефлекторно внимание привлекается самим предметом, его новизной, необычностью, большой значимостью его для данного человека.

Неустойчивый тип акцентуации личности (характера) — тип акцентуации, выражающийся в склонности поддавать­ся влиянию окружающих, к постоянным поискам новых впечатлений, компаний, межличностных отношений, кон­тактов, которые носят в большинстве случаев поверхност­ный характер.

Нонконформизм (от лат. поп — не, conformis — подо­бный, своеобразный) — черта личности, характеризующа­яся стремлением к несогласию с мнением других во что бы то ни стало; то же, что негативизм; антоним конформизма.

Нормы социальные — совокупность кодифицированных и неформальных требований, предъявляемых той или инойсоциальной группой или всем обществом к своим членам. Н.с. выражают интересы класса, социальных, профессио­нальных и т.д. групп. Они могут быть универсальными, то есть обязательными для всех членов группы и частными, локальными.

Ностальгия — психическое состояние тоски о родине, вы­званное в большинстве случаев затруднениями в адапта­ции к новой социальной среде.

Нравы — эмоционально окрашенные привычки, тради­ции, обычаи, проявляющиеся в поведении того или иного народа, социальной или социально-психической общности.

Нужда — одна из форм потребностей, дефицит чего-либо для нормальной жизнедеятельности личности или соци­альной общности.

Нус (от греч. nus — мысль, разум, ум) — в античной фи­лософии обобщенное обозначение разума, мыслительных закономерностей, царящих в космосе и человеке.

О

Обморок — приступ слабости, головокружения, потемне­ния в глазах с последующей частичной утратой сознания (полная потеря сознания для О. не характерна), обуслов­ленный кратковременным малокровием головного мозга. О. может быть следствием ранения и воздействия сильного стрессора.

Обобщение — форма отражения общих признаков и свойств явлений действительности в сознании человека. Простей­шие О. заключаются в объединении, группировании объ­ектов на основе случайного признака. Более сложным яв­ляется комплексное О., при котором группа объектов объе­диняется в единое целое по разным основаниям. Наиболее сложно такое О., где четко дифференцируются видовые и родовые признаки и объект включается в систему понятий.

Образ — форма отражения объекта, явления в сознании, субъективная картина мира или его фрагментов, включаю­щая самого субъекта, строящаяся в соответствии с прост­ранственно-временными и причинно-следственными зако­номерностями и зависящая от системы значений, которы­ми оперирует субъект. На чувственной ступени познания основой возникновения образа являются ощущение, восп­риятие, представление; на уровне логического мышления — понятие, суждение, умозаключение. Возникающий в сознании образ зависит от всех психических явлений — воли, эмоций, установок, мотивов и т.д.

Образное мышление — вид мышления, связанный с опе­рированием образами и сочетающий в себе чувственные и логические компоненты. О.м. нередко бывает связано с ин­туицией, с воображением.

Общая психология — отрасль психологической науки, предметом исследования которой являются общие законо­мерности, тенденции, особенности развития психики в филоионтогенезе, а также теоретические методы и принципы психологии, ее основные понятия и категориальный строй.

Общение — одна из универсальных форм активности лич­ности (наряду с познанием, трудом, игрой), проявляющая­ся в установлении и развитии контактов между людьми, в формировании межличностных отношений и порождаемая потребностями в совместной деятельности.

Общественная психика — «нижняя» сфера общественного сознания, связанная с непосредственным отражением об­щественного бытия. В О.п. проявляется в первую очередь психика класса, нации. Основными ее видами являются: политическая, нравственная, правовая, религиозная пси­хика и др. О.п. может проявляться в форме мнений, тради­ций, обычаев, настроений, отношений между социальны­ми группами и классами и др.

Общественное мнение — совокупное оценочное сужде­ние, выражающее отношение коллектива, социальной об­щности (или их значительной части) к различным событи­ям и явлениям окружающей действительности, затрагива­ющим общие интересы.

Общественное сознание — духовая жизнь общества, про­являющаяся в соответствии с современными философски­ми взглядами в единстве научно-теоретического уровня, ядром которого является идеология, и уровня обыденного сознания, ядром которого является общественная психика. По своему содержанию О.с. есть не что иное, как отраже­ние общественного бытия. По своей структуре О.с. вклю­чает в себя философское, политическое, экономическое, нравственное, эстетическое, правовое, религиозное созна­ние, в каждом из которых есть как элементы идеологии, так и элементы общественной психики. Психология как наука относится к научной форме общественного сознания.

Общительность — черта характера личности, выражаю­щая потребность и способность человека к общению, кон­тактам с другими людьми, установлению с ними взаимопо­нимания. Для общительного человека характерны легкость контактов, способность и умение не теряться в ситуациях общения, стремление к инициативе, к лидерству в группе.

Общность — группа людей реально существующая, эмпи­рически фиксируемая по определенному, как правило су­щественному признаку, отличающаяся относительной це­лостностью и выступающая как самостоятельный субъект социального действия, деятельности, поведения. Примеры социальных общностей — класс, нация, народность, тер­риториальная общность людей, коллектив и т.д.

Объект (от лат. objicio — бросаю вперед, противопостав­ляю) — элемент действительности, на который направле­на активность субъекта в его предметно-практической ипознавательной деятельности.

Объем восприятия — максимальное количество объектов или предметов, которое может быть воспринято при крат­ковременной экспозиции, не допускающей движения глаз при пересчете предметов.

Объем внимания — количество однородных предметов, воспринимаемых одновременно: при этом допускается движение глаз для пересчета предметов. О.в. у большинст­ва людей колеблется от 3 до 12 единиц воспринимаемых объектов, чаще от 4 до 6.

Обучаемость — индивидуальная способность, выражаю­щаяся в скорости и качестве усвоения человеком опреде­ленных знаний, навыков, умений в процессе обучения.

Обучение — процесс систематической, организованной, целенаправленной передачи знаний, навыков, умений со­циального опыта от обучающего к обучаемому.

Обычаи — устойчивые формы поведения, свойственные для определенных этнических, территориальных общно­стей, по своей психической природе близкие к привычкам.

Одаренность — биологически, генетически обусловлен­ное сочетание способностей.

Одиночество — один из психогенных факторов, заключа­ющийся в отсутствии физического (изоляция от других) или глубоко интимного, доверительного общения личности с другими людьми и вызывающий острые психические со­стояния (тревожность, напряженность, скука, опустошен­ность, депрессия и др.), резкую актуализацию потребно­сти в общении, персонификацию предметов, психические расстройства (галлюцинации и т.д.).

Ожидания социальные (экспектации от англ. expectation — ожидание) — система требований, ожиданий социаль­ной группы относительно норм исполнения индивидом со­циальных ролей, выражающихся в характере его дейст­вий, поведения, мыслей, чувств. О.с. выступают как не­формальные нормы, упорядочивающие действия людей по неписанным правилам, согласно традициям и т.д.

Опыт — результат чувственно эмпирического отражения в человеческой психике объективной действительности, выражающийся в единстве знаний, навыков, умений.

Опьянение — нарушение физиологических функций орга­низма и прежде всего его центральной нервной системы вследствие приема алкоголя. Алкоголь быстро всасывается в кровь и избирательно накапливается в мозгу, где его кон­центрация на 75% выше, чем в крови.

Организаторская деятельность — практическая деятель­ность по руководству людьми, согласованию их совмест­ных действий и управлению их деятельностью.

Организаторские способности — способности, обеспечи­вающие высокую эффективность организаторской дея­тельности.

Организация (от позднелат. organizo — сообщаю строй­ный вид, устраиваю) — внутренняя упорядоченность, со­гласованность взаимодействия более или менее дифферен­цированных и автономных частей целого, обусловленная его строением; употребляется как синоним структуры и системы; объединение людей, реализующих определенную программу, цель совместной деятельности.

Ориентировочная реакция (рефлекс) — вид условного рефлекса, вызываемый любым неожиданным изменением ситуации, новизной стимула и обусловленный особой ак­тивностью центральной нервной системы. И.П.Павлов О.р. называл рефлексом «что такое?».

Осознанное — форма психического отражения, в которой образ действительности и отношение к ней субъекта явля­ются предметами рефлексии на уровне сознания и фикси­руются в нем отчетливо, логически оформленно с по­мощью понятий и категорий.

Осязание — ощущения, возникающие при прикосновении различных тел к коже и слизистым оболочкам с помощью их рецепторов.

Отвага — качество личности, проявляющееся в бесстра­шии, повышенной активности в опасных ситуациях.

Ответственность — осуществляемый в различных формах внутренний или внешний контроль над деятельностью, от­ражающий социальное, морально-правовое отношение к обществу, выражающееся в выполнении принятых нрав­ственных и правовых норм и правил, своего долга.

Отклоняющееся поведение — поведение, противореча­щее общепринятым правовым или нравственным нормам. Основные виды О.п. — преступность и уголовно не наказу­емое аморальное поведение.

Отношение — взаимное отражение объектов, их сущност­ных свойств, структурных и др. характеристик (например, О. временные, пространственные, причинно-следствен­ные, логические и т.д.). Предметом психологии являются внутриличностные О. (например, эмоционально-волевые установки субъекта по отношению к себе и т.д.), межлич­ностные О., межгрупповые О., а также система отношений личности, группы, общности людей к действительности. Данный аспект термина «О.» использовался как базовая категория в «теории отношений» В.Н. Мясишева.

Отчуждение — в психологии: система отношений субъекта с окружающей действительностью, при которых результат жизнедеятельности, присущие ей нормы взаимоотноше­ний, системы ценностей, их социальные носители осозна­ются как противоположные ему самому, противоречащие его «Я», его взглядам, устремлениям. Причем амплитуда эмоциональной окрашенности этих отношений колеблется от болезненного ощущения несходства до полного неприя­тия и даже враждебности. О. выражается в таких пережи­ваниях субъекта как чувство обособленности, одиночест­ва, отверженности, потери своего «Я» и др. Как социальное явление его рассмотрел К.Маркс на примере О. рабочих от результатов своего труда, от средств производства.

Ощущение — отражение в сознании человека отдельных свойств и качеств предметов и явлений, непосредственно воздействующих на органы чувств.

П

Память — психический познавательный процесс, заклю­чающийся в запоминании, сохранении и последующем возможном воспроизведении в сфере сознания или в про­цессе деятельности того, что человек делал, переживал, воспринимал.

Память двигательная — вид памяти, в котором опреде­ляющую роль играют психомоторные акты.

Память долговременная — одна из разновидностей памяти, обеспечивающая продолжительное (от часов до десятилетий) сохранение и последующее воспроиз­ведение той или иной ранее воспринятой информации.

Память кратковременная (оперативная) — одна из разновидностей памяти, обслуживающая деятельность личности в данный момент и обеспечивающая удержа­ние и преобразование информации, полученной как в результате текущего восприятия, так и путем извлече­ния из памяти долговременной. В П.к. информация обычно хранится от нескольких секунд до нескольких минут и объем ее весьма ограничен (не более 7±2 единиц материала).

Память образная — вид памяти, фиксирующий инфор­мацию в виде образов, в которых может быть зафикси­ровано одновременно видение предмета с нескольких

точек зрения, а также установлена система непривыч­ных, «невероятных» сочетаний предметов и их свойств; хранилище невербальной информации.

Память словесно-логическая — вид памяти, характеризующаяся использованием понятий, категорий, ло­гических конструкций, обобщении и функционирующей на базе языковых или других знаковых средств.

Память эмоциональная — вид памяти, содержанием которой являются эмоции, чувства.

Паника (от греч. рапikоп — от имени древнегреческого бога Пана, внушавшего людям, согласно мифу, неодолимый страх) — групповая реакция на мнимую или реальную опасность, связанная с массовым переживанием чрезмер­ной напряженности, порождающая утрату целей деятель­ности, временную деформацию социальной мотивации у членов группы. П. характеризуется упадком морально-психического состояния, боевого духа, снижением поля восприятия и его прикованностью к угрожаемому объекту, утратой смысловых контактов, возрастанием эмоциональ­ной заразительности, активным действием механизмов подражания, заражения, внушения, беспорядочной подвижностью.

Паранойя (от греч. paranoia — умопомешательство) — стойкое психическое расстройство, проявляющееся в сис­тематизированном бреде без галлюцинаций, который от­личается сложностью содержания, последовательностью доказательств и внешним правдоподобием. Каждый, кто обычно не разделяет убеждения параноика, квалифициру­ется им как враждебная личность.

Парапсихология (от греч. para — возле, около) — область гипотез, представлений, фиксирующих и пытающихся объяснить: 1) формы чувствительности, обеспечивающие прием информации способами не объяснимыми активно­стью, деятельностью известных органов чувств; 2) формы воздействия живого существа на физические явления, про­исходящие без посредства мышечных усилий. Нередко в рамках П. исследуются гипноз, предчувствия, ясновидение, спиритизм, телекинез, телепатия, психокинез и др. как реальные так и мнимые явления.

Патопсихология (от греч. pathos — страдание, болезнь) — отрасль психологии, изучающая болезненные изменения в психике, закономерности нарушения психической дея­тельности и свойств личности на основе сопоставления с закономерностями их формирования и протекания в норме. Выводы П. могут быть полезны для военной психоло­гии при выборе мер, средств борьбы с психическими поте­рями в бою, для профилактики патологических отклоне­ний в психике в результате чрезмерного перенапряжения, при проведении профессионального психологического от­бора, при обучении и воспитании акцентуированных лич­ностей.

Педагогическая психология (от греч. pats — дитя, ago —веду) — отрасль психологии, изучающая психические яв­ления и закономерности педагогического процесса.

Переживание — психическое явление, связанное с проти­воречивым, преимущественно эмоциональным, отражени­ем того или иного явления, предмета, внутреннего состоя­ния и выступающая как непосредственная данность.

Переключаемость внимания — качество внимания, за­ключающееся в возможности его произвольного или не­произвольного переноса с одного объекта (или группы объ­ектов) на другой.

Перенос навыков — явление использования уже имею­щихся навыков или их элементов при формировании но­вых. Уже имеющиеся навыки могут как бы помогать при­обретению новых (положительный н.) и мешать ему (отри­цательный н.).

Переутомление — резкое снижение дееспособности в ре­зультате чрезмерного расхода психических и физичес­ких сил.

Персонализация (от лат. persona — личность) — процесс проявления индивида как личности в результатах своей деятельности, экстериоризация личности; разнообразное проявление ее индивидуальности.

Перцептивная защита — психический механизм самоза­щиты, заключающийся в замедлении ответных реакций, бессознательном неопознании гиперстрессогенных стиму­лов, ведущих к нравственным перегрузкам, внутренним конфликтам, психическим расстройствам.

Перцепция — в современной психологии то же, что и вос­приятие. Г. Лейбниц употреблял термин «П.» для обозна­чения смутного и бессознательного восприятия в противо­положность ясному, осознанному — апперцепции.

Перцепция социальная — восприятие, изучение, понимание, оценка людьми, социальных объектов (дру­гих людей, самих себя, групп, социальных общностей и т.д.); процесс формирования в общественном и индиви­дуальном сознании образов социальных объектов как результат восприятия, познания, понимания людьми друг друга. Термин «П.с.» для обозначения факта социальной обусловленности восприятия ввел американ­ский психолог Дж.Брунер.

Пессимизм (от лат. pessimus — наихудший) — система представлений о мире, связанная с неверием в лучшее бу­дущее, прогресс; психическое состояние, разочарованно­сти в настоящем, неверия в будущее, в свои силы для до­стижения жизненно важных целей.

Пикнический тип (пикник) — тип человека (по классифи­кации Э. Кречмера, устанавливающей соответствие между строением тела и особенностями психики), характеризую­щийся средним ростом, плотной фигурой, мягким широким лицом на короткой шее, основательным жирным животом в сочетании со специфическими психическими особенно­стями. По психическим особенностям пикников условно можно разделить на подгруппы: болтливо-веселые; спо­койные юмористы; тихие, душевные люди; беспечные лю­бители жизни; энергичные практики.