Руководство магистерской диссертацией.

Научный руководитель студента назначается приказом ректора по представлению руководителя магистерской программы в течение двух недель с начала обучения. Проект приказа об утверждении научных руководителей готовит выпускающая кафедра (приложение).

Научный руководитель магистранта:

- осуществляет непосредственное руководство образовательной и научной деятельностью студента;

- формирует совместно со студентом индивидуальный план работы на учебный план (включая план выполнения магистерской диссертации);

- осуществляет руководство подготовкой магистерской диссертацией (определяет тему магистерской диссертации совместно со студентом и руководителем магистерской программы; оказывает консультационную помощь студенту в подготовке плана диссертации, подборе необходимой литературы; по вопросам оформления, структуры, содержания и последовательности выполнения работы, выбора методики исследования; порядка проведения предварительной защиты и защиты перед Государственной (итоговой) аттестационной комиссией и др.; готовит письменный отзыв о магистерской диссертации);

- контролирует выполнение студентами индивидуального плана (текущий контроль);

- докладывает на научно-исследовательском семинаре кафедры о выполнении индивидуальных планов студентов (два раза в год);

- выставляет отметку о зачете по научно-исследовательской работе в семестр (первый-третий семестры);

- оказывает научные и учебно-методические консультации, консультации по порядку обучения в магистратуре.

График проведения еженедельных консультаций студентов научными руководителями разрабатывается на учебный семестр, утверждается руководителями магистерской программы, размещается на стенде и сайте кафедры, не позднее одного месяца с начала учебного семестра.

Научный руководитель пишет отзыв на магистранта по завершении магистерской диссертации. Отзыв научного руководителя представляет собой характеристику, отражающую специфику готовности студента к осуществлению научно-исследовательской педагогической деятельности. В отзыве оцениваются:

- способность студента к постановке и решению задач научного творчества: определения актуальных для современного образовательного процесса проблем; выдвижения оригинальных гипотез; творческой интерпретации материалов исследования; получения результатов, отличающихся научной и практической новизной;

- своеобразие сформированности у студента основных профессионально-педагогических умений, необходимых для организации и проведения научного исследования на разных его этапах: аналитических, методологических, диагностических, проектировочных;

- личностные качества студента, позволившие ему в рамках ВКР самостоятельно решать задачи научно-исследовательского характера: инициативность, ответственность, самоорганизация, способность к сотрудничеству.

Структура отзыва научного руководителя: характеристика профессиональных качеств студента, согласно квалификационной; квалификационной характеристики выпускника, представленной в ФГОС;

Структура отзыва научного руководителя

Методические рекомендации

- характеристика профессиональных качеств студента, согласно квалификационной характеристики выпускника, представленной в ГОС; - характеристика личностно-профессиональных качеств студента, проявившихся в его отношении к выполняемой работе; - характеристика особенностей взаимодействия студента и научного руководителя как партнеров в процессе достижения результатов научно-педагогической деятельности

Оценка руководителя складывается из двух составляющих: 1. Оценка готовности студента к решению задач профессионально-педагогической и научно-исследовательской деятельности определяется в соответствии с ГОС. Оцениваются: - умения анализировать научную и научно-практическую литературу в области образования; - умения использовать современные технологии сбора и обработки экспериментальных данных в соответствии с проблемой исследования; - умения проектирования педагогического процесса и программ развития субъектов образовательного процесса. 2. Оценка профессионально-личностного отношения студента к выполняемой работе, характера взаимодействия студента и руководителя: - умения организации собственной научно-исследовательской деятельности - инициативность и творчество в определении и реализации замысла исследования; - самостоятельность и инициативность научно-исследовательской деятельности