Озвучение букв
Названия букв даны по поздней Кириллице (церковнославянскому языку), чтобы не путаться; в от него же образованном современном порядке выстроены буквы. Слева изображена руна, взятая из Велесовой Книги (строй Велесицы). Самой последней идёт руна изначальная.
| Велесица
| Название
| Звук
| Источник
| Консонант [785]
| Искон
|  À
| Аз
| [a]
|
| –––––
|  
| | Б
| Берёза
| [b’]
| «Софийская азбука»
| [бо/бе]**Á
| F
| | Â
| Веди
| [v’]
| Чудинов, Тейлор, «Софийская азбука»
| [во/ве] **
| V
| | Ã
| Глаголь
| [g’] [786]
| Чудинов, Гануш
| [го/гу]
| Ã
| | Ä
| Добро
| [d’]
| Чудинов, Тейлор, «Софийская азбука»
| [де/дъ]
| Ä 
| | Å
| Есть
| [a]
| Гануш
| –––––
| е Б
| 0  ›
| Ё
| [jo] [787]
| Ягич, Беляев, Рысь
| –––––
| –––––
| 
| Жизнь
| [zh’]
| Тейлор
| [же]
| Х K 
| | 0Σ
| Зело
| [zъ]
| Чудинов, Тейлор, Беляев
| [се/са]
| Σ I
| | Ç
| Земля
| [z’]
| Чудинов, Тейлор, Беляев
| [зе]
| Ç E
| | Иé›
| И/Й
| [i/j]
| Тейлор, Чудинов
| –––––
| è
| | Ê
| Како
| [kъ]
| Чудинов, Тейлор
| [ка]
| к  К
|  Ë
| Люди
| [l’]
| Чудинов
| [ле/ли]
| Ë 
|  Ì
| Мыслете
| [m’]
| Чудинов, Храбр
| [мо]
| М
| | Í
| Наш
| [nъ]
| Рысь
| [нъ/но(ну)]
| N 
| | Î
| Он
| [o]
| Рысь
| –––––
| Î
| | Ï
| Покой
| [pъ]
| Рысь
| [пе/по]
| p
| | Ð
| Рцы
| [rь]
| Чудинов
| [ро/ръ]
| 
| | Ñ
| Слово
| [sъ]
| Рысь
| –––––
|  
| | Ò
| Твёрдо
| [tъ/tь] [788]
| Чудинов
| [то; те/ти**] +
| T
| | U Ó
| Укром
| [u/o:(oi)]
| Гануш, Тейлор
| –––––
| U
| | Ô
| Ферт
| [fъ]
| Рысь
| –––––
|  Ô
| | Õ
| Хер
| [xь]
| Гануш, Чудинов
| [ха]
| x
| | 0O›
| От
| [o:]
| Чудинов
| –––––
| –––––
|  ÷›
| Це
| [cъ] [789]
| Чудинов, Тейлор, Беляев, Гануш, Рысь
| [це/ци]
| –––––
| | ö
| Червь
| [chъ]
| Чудинов, Тейлор
| [ча/чо]
| k
| | ø›
| Ша
| [sh’ch]
| Храбр
| [ше]
| –––––
| | ù›
| Шта
| [shtь(shь)]
| Храбр, Георгиев, Гануш, Тейлор, Чудинов
| [ще]
| –––––
| | ú
| Ер[790]
| [o] [791]
| Самуил, Тейлор, Ягич, Чудинов
| –––––
| 
| | û›
| Ери[792]
| [y] [793]
| Рысь; Тейлор
| –––––
| –––––
| | ü›
| Ерь[794]
| [je-i] [795]
| Миклошич, Шафаржик, Тейлор
| [ре/ри]
| –––––
| | ý›
| Ять
| [ĕ] [796]
| Чудинов
| –––––
| –––––
| | E›
| Э
| [je]
| Рысь
| –––––
| –––––
| | þ›
| Ю
| [ju]
| Асов, Рысь
| –––––
| –––––
| | ß›èà›
| Я
| [ja]
| Рысь
| –––––
| –––––
| | Я›
| Юс малый
| [ę[797]/jen]
| Дугин, Гануш, Тейлор, Чудинов
| –––––
| –––––
| | 0 L›
| Йотованый Юс малый
| [ję]
| Гануш, Тейлор, Чудинов
| –––––
| –––––
| | 0 N›
| Юс большой
| [o,/on]
| Дугин, Тейлор, Чудинов
| –––––
| –––––
| | 0 M›
| Йотованый Юс большой
| [jo,]
| Гануш, Тейлор, Чудинов
| –––––
| –––––
|
** – в редуцированной форме.
0 – в Велесице отсутствует.
› – данная буква не является руной.
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
|
Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...
Почему важны муниципальные выборы? Туристическая фирма оставляет за собой право, в случае причин непреодолимого характера, вносить некоторые изменения в программу тура без уменьшения общего объема и качества услуг, в том числе предоставлять замену отеля на равнозначный...
Тема 2: Анатомо-топографическое строение полостей зубов верхней и нижней челюстей. Полость зуба — это сложная система разветвлений, имеющая разнообразную конфигурацию...
|
|
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
|
|
