Работа психолога с персоналом.

- Психологическое просвещение.

- Психологический анализ всех инновационных технологий, которые внедряют в детском саду.

- Тренинговые занятия.

- Участие в разрешении конфликтных ситуаций.

- Помощь заведующему в расстановке кадров.

Психическое здоровье – состояние душевного благополучия, отсутствие болезненных психических явлений.

Причины психологических проблем:

- разлад в семейных отношениях (постоянная занятость родителей);

- плохое воспитание (нарушения в сфере детско-родительских отношений);

- медицинские факторы, (родовые).

Большая часть психологических проблем детей связана с безграмотностью родителей в вопросах воспитания дошкольников. Ребенок страдает от недостатка внимания родителей, поэтому старается привлекать его любыми способами, в т. ч. и отрицательным поведением.

Обеспечение психологической безопасности личности ребёнка – это:

- психологически комфортная организация режимных моментов,

- оптимальный двигательный режим,

- правильное распределение физических, эмоциональных и интеллектуальных нагрузок,

- доброжелательный стиль общения с детьми,

- доверительно-партнёрское взаимодействия с родителями (клубы, тематические вечера, детско-родительские тренинги; походы в лес; посещение выставок; совместная организация праздников и др.)

Внешние и внутренние источники угрозы психологической безопасности ребёнка:

Физические

1. Плохая экология,

2. Снижение двигательной активности,

3. Информационные и нейропсихические перегрузки,

4. Недостаточное питание,

5. Плохая гигиена.

Социальные:

1. Манипулирование детьми: неправильная организация общения

2. Межличностные отношения с другими детьми,

3. Психоэмоциональные перегрузки из-за нерационального режима жизнедеятельности детей,

4. Отсутствие понятных ребёнку правил, регулирующих его поведение в детском коллективе

Семейные:

1. Сформировавшиеся в результате неправильного воспитания в семье привычки негативного поведения,

2. Осознание ребёнком на фоне других детей своей неуспешности (низкая самооценка),

3. Отсутствие автономности (зависимость от взрослых)

4. Индивидуально-личностные особенности ребёнка,

5. Патология физического развития и др.

 

«Психическое здоровье» связывает две науки - медицинскую и психологическую. В одних случаях психические состояния становятся главной причиной заболевания, иногда физические недуги вызывают психические переживания и психологический дискомфорт. Это состояние полного душевного, физического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов.

Основным условием нормального психосоциального развития ребенка (помимо здоровой нервной системы) признается спокойная и доброжелательная обстановка, создаваемая благодаря постоянному присутствию родителей, которые внимательно относятся к эмоциональным потребностям ребенка, поддерживают дисциплину.

Нарушения психического здоровья в детстве имеют две характерные черты:

- они представляют собой лишь количественные отклонения от нормального процесса психического развития;

- многие их проявления можно рассматривать как реакцию на специфические ситуации. Так, дети часто испытывают серьезные затруднения в одной ситуации, но успешно справляются с другими ситуациями. Например, у них могут наблюдаться нарушения поведения в школе, а дома они ведут себя нормально, или наоборот.

Психическое здоровье соотносится с переживанием психологического комфорта и психологического дискомфорта. Основным фактором, предупреждающим различные психические нарушения в развитии ребенка, является полноценное психическое развитие детей на каждом этапе онтогенеза. Реализация потенциальных возможностей развития детей зависит от создания условий, соответствующих сензитивности возрастного периода.

Если термин «психическое здоровье» имеет отношение к отдельным психическим процессам и механизмам, то термин «психологическое здоровье» относится к личности в целом,находится в тесной связи с высшими проявлениями человеческого духа и позволяет выделить собственно психологический аспект проблемы психического здоровья в отличие от медицинского, социологического, философского и других аспектов. Занимаясь умственным, психическим и физическим развитием ребенка, беспокоясь о здоровье и гигиене его тела, мы подчас забываем о его духовном развитии.

Психологическое здоровье – это стремление людей быть «всем, чем они могут», развивать весь свой потенциал через самоактуализацию, стремление к гуманистическим ценностям.

Забота о психологическом здоровье предполагает внимание к внутреннему миру ребенка: к его чувствам и переживаниям, увлечениям и интересам, способностям и знаниям, его отношению к себе, сверстникам, взрослым, к окружающему миру, происходящим семейным и общественным событиям, к жизни.

Задача взрослых - психологов, педагогов, родителей - помочь ребенку в соответствии с его возрастом овладеть средствами самопонимания, самопринятия и саморазвития в контексте гуманистического взаимодействия с окружающими его людьми и в условиях культурных, социальных, экономических и экологических реальностей окружающего мира.

Главной целью деятельности психологической службы образования является психологическое здоровье детей дошкольного возраста. Психологическое здоровье предполагает здоровье психическое, основу которого составляет полноценное психическое развитие ребенка на всех этапах детства.