Студопедия — Cтруктура повествовательного предложения
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Cтруктура повествовательного предложения






П    
Ск  
Доп  
Об-во

       
He reads books every day.
         

Структура отрицательного предложения

П    
Ск  
Доп  
Об-во


всп.гл. not смысл. гл.

He does not read books every day.

Структура вопросительного предложения

Общий вопрос

Всп. гл. П   Ост/ч Ск Доп   Об-во    
Does he read books every day?
               

 

Специальный вопрос

Вопр. сл. Всп. гл. П   Ост/ч Ск Доп   Об-во  
What does he read every day?
                   

 

 

УПРАЖНЕНИЯ

I. Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную формы.

1. We live in the centre of Moscow. 2. You go to the factory every day. 3. I read newspapers every morning. 4. His sisters give me books to read. 5. They go there. 6. I read the newspaper at home. 7. We write questions at home. 8. I meet this engineer here. 9. I work at the Ministry of Foreign Trade. 10. These engineers are learning foreign languages. 11. They have their English in the morning. 12. We do a lot of exercises in class. 13. They speak English to their teacher. 14. I speak Russian after classes.

II. Ответьте на вопросы.

1. What's your name?

2. Do you live in Moscow or in Barnaul?

3. Do you live in the centre of Barnaul?

4. Are you a teacher?

5. What do you do?

6. Where do you study?

7. What do you read every morning?

8. Where do you usually read books and newspapers?

9. Where do you go every day?

10. What language do you learn?

11. When do you have your English?

12. What do you do during the lessons?

13. What are you doing now?

14. Where do you do your exercises?

15. Do you usually do many exercises in class?

16. Do you do many exercises at home or not?

17. Do you often have dictations?

18. Do you often speak English to your teacher?

19. What language do you usually speak in class?

20. Where do you go after classes?

21. What kind of books do you usually read?

22. Are you reading now?

23. Do you sometimes speak English before and after classes?

24. Are you speaking English or Russian now?

 

IV. Поставьте вопросы к выделенным словам.

1. This is a room. (1) 2. The walls in this room are yellow. (1) 3. Ann is in her room now. (1) 4. She is reading a newspaper. (3) 5. We read good books. (2) 6. I sometimes give Peter my exercise-books. (2) 7. My sons read these books every day. (2) 8. I am going to the blackboard. (1) 9. I work at an office. (1) 10. We usually have our English in the evening. (1) 11. They often speak English in class. (1) 12. We write a lot of sentences on the blackboard. (2) 13. After my English Igo to the office. (2) 14. You read English books at home. (2) 15. We read, write and speak English during our lesson. (2)

 

V. Заполните пропуски предлогами, где это необходимо.

1. They work... the Ministry... Foreign Trade. 2. We live... Moscow. 3. I usually go... the office... the morning. 4. Do you speak English or Russian... your teacher? 5. "Where's your pencil? Is it... the table?" "No, it's... the floor... the table." 6. Take your pen...... your bag and write this sentence. 7. We often write... the blackboard... class. We usually write... our exercise-books... home. 8. "What do you usually do... your English lessons?" "We read, write and speak English... our lessons." 9. Are you going... the office or... your lesson? 10. Don't go... that room. 11. Look... the black­board, please. 12.... What language do you speak... classes?

 

VI. Заполните пропуски артиклями, где это необходимо.

 

My sister is... student. Her friends are... students, too. They live in Moscow. They learn... English. They usually have classes in... morning. Their classroom is large.... walls in... classroom are yellow. Every morning... students go into... classroom and sit down at... tables. They usually do... lot of exercises and have... dictations in class. They also often write on... blackboard. They do... exercises at... home, too.

 

VII. Переведите на английский язык.

 







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 1262. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Тактические действия нарядов полиции по предупреждению и пресечению групповых нарушений общественного порядка и массовых беспорядков В целях предупреждения разрастания групповых нарушений общественного порядка (далееГНОП) в массовые беспорядки подразделения (наряды) полиции осуществляют следующие мероприятия...

Механизм действия гормонов а) Цитозольный механизм действия гормонов. По цитозольному механизму действуют гормоны 1 группы...

Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод иссле­дования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом рас­творе...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия