Уступка

Подстройка под собеседника, отказ от своих интересов. Один собеседник уступает

Разрешаем конфликты

другому. При этом приспосабливающийся часто делает вид, что ничего не произошло, скрывая свои негативные эмоции.

Давайте разыграем эту же ситуацию и «уступку» со стороны сына.

Добровольцы изображают сына и отца в данной ситуации, у которой теперь другой финал.

Сын поздно вернулся домой – отец кричит на него, требуя, чтобы тот приходил домой не позднее 21 часа. Подросток соглашается с отцом, признает свою полную неправоту и, подчиняясь требованиям отца, обещает, что это было в последний раз.

Анализ.

Вопрос группе:

z Удалось ли изобразить уступку?

Вопросы добровольцам:

z Что чувствовал «сын» во время конфликта и после уступки?

z Что испытывал «отец», когда начинал кричать, и после того, как «сын» уступил?

 

 

'_2

jhijfaV

 

 

jabed[d_[

'#(

dE?_?DI;G;HR

'_2

 

Компромисс

Решение конфликта - через взаимные уступки. Разрешая конфликт таким образом, оба участника не полностью получают желаемое. Оба участника стремятся по- лучить что-то для себя, но и немного уступают другому ради сохранения отноше- ний.

Давайте теперь разыграем компромисс.

Те же самые добровольцы изображают сына и отца в данной ситуации, у которой теперь должен быть новый финал. Если они затрудняются, ведущий и группа могут им что-то под- сказать.

Сын поздно вернулся домой – отец кричит на него, требуя, чтобы тот приходил домой не позднее 21 часа. Подросток предлагает отцу компромисс-взаимоуступку: с поне- дельника до четверга он приходит домой в 21.00, но в пятницу и субботу отец позволя- ет ему приходить в 23.00 часа.

Анализ.

Вопрос группе:

z Удалось ли изобразить компромисс?

Вопросы добровольцам:

z Трудно ли было найти компромисс?

z Что чувствовал «сын» во время конфликта и после предложения компромисса?

z Что испытывал «отец», когда начинал кричать, и после того, как принял условия

компромисса?

'_2

jhijfaV

aecfgec_hh

jabed[d_[

Уклонение ⇐ Предыдущая22232425262728293031Следующая ⇒ Стремление выйти из конфликтной ситуации, не разрешая её. Часто уклонение пред- полагает молчание, игнорирование собеседника, физический уход. Линия поведения типа «ни да, ни нет». Давайте попробуем разыграть эту конфликтую ситуацию и выход из нее под названи- ем «Уклонение». Для этого нужны 2 добровольца. Если у вас будут возникать затруд- нения в обдумывании ситуации, мы будем вам помогать. Добровольцы изображают сына и отца в данной ситуации. Анализ. Вопрос группе: z Удалось ли изобразить уклонение? Вопросы добровольцам: z Что чувствовал «сын» во время конфликта и после уклонения? z Что испытывал «отец», когда начинал кричать и после того, как «сын» ушел от конфликта? Комментарий: график нарисовать на доске, а далее добавлять в него новые блоки, чтобы в конце получился один полный график.     '_2   jabed[d_[     '#( '_2 dE?_?DI;G;HR

 

 

'#(	'_2
dE?_?DI;G;HR

 

 

Подавление

Это открытая борьба за свои интересы, отстаивание своей позиции с полным иг- норированием интересов партнера. Часто в этом случае победу пытаются взять «силой», перехитрить собеседника, сделать все, чтобы отстоять свой и только свой интерес.

Подавление – это та линия поведения, которую каждый раз пытается реализовать отец (не забываем, что речь идет только о нашей ситуации, а в жизни так бывает не всегда!). Давайте теперь разыграем подавление как стратегию поведения сына.

Те же самые добровольцы изображают конфликтную ситуацию. Если они затрудняются, ве- дущий и группа могут им что-то подсказать.

Сын поздно вернулся домой – отец кричит на него, требуя, чтобы тот приходил домой не позднее 21 часа. Подросток, игнорируя требования отца, говорит ему в ответ, что виноватым он себя не чувствует, что он уже взрослый и будет и впредь возвращаться, когда захочет.

Анализ.

Вопрос группе:

z Удалось ли «сыну» подавить «отца»?

Вопросы добровольцам:

z Что чувствовал «сын» во время конфликта и после того, как он «победил»?

z Что испытывал «отец», когда начинал кричать, и после того, как его «победили»?

 

 

'_2

jhijfaV

aecfgec_hh

jabed[d_[ feZVXb[d_[

 

 

'#(	'_2
dE?_?DI;G;HR