Студопедия — Дата проведения _______________
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Дата проведения _______________






Тема урока________________________

Время урока ___________

Класс _________________

Количество учащихся по списку __________________

Присутствуют на занятии________________

Место проведения ___________________________

Инвентарь ________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задачи:

1.________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2.________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3._________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Оценка за проведение урока ______________

Методист-преподаватель _______________

Часть урока Содержание Дози- ровка Организационно-методические указания
       
Часть урока Содержание Дози- ровка Организационно-методические указания
       
Часть урока Содержание Дози- ровка Организационно-методические указания
       

Протокол хронометрирования

Урока фической культуры

 

Дата проведения:_____________

Тема урока:__________________

Класс:_____________

Количество учащихся – по списку: _____________

- присутствуют на занятии: _____________

Место проведения________________________

Задачи:

1.______________________________________________________________________________________________________________

2.______________________________________________________________________________________________________________

3.______________________________________________________________________________________________________________

Урок проводил:__________________________(Ф.И.О. студента)

 

Части урока Виды деятельности Время оконч. Деятель-ности Выпол-нение ФУ Слуша- ние, наблю-дение Отдых, ожида-ние Дейст- вия по органи-зации занятий Простои
               
               
Всего за подготовительную часть              
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               

 

               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
Всего за основную часть              
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
Всего за заключительную часть              
Итого за урок в целом              

 

 

tфу х 100%

Подготовительная часть. МП = ----------------------= ------------------_____%

tобщ

 

tад х 100%

ОП = ---------------------- = -----------------_____%

tобщ

 

 

tфу х 100%

Основная часть. МП = ----------------------= -----------------_____%

tобщ

 

tад х 100%

ОП = ---------------------- =------------------_____%

tобщ

 

 

tфу х 100%

Заключительная часть. МП = ----------------------= -----------------_____%

tобщ

 

tад х 100%

ОП = ---------------------- = -----------------_____%

tобщ

 

tфу х 100%

Урок в целом МП = ----------------------= -----------------_____%

tобщ

 

tад х 100%

ОП = ---------------------- =-----------------______%

tобщ

 

Анализ результатов хронометрирования урока.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

 

Оценка методиста-преподавателя ____________________________

 

 

Протокол пульсометрии

Дата проведения: ________________

Ф. И. ученика:___________________________________

Класс:_______________

Возраст:_____________

Урок проводил:___________________________(Ф.И.О. студента)

Задачи урока:

1.______________________________________________________________________________________________________________________

2.______________________________________________________________________________________________________________________

3.______________________________________________________________________________________________________________________

Время измерения Характер физических упражнений Результаты измерений
За 10 сек За 1 мин
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       

 

Динамика результатов измерений показателей ЧСС (на графике).

 

 

Анализ полученных фактических данных

(дать характеристику реакции сердечно-сосудистой системы наблюдаемого ученика в зависимости от типа, части урока, особенностей двигательной деятельности, напрвленности выпрлняемых физических упражнений и др.)

 

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Оценка методиста-преподавателя________________________

 

Сценарий внеклассного спортивного мероприятия.

Тема:________________________

Дата:________________________

Классы: _____________________

Цель: ____________________________________________________________________________________________________________________________

Задачи:

1. __________________________________________________________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________________________________________________________

3.__________________________________________________________________________________________________________________

Место проведения:______________________________

Инвентарь:_____________________________________________________________________________________________________________

Правила: (система оценки результатов, система судейства, штрафные нарушения, поощерения)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сценарий: (описание порядка проведения и награждения).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Содержание эстафет, игр, аттракционнов, заданий Графическое изображение
   

Протокол соревнований

 

Содержание эстафет Классы
       
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
Итоговый результат:        
Место:        

САМООЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА НА ПЕДПРАКТИКЕ

1. Место прохождения практики.

2. Какие трудности возникла в процессе практики? Каковы причины затруднений /нужное подчеркнуть/

-недостатки знаний

-свойства и качества личности

-недостатки практических умений

-недостаточная помощь методиста

-педагогического персонала

- руководителя практики

-другое /напишите-/ _______________________________

3. В чем вы видите положительное влияние практики?

-в возможности применять знания, полученные в колледже

-в получении практических умений

-в возможности проверить правильность выбора профессии, отдельных педагогов

- другое /напишите/___________________________________ _,

4. В чем вы видите недостатки практики?

-в плане практики

-в коротком отрезке времени для практики

-в руководстве работников детских учреждений

-другое /напишите/

5. Довольны ли вы организацией практики?
-вполне

-скорее довольны, чем нет

-скорее нет, чем да

-довольны

-затрудняюсь ответить

6. Ваши предложения по совершенствованию практики __________________________________________________________________

7. Подпись студента ________________________







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 307. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Травматическая окклюзия и ее клинические признаки При пародонтите и парадонтозе резистентность тканей пародонта падает...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия