Государственное бюджетное образовательное учреждение. Среднего профессионального образования[5] Любушин Н.П. Н.П.Любушин Экономический анализ учебник.-М.:Юнити.-2006.-с.322
Министерство образования и науки Краснодарского края
Среднего профессионального образования «ТУАПСИНСКИЙ ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ» Краснодарского края Комплект оценочных средств Для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета ОП.10 Основы метеорологии по специальности СПО280711 Рациональное использование природохозяйственных комплексов
2013 год
КОС рабочей программы учебной дисциплины ОП.10 Основы метеорологии разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 280711 Рациональное использование природохозяйственный комплексов, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 2 апреля 2010 г. N 259, зарегистрировано в Минюсте РФ 29 апреля 2010 г. Регистрационный N 17048, укрупненная группа 280000 Безопасность жизнедеятельности, природообустройство и защита окружающей среды
Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Туапсинский гидрометеорологический техникум» Краснодарского края.
Разработчик: _________________ Потехина И.А., преподаватель ГБОУ СПО ТГМТ» КК (подпись) (Фамилия И. О.) (должность, ученое звание, степень) Квалификация по диплому инженер-метеоролог
Рецензенты: _________________ Королькевич А.М., преподаватель ГБОУ СПО ТГМТ» КК (подпись) (Фамилия И. О.) (должность, ученое звание, степень) Квалификация по диплому учитель биологии и химии
_________________ Иванова Е.Р., преподаватель Туапсинского филиала ГБУ ВПО «РГГМУ» в городе Туапсе (подпись) (Фамилия И. О.) (должность, ученое звание, степень) Квалификация по диплому кандидат химических наук
Министерство образования и науки Краснодарского края Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «ТУАПСИНСКИЙ ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ» Краснодарского края Задание 1. Вопросы для устного опроса по дисциплинеОП.10 Основы метеорологии 1. Рассказ о задачах метеорологии, связи метеорологии с другими науками о земле. 2. Метеорологические величины и атмосферные явления. 3. Понятие о погоде и климате. 4. Рассказ о составе воздуха в нижних и верхних слоях атмосферы. Изменения в химическом составе воздуха. 5. Вертикальное расслоение атмосферы, границы и характеристика основных слоев. 6. Горизонтальная неоднородность тропосферы. 7. Рассказ о воздушных массах и атмосферных фронтах. 8. Нагревание и охлаждение почвы. Суточный и годовой ход температуры поверхности почвы, зависимость их амплитуды от различных факторов. 9. Распространение колебаний температуры почвы с глубиной в разное время суток и года. 10. График термоизоплет почвы, его назначение, построение, использование. 11. Промерзание почвы. 12. Особенности нагревания и охлаждения водоемов. 13. Участок для установки термометров для измерения температуры поверхности почвы - размещение, размеры, уход в разное время года. 14.Термометры для определения температуры поверхности почвы и снега, их устройство, принцип действия, установка, уход, порядок отсчетов, запись в книжку наблюдений, подготовка термометров к очередному измерению. 15. Физическая сущность процесса испарения. Испарение в естественных условиях. 16. Характеристики влажности воздуха и связь между ними. 17.Суточный и годовой ход парциального давления водяного пара и относительной влажности воздуха. 18. Методы измерения характеристик влажности; аспирационный психрометр: правила установки и проведения измерений. 19. Определение характеристик влажности с помощью психрометрических таблиц. 20. Классификация осадков. 21.Типы и виды осадков, их важнейшие характеристики. 22. Химический состав, электропроводность и радиоактивность осадков. 23. Необычные осадки. Кислотные дожди. 24. Методы и средства измерения осадков. Осадкомер Третьякова: устройство, порядок измерения количества выпавших осадков, обработка результатов измерений. 25. Снежный покров. 26. Ветер, его характеристика и структура. Влияние препятствий на ветер. 27. Силы, возникающие в барическом поле. Градиентная сила. Градиентный ветер. 28. Установившееся движение воздуха при наличии трения. 29. Ветры термического и орографического происхождения, смерчи, суховеи, условия и районы их образования. 30. Общая циркуляция воздушных масс в атмосфере. 31. Роза ветров - назначение, построение, применение. 32. Приборы и средства измерения параметров ветра. 33. Визуальное наблюдение над ветром. 34. Анемометры ручные МС-13 и АРИ-49, порядок измерения скорости ветра. 35. Сетевые анеморумбометры, дистанционная станция ДМС М-49. 36.Условия погоды и концентрации примесей в различных областях циклонов и антициклонов. 37. Условия погоды, влияющие на концентрацию и распространение загрязняющих веществ в атмосфере: природная инверсия, штилевой слой, туман, неблагоприятное направление ветра. 38. Загрязнение воздуха больших городов и промышленных районов при дымном тумане и фотохимическом снеге. 39. Влияние жидких и твердых осадков на концентрацию примесей в атмосфере. Критерии оценки устных ответов: Оценка «5» ставится в том случае, если студент: 1. Обнаруживает полное понимание природной сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, знание законов и теорий, умеет подтвердить их конкретными примерами. 2. Дает точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий, а также правильное определение естественнонаучного метода познания и его составляющих. 3. При ответе не повторяет дословно текст учебника, а умеет отобрать главное, обнаруживает самостоятельность и аргументированность суждений, умеет установить связь между изучаемым и ранее изученным в школе материалом, а также с материалом, усвоенным при изучении других смежных предметов. 4. Умеет делать анализ, обобщения и собственные выводы по отвечаемому вопросу. 5. Умеет самостоятельно и рационально работать с учебником, дополнительной литературой и справочниками. Оценка «4» ставится в том случае, если ответ удовлетворяет названным выше требованиям, но студент: 1. Допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправит самостоятельно, или при помощи небольшой помощи преподавателя. 2. Не обладает достаточным навыком работы со справочной литературой (например, студент умеет все найти, правильно ориентируется в справочниках, но работает медленно). Оценка «3» ставится в том случае, если студент правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но при ответе: 1. Обнаруживает отдельные пробелы в усвоении существенных вопросов курса естествознания, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала. 2. Отвечает неполно на вопросы преподавателя, или воспроизводит содержание текста учебника, но недостаточно понимает отдельные положения, имеющие важное значение в этом тексте. 3. Обнаруживает недостаточное понимание отдельных положений при воспроизведении текста учебника, или отвечает неполно на вопросы преподавателя, допуская одну-две грубые ошибки. Оценка «2» ставится в том случае, если студент: 1. Не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов. 2. Имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных вопросов. 3. При ответе (на один вопрос) допускает более двух грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи преподавателя.
Составитель ________________ Потехина И.А. Министерство образования и науки Краснодарского края Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «ТУАПСИНСКИЙ ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ» Краснодарского края Задание 2. Вопросы для письменного опроса по дисциплинеОП.10 Основы метеорологии 1. Объяснение требований к метеорологическим наблюдениям. 2. Рассказ о сети станций и постов. 3. Метеорологическая площадка - размещение, устройство и оборудование. 4. Системы исчисления времени. Сроки и порядок метеорологических наблюдений. 5. Солнце – как основной источник энергии. 6. Потоки лучистой энергии в атмосфере. 7. Основные законы лучистой энергии. 8. Спектр солнечной радиации вне земной атмосферы и у поверхности Земли. 9. Прямая, рассеянная, суммарная солнечная радиация: факторы, влияющие на плотность их потоков, суточный и годовой ход, значение, изменение составляющих в зависимости от разных факторов. 10. Отраженная радиация. Альбедо деятельной поверхности. 11. Длинноволновое излучение земной поверхности и атмосферы. Эффективное излучение. 12.Парниковый эффект и его последствия. 13. Процессы нагревания и охлаждения воздуха. 14. Суточный и годовой ход температуры воздуха, зависимость амплитуды суточного и годового хода от различных факторов. 15. Заморозки, их виды, условия образования. Методы борьбы с заморозками. 16. Вертикальный градиент температуры. 17. Инверсии в тропосфере, их виды, условия образования. 18. Географическое распределение температуры приземного слоя атмосферы, карты изотерм января и июля. 19. Термометры для измерения температуры воздуха, их назначение, устройство, установка, уход. 20. Будка защитная типа БП, ее назначение, устройство, установка, уход в разное время года, установка в ней приборов. 21. Порядок отчетов по термометрам в психрометрической будке, запись и обработка результатов измерений. Подготовка к очередному измерению. 22. Условия конденсации водяного пара в атмосфере. 23. Ядра конденсации, образование зародышевых капель. 24. Условия конденсации и сублимации водяного пара на земной поверхности и предметах. 25. Дымка, туман, их классификация, физические условия образования. 26. Понятие о методах искусственного образования и рассеяния туманов. 27. Облака, условия образования облаков, микрофизическая структура. 28. Международная классификация облаков. Атлас облаков. 29. Физические процессы образования облаков. 30. Определение количества и форм облаков. 31. Визуальное определение высоты облаков. 32. Вес и давление воздуха, единицы измерения. 33. Нормальное атмосферное давление. 34. Уравнение состояния воздуха. 35. Плотность сухого и влажного воздуха. 36. Барическое поле. 37. Изобарические поверхности,изобары, барические системы. Горизонтальный барический градиент 38. Методы и приборы измерения атмосферного давления. 39. Барометр метеорологический чашечный, техника безопасности при работе с ртутным барометром. 40. Барометр-анероид – устройство, принцип действия, установка, порядок отсчетов, обработка результатов 41. Атмосферные явления, их виды, условные обозначения. Правила наблюдений за атмосферными явлениями. 42. Дальность видимости реальных объектов. Влияние состояния атмосферы на видимость. 43. Метеорологическая дальность видимости. 44. Визуальное определение МДВ в светлое время суток. Выбор объектов. 45. Определение МДВ при неполном комплекте объектов по степени покрытия их воздушной дымкой. Критерии оценки письменных ответов: Оценка «5» ставится в том случае, если студент: 1. Обнаруживает полное понимание природной сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, знание законов и теорий, умеет подтвердить их конкретными примерами. 2. Дает точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий, а также правильное определение естественнонаучного метода познания и его составляющих. 3. При ответе не повторяет дословно текст учебника, а умеет отобрать главное, обнаруживает самостоятельность и аргументированность суждений, умеет установить связь между изучаемым и ранее изученным в школе материалом, а также с материалом, усвоенным при изучении других смежных предметов. 4. Умеет делать анализ, обобщения и собственные выводы по отвечаемому вопросу. 5. Умеет самостоятельно и рационально работать с учебником, дополнительной литературой и справочниками. Оценка «4» ставится в том случае, если ответ удовлетворяет названным выше требованиям, но студент: 1. Допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправит самостоятельно, или при помощи небольшой помощи преподавателя. 2. Не обладает достаточным навыком работы со справочной литературой (например, студент умеет все найти, правильно ориентируется в справочниках, но работает медленно). Оценка «3» ставится в том случае, если студент правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но при ответе: 1. Обнаруживает отдельные пробелы в усвоении существенных вопросов курса естествознания, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала. 2. Отвечает неполно на вопросы преподавателя, или воспроизводит содержание текста учебника, но недостаточно понимает отдельные положения, имеющие важное значение в этом тексте. 3. Обнаруживает недостаточное понимание отдельных положений при воспроизведении текста учебника, или отвечает неполно на вопросы преподавателя, допуская одну-две грубые ошибки. Оценка «2» ставится в том случае, если студент: 1. Не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов. 2. Имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных вопросов. 3. При ответе (на один вопрос) допускает более двух грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи преподавателя.
Составитель ________________ Потехина И.А.
«____»__________________20 г.
УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УР
____________ И.С. Данилова «____»___________ 20___г
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ по дисциплинеОП.10 Основы метеорологии специальность СПО280711 Рациональное использование природохозяйственных комплексов Курс 1. Предмет и задачи метеорологии. 2. Связь метеорологии с другими науками о Земле. 3. Метеорологические величины и атмосферные явления. 4. Понятие о погоде и климате. 5. Краткие сведения из истории метеорологии. 6. Требования к метеорологическим наблюдениям. 7. Сеть станций и постов. 8. Метеорологическая площадка - размещение, устройство и оборудование. 9. Системы исчисления времени. 10. Сроки и порядок метеорологических наблюдений. 11. Состав воздуха в нижних и верхних слоях атмосферы. Изменения в химическом составе воздуха. 12. Вертикальное расслоение атмосферы, границы и характеристика основных слоев. 13.Горизонтальная неоднородность тропосферы. 14. Понятие о воздушных массах и атмосферных фронтах. 15. Солнце – как основной источник энергии. 16. Потоки лучистой энергии в атмосфере. Основные законы лучистой энергии. 17. Спектр солнечной радиации вне земной атмосферы и у поверхности Земли. 18.Прямая, рассеянная, суммарная солнечная радиация: факторы, влияющие на плотность их потоков, суточный и годовой ход, значение, изменение составляющих в зависимости от разных факторов. 19. Отраженная радиация. Альбедо деятельной поверхности. 20.Длинноволновое излучение земной поверхности и атмосферы. Эффективное излучение. 21.Парниковый эффект и его последствия. 22. Нагревание и охлаждение почвы. 23. Суточный и годовой ход температуры поверхности почвы, зависимость их амплитуды от различных факторов. 24. Распространение колебаний температуры почвы с глубиной в разное время суток и года. 25. График термоизоплет почвы, его назначение, построение, использование. 26. Промерзание почвы. 27. Особенности нагревания и охлаждения водоемов. 28. Участок для установки термометров для измерения температуры поверхности почвы - размещение, размеры, уход в разное время года. 29.Термометры для определения температуры поверхности почвы и снега, их устройство, принцип действия, установка, уход, порядок отсчетов, запись в книжку наблюдений, подготовка термометров к очередному измерению. 30. Процессы нагревания и охлаждения воздуха. 31. Суточный и годовой ход температуры воздуха, зависимость амплитуды суточного и годового хода от различных факторов. 32. Заморозки, их виды, условия образования. Методы борьбы с заморозками. 33. Вертикальный градиент температуры. 34. Инверсии в тропосфере, их виды, условия образования. 35.Географическое распределение температуры приземного слоя атмосферы, карты изотерм января и июля. 36.Термометры для измерения температуры воздуха, их назначение, устройство, установка, уход. 37. Будка защитная типа БП, ее назначение, устройство, установка, уход в разное время года, установка в ней приборов. 38.Порядок отчетов по термометрам в психрометрической будке, запись и обработка результатов измерений. Подготовка к очередному измерению. 39.Физическая сущность процесса испарения. Испарение в естественных условиях. 40. Характеристики влажности воздуха и связь между ними. 41.Суточный и годовой ход парциального давления водяного пара и относительной влажности воздуха. 42.Методы измерения характеристик влажности; аспирационный психрометр: правила установки и проведения измерений. 43.Определение характеристик влажности с помощью психрометрических таблиц. 44. Условия конденсации водяного пара в атмосфере. Ядра конденсации, образование зародышевых капель. 45. Условия конденсации и сублимации водяного пара на земной поверхности и предметах. 46. Дымка, туман, их классификация, физические условия образования. 47. Понятие о методах искусственного образования и рассеяния туманов. 48. Облака, условия образования облаков, микрофизическая структура. 49. Международная классификация облаков. Атлас облаков. 50. Физические процессы образования облаков. 51.Определение количества и форм облаков. 52. Визуальное определение высоты облаков. 53.Классификация осадков. Типы и виды осадков, их важнейшие характеристики. 54.Химический состав, электропроводность и радиоактивность осадков. 55.Необычные осадки. Кислотные дожди. 56.Методы и средства измерения осадков. 57.Осадкомер Третьякова: устройство, порядок измерения количества выпавших осадков, обработка результатов измерений. 58.Снежный покров. 59.Вес и давление воздуха, единицы измерения. Нормальное атмосферное давление. 60.Уравнение состояния воздуха. Плотность сухого и влажного воздуха. 61.Барическое поле. Изобарические поверхности,изобары, барические системы. Горизонтальный барический градиент 62.Методы и приборы измерения атмосферного давления. 63.Барометр метеорологический чашечный, техника безопасности при работе с ртутным барометром. 64.Барометр-анероид – устройство, принцип действия, установка, порядок отсчетов, обработка результатов. 65.Ветер, его характеристика и структура. Влияние препятствий на ветер. 66. Силы, возникающие в барическом поле. Градиентная сила. Градиентный ветер. Установившееся движение воздуха при наличии трения. 67. Ветры термического и орографического происхождения, смерчи, суховеи, условия и районы их образования. 68.Общая циркуляция воздушных масс в атмосфере. 69.Роза ветров - назначение, построение, применение. 70.Приборы и средства измерения параметров ветра. 71.Визуальное наблюдение над ветром. 73.Сетевые анеморумбометры, дистанционная станция ДМС М-49. 74.Атмосферные явления, их виды, условные обозначения. Правила наблюдений за атмосферными явлениями. 75.Дальность видимости реальных объектов. 76.Влияние состояния атмосферы на видимость. 77.Метеорологическая дальность видимости. 78.Визуальное определение МДВ в светлое время суток. Выбор объектов. 79.Определение МДВ при неполном комплекте объектов по степени покрытия их воздушной дымкой. 80.Условия погоды и концентрации примесей в различных областях циклонов и антициклонов. 81.Условия погоды, влияющие на концентрацию и распространение загрязняющих веществ в атмосфере: природная инверсия, штилевой слой, туман, неблагоприятное направление ветра. 82.Загрязнение воздуха больших городов и промышленных районов при дымном тумане и фотохимическом снеге. 83.Влияние жидких и твердых осадков на концентрацию примесей в атмосфере
|
