Студопедия — Мимо этой вишни, мимо этой хаты
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Мимо этой вишни, мимо этой хаты






Казак бравый сотый раз идет.

Мимо этой вишни, прямо в эту хату

Казак бравый свататься идет.

ВСКОЛЫХНУЛСЯ, ВЗВОЛНОВАЛСЯ

Всколыхнулся, взволновался

Православный Тихий Дон

И послушно отозвался

На призыв Свободы он.

И послушно отозвался

На призыв Свободы он.

Зеленеет степь родная,

Колосятся волны нив,

И, с простора долетая,

Вольный слышится призыв.

И, с простора долетая,

Вольный слышится призыв.

Дон детей своих сзывает

В круг державный, войсковой,

Атамана выбирает

Всенародною душой.

Атамана выбирает

Всенародною душой.

В боевое грозно время,

В память дедов и отцов,

Вновь свободно стало племя

Возродившихся донцов.

Вновь свободно стало племя

Возродившихся донцов.

Славься, славься, Дон, и в наши годы,

В память, в память вольной старины,

В час невзгоды честь Свободы

Отстоят твои сыны.

В час невзгоды честь Свободы

Отстоят твои сыны.

ВЫ КАЗАКИ-КАЗАКИ

«Вы Казаки-Казаки, военнаи люди,

Военнаи люди, никто вас не любит.

Военнаи люди, никто вас не любит».

Полюбила Казачка варшавячка-бабочка.

Полюбила Казачка варшавячка-бабочка,

Взяла его за рученьку, привела в камору.

Взяла его за рученьку, привела в камору,

А в каморе в комнатати, посадила на кравати.

А с каморы во комнату, посадила в каравать,

Посадила в каравать, сама стала целовать.

Посадила в каравать, сама стала целовать,

Целовала, миловала, раздушечкой называла.

Целовала, миловала, раздушечкой назвала:

«Раздушечка-душень мой, Казак бравый, молодой.

Раздушечка-душень мой, Казак бравый, молодой,

Ты учи меня по-русски, а я по-французски.

Ты учи меня по-русски, а я по-французски,

Как по-русски сказать: «Подай, девица, чувяк!»

Как по-русски сказать: «Подай, девица, чувяк!»

По-французски сказать: «А юрли, юрли, юрли!»

По-французски сказать: «А юрли, юрли, юрли!»

Командир наш, командир, командир наш молодой,

Командир наш, командир, командир наш молодой,

Ты сыми маво милого с караула крепкого.

Ты сыми маво милого с караула крепкого.

Караулы крепки, перемены редки.

Караулы крепки, перемены редки.

На дворе морозно, стоять невозможно».

ДА В САДУ ДЕРЕВО ЦВЕТЕТ

Да в саду дерево цветет, да Казак у поход идет.

Раз-два, горе не беда, да Казак у поход идет.

Раз-два, горе не беда, да Казак у поход идет.

Ой, да Казак у поход идеть, да за ним девка слезы льеть.

Раз-два, горе не беда, да за ним девка слезы льет.

Раз-два, горе не беда, да за ним девка слезы льет.

«Эй, да не плачь, девка, не рыдай, да кари очи не стирай.

Раз-два, горе не беда, да кари очи не стирай.

Раз-два, горе не беда, да кари очи не стирай.

Ой, да тогда, девка, заплачешь, да как у строю побачешь.

Раз-два, горе не беда, да как у строю побачешь.

Раз-два, горе не беда, да как у строю побачешь.

Да как у строю, у строю, да на вороненьком коню.

Раз-два, горе не беда, да на вороненьком коню.

Раз-два, горе не беда, да на вороненьком коню.

Да на вороненьком коне, да на казачьем на седле.

Раз-два, горе не беда, да на казачьем на седле.

Раз-два, горе не беда, да на казачьем на седле».

ЕХАЛИ КАЗАКИ

Ихали Козаки из Дону до дому,

Пидманули Галю, забрали с собою.

Ой ти, Галю, Галю молодая,

Пидманули Галю, забрали с собою.

Поидеме з нами, з нами, Козаками,

Лучче тоби буде, як у риднои маты.

Ой ти, Галю, Галю молодая,

Краше тоби буде, як у риднои маты.

Везли, вели Галю темными лисами,

Привязали Галю до сосни косами.

Ой ти, Галю, Галю молодая,

Привязали Галю до сосни косами.

Робрелись по лису, назбирали хмизу,

Пидпалили сосну од гори до низу.

Ой ти, Галю, Галю молодая,

Пидпалили сосну од гори до низу.

Горить сосна, горить, горить и пылае,

Кричить Галя криком, кричить-промовляе,

Ой ты, Галя, Галя молодая,

Кричить Галя криком, кричить-промовляе:

«Ой, хто в лиси чуе, нехай той рятуэ,

Ой, хто дочок мае, нехай научае».

Ой ты, Галя, Галя молодая,

Ой, хто дочок мае, нехай научае.

«А хто дочок мае, нехай научае -

Темнои ночи гулять не пускае».

Ой ты, Галя, Галя молодая,

Темнои ночи гулять не пускае.

Обизвався Козак: «Я в поли ночую,

Я твий голосочок здалека почую».

Ой ты, Галя, Галя молодая,

Я твий голосочок здалека почую.

Обизвався Козак: «Я в поли пахаю,

Я твий голосочок здалека пизнаю».

Ой ты, Галя, Галя молодая,

Я твий голосочок здалека пизнаю.

ЗА ВЫСОКИЙ ЗА КУРГАН

За высокий за курган

По степи стелил туман,







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 470. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия