Студопедия — Сцена вторая. Перед замком Глостера. Входят с разных сторон Кент и Освальд
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Сцена вторая. Перед замком Глостера. Входят с разных сторон Кент и Освальд






Перед замком Глостера. Входят с разных сторон Кент и Освальд. Освальд С наступающим утром, приятель. Ты здешний? Кент Да. Освальд Где бы поставить наших лошадей? Кент В грязь. Освальд Скажи, пожалуйста, будь другом. Кент Я тебе не друг. Освальд Мне до тебя нет дела. Кент Попадись ты; мне в Липсберийском загоне, так было бы тебе дело. Освальд Да что с тобой? Я тебя не знаю. Кент Да я-то знаю, что ты за человек. Освальд Ну и что же ты знаешь? Кент Что ты - плут, проходимец, лизоблюд: низкий, наглый, пустой, нищий,трехкафтанный, стофунтовый, грязный шут в шерстяных чулках; трусливый,сутяжливый холоп; ублюдок, фатишка, подхалим, кривляка и мошенник; сволочьоб одном сундучишке; из угодливости был бы своднею, но ты только - помесьплута, попрошайки, труса и сводника, сын и наследник ублюдной суки. Попробуй- отпереться хоть от одного из этих званий, - я тебя так отколочу, что ты несвоим голосом взвоешь. Освальд Что за выродок такой! Набрасывается на человека, который и знать его незнает. Кент Как! Лакейский твой медный лоб, ты меня, говоришь, не знаешь? А кто двадня тому назад тебя сбил с ног и отколотил при короле? Ну, бродяга, мечнаголо! Ничего, что темно, при месяце видно. Я из тебя яичницу сделаю. Ну,тащи меч, ублюдок, франтишка паршивый, вытаскивай. Обнажает меч. Освальд Прочь! Я никаких дел с тобой не имею. Кент Вытаскивай меч, каналья! Вы приехали с письмами против короля, выдержите сторону этой куклы по имени Тщеславие против царственного родителя!Меч наголо, шельма, или я изрублю в окрошку ваши ноги! Наголо, шельма,приступай! Освальд На помощь! Убивают! На помощь! Кент Защищайтесь, холуй! Стой, шельма, стой! Защищайтесь, форменный холуй. (Бьет его.) Освальд На помощь! Эй, убивают! Входят Эдмунд, Корнуол, Регана, Глостер и слуги. Эдмунд Что такое? В чем дело? (Разнимает их.) Кент К вашим услугам, голубчик, пожалуйте. Подходите, я вас угощу.Подходите, хозяйский сынок! Глостер Драка? Оружие? В чем дело? Корнуол Сейчас же прекратить! Кто будет продолжать, умрет. В чем дело? Регана Посланцы от сестры и короля. Корнуол В чем распря, говори! Освальд Не отдышусь, милорд. Кент Немудрено с такой натуги. Трусливая каналья, природа от тебя отопрется,портной тебя сделал. Корнуол Да ты чудак; разве портной делает человека? Кент Конечно, портной, сэр. Ни каменотес, ни маляр не сделали бы его такплохо, хотя бы только два часа провели за работой. Корнуол Но скажи, как началась ссора? Освальд Этот старый грубиян, которого я пощадил из уважения к его седойбороде... Кент Ax ты, ублюдочная ижица, бесполезная буква! Милорд, разрешите, яистолку этого неотесанного подлеца в ступке и выкрашу стенки в нужнике."Пощадил мою седую бороду" - трясогузка! Корнуол Молчать, болван! Ты забываешь должное почтенье. Кент Да, сэр, но гнев права свои имеет. Корнуол За что ты в гневе? Кент За то, что хам такой мечом запасся, А честью не запасся. Дрянь с улыбкой! Как крысы, рвут они святые узы, Готовы потакать любым страстям, Что просыпаются в их господине, В огонь льют масло, в холод сыплют снег, Согласны, не согласны, - нос по ветру В зависимости от причуд хозяйских, Не знают, что к чему, а ходят следом! Чума на вашу скривленную рожу! Смеетесь вы, как будто я вам шут! У, гусь, уж попадись в Саремском поле, Погнал бы я тебя домой в Камлот. Корнуол Ты что, старик, рехнулся? Глостер Скажи нам, как все вышло? Кент Нет меж собой людей таких различных, Как этот плут и я. Корнуол Что плутом все зовешь его? В чем плут он? Кент Не нравится лицо мне. Корнуол Быть может, и мое, его, ее? Кент Всегда я, сэр, прямым старался быть; И вот, сказать по правде, много лиц В свое я время видывал получше, Чем те, что вижу я сейчас. Корнуол Из тех он, Кого похвалишь раз за прямоту - Они грубят и, вопреки природе, Распустятся. Он не умеет льстить, Он честен, прям и прост, одна правдивость! Так с простотой его и принимайте. Я знал таких плутов, под маской правды Скрывавших более корыстных целей, Чем двадцать раболепнейших придворных, Угодливо служивших. Кент Сэр, истиной священнейшей клянусь, С соизволенья вашего величья, Что действует, как мощные лучи На Фебовом челе... Корнуол Что это значит? Кент Я отхожу от своей манеры говорить, которую вы так не одобряете. Я знаю,сэр, что я не льстец, и тот, кто обманул вас своей прямой речью, прямойплут. Что до меня, я не могу им сделаться, хотя своей прямотой так не угодилвам, что вы можете смотреть на меня как на плута. Корнуол Его вы оскорбили? Освальд Ничем не оскорблял. Случилось раз, король, его хозяин, Не разобравши дела, сгоряча Меня ударил; тот, чтоб подслужиться, Зашел мне за спину, меня свалил И начал издеваться над лежачим. Потом поступком этим так гордился, Как подвигом. Король благодарил Защитника. И, мня себя героем, Напал и здесь он. Кент Да, послушать только, - Аякс - щенок пред ними. Корнуол Дать колодки! Упрямый, старый плут, хвастун почтенный, Мы вас проучим! Кент Стар уж я учиться. Не требуйте колодок. Я на службе У короля, и от него к вам послан. Окажете вы малое почтенье Лицу и сану моего владыки, Посла в колодки посадив. Корнуол Сюда колодки! В них, клянусь я честью, Он просидит до полдня! Регана До полдня? Как? До ночи и всю ночь. Кент Собакой будь отцовской я, не след бы Так обращаться... Регана Обращаюсь с плутом. Корнуол Как раз такого рода этот малый, Как нам сестра писала. Дать колодки! (Приносят колодки.) Глостер Я умоляю этого не делать. Он виноват; король - его хозяин - Накажет сам, но ваше наказанье Лишь к самой низкой черни применимо: За воровство, за мелкие проделки Карают так. Покажется обидно Для короля, что посланца его Так унижают. Корнуол Я за все в ответе. Регана Скорей сестра обидеться могла бы: Ее придворного здесь оскорбляют При исполненье дела. Ну, сажайте. (Кента сажают в колодки.) Идемте, сэр. Уходят все, кроме Глостера и Кента. Глостер Мне жаль тебя. Но герцога приказа - Известно это всем - никак нельзя Не исполнять. Но я похлопочу. Кент Прошу, не надо. Я устал с дороги. Сосну! Свободный часик посвищу: И добрым людям не всегда удача. Здоровы будьте! Глостер Неблаговидно герцог поступает. Уходит. Кент Да, мой король, с тобой случилось, видно, По поговорке: "Выдь из благодати, Да на припек". - Приблизься ты, маяк земной юдоли, И светом благосклонным помоги мне Прочесть письмо! Приходят чудеса В несчастье к нам. Я знаю, это пишет Корделия. Случайно ей известно, Где я скрываюсь. Лишь бы захотела, Сумеет в этом тяжком положенье Мне помощь оказать. Как я измучен! Отяжелевшие глаза, закройтесь, Чтоб мне не видеть этот мерзкий дом! Фортуна, доброй ночи, С улыбкой колесо мне поверни! (Засыпает.)







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 414. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия