Студопедия — ВВЕДЕНИЕ. . Вредители – гречишная блошка, полосатый щелкун
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ВВЕДЕНИЕ. . Вредители – гречишная блошка, полосатый щелкун






Конструк тивні, Позитивні, Стенічні тенденції   Не   Деструкти вні, Негативні, Астенічні тенденції     Підпункти шкал     Шкали
                Працездатність, фізична витривалість     Загальний Психофізіоло гічний стан дитини
               
               
                Психофізичний тонус
               
               
                Продуктивність діяльності
               
                Стан здоров’я
                Резервні можливості саморегуляції та енергетичні мобілізаційні резерви
               
                Стан нервової системи
                 
               
               
                Рівень тривожності     Емоційний статус дитини
                Емоційна врівноваженість
                адаптивність
                Фрустраційна толерантність
                Домінуючий емоційний фон
                Впевненість у собі
                Рівень агресивності
                Рівень емоційної стійкості
               
                Домінуючий емоційний фон
                Стресостійкість та активність у протистоянні негативним впливам  
               
               
               
               
                адаптивність     Особистісні риси, які виявляються здебільшого у критичних ситуаціях
                Вимогливість до інших
                Альтруїзм- егоїзм
                Наполегливість у досягненні мети
               
                Схильність до ризику
                Екстраверсія -інтроверсія
               
                Ставлення до норм поведінки, локус контролю
               
                рішучість
               
                Здоров’я як цінність Ціннісні орієнтації, які особливо виразно виявляються в екстремаль- них умовах життя
               
                Ставлення до основної діяльності і майбутньої активності
               
               
               
               
               
               
                    Реакція на критичну ситуацію, ставлення до авторитетів, можливі варіанти поведінки в екстремальних умовах Система смисложиттє-вих відношень, мотивів, які визначають активність дитини, а також механізми саморегуляції
               
               
               
               
               
               
               
               
               
                Ставлення до праці та розваг    
               
               
               
                Ставлення до вживання психотропних засобів  
               
                Переживання відокремленості, наявність чи відсутність близьких відносин з людьми та близькими
               
                Реакція опозиції
                Реакція імітації
                Реакція опозиції
                  Реакція компенсації
               
                Реакція емансипації
                Реакція відокремлення
                Реакція витіснення
                Реакція проекції
                  Психологічний комфорт учнів Уявлення про психологічне самопочуття, психологіч- ний комфорт учнів та орієнтація на власні можливості
               
               
               
                Визначення сили «Я»
               

ЗАДАНИЕ

 

 

Культура - гречиха

Вредные объекты

Вредители – гречишная блошка, полосатый щелкун

Болезни - ложная мучнистая роса, серая гниль

Сорняки - марь белая, осоты

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

 

 

Интегрированная защита должна выполнять функции звена регуляции состояния растения, опираясь не только на естественные природно-климатические условия, состояние агробиоценоза, но и учитывать биологические особенности культуры, технологии ее возделывания и уровень развития отрасли. Такой подход позволяет рассматривать всю сложность и многогранность процесса интеграции в защите растений, выявить степень воздействия совокупных факторов на растения, что в перспективе может обеспечить мобильность и гибкость воздействия технологий возделывания и систем защиты растений.

Гречи́ха (лат. Fagópyrum) — род растений из семейства Гречишные (Polygonaceae), крупяная культура (Приложение1). Из гречихи изготавливается ядрица — цельное зерно (гре́чка), продел (дроблёное зерно с нарушенной структурой), смоленская крупа (сильно измельчённые зёрна), гречневая мука, а также медицинские препараты; используется даже шелуха и семенные оболочки, которыми набивают лечебные подушки, помогающие при бессоннице. Семена охотно поедают певчие птицы.

Родиной гречихи является Северная Индия, где её называют «чёрным рисом». На западных отрогах Гималаев сосредоточены дикие формы растения. Гречиха выведена в культуру более 5 тысяч лет назад. В XV веке до н. э. она проникла в Китай, Корею и Японию, затем в страны Средней Азии, Ближнего Востока, на Кавказ и только потом в Европу (видимо, при татаро-монгольском нашествии, потому её ещё называют татарским растением, татаркой). Во Франции, Бельгии, Испании и Португалии её некогда величали «арабским зерном», в Италии и самой Греции — турецким, а в Германии — попросту языческим зерном. Гречневой её стали называть славяне, и только потому, что к ним её завезли из Византии в VII веке.

В XVIII веке Карл Линней придумал для гречки латинское название — фагопирум, то есть «орешек букоподобный». И во многих европейских странах её вскоре стали называть «буковой пшеницей».

Цветки, собранные в рыхлые соцветия, могут иметь белую или розовую окраску. Они появляются в июле и привлекают множество пчёл. После того как растения отцветут, на них завязываются мелкие треугольные семена, созревающие в сентябре-октябре. Они имеют трёхгранную форму, тёмно-коричневый цвет и размеры от 5 до 7 мм в длину и 3—6 мм в толщину. Плоды созревают очень неравномерно: нижние, созревшие, легко обламываются и осыпаются, тогда как верхушка бывает ещё покрыта цветами, поэтому с уборкой следует спешить. Гречиха — медонос. Кормовая база пчеловодства и производство мёда напрямую зависит от состояния гречихосеяния. В благоприятные годы с 1 гектара посевов получают до 80 кг мёда. Как перекрёстно опыляемое, в основном энтомофильное растение (опыляемое насекомыми), гречиха требует на 1 га не менее 2—3 пчёлосемей, которые к тому же обеспечивают до 70 % производства семян.

Гречиха - одна из важнейших крупяных культур. Среднее содержание белка в зерне составляет 9%, крахмала - 70%, жира - 1,6%. Основной продукт, вырабатываемый из гречихи, - гречневая крупа, обладающая высокими вкусовыми и диетическими свойствами, Гречневая солома - малоценный корм (1 кг содержит 0,3 корм. ед.), но ее можно применять в виде резки, смешивая с соломой зерновых культур. Гречиху используют в качестве страховой культуры при пересеве озимых.

Культура гречихи имеет большое агротехническое значе­ние. Гречиха угнетает сорняки и считается сороочистителем по­лей. Поле после нее остается чистым, рыхлым, и поэтому она служит хорошим предшественником для многих сельскохозяй­ственных культур. На песчаных и других малоплодородных почвах в районах достаточного увлажнения ее можно использо­вать и в качестве зеленого удобрения, особенно в смеси с люпи­ном, при посеве как в занятом пару, так и пожнивно. Благодаря короткому вегетационному периоду гречиха является одной из лучших страховых культур. В случае выпадения озимых куль­тур гречиху можно использовать для пересева, особенно в за­сушливую весну. Она быстро отрастает, хорошо затеняет почву, подавляет сорную растительность, благодаря чему служит хорошим предшественником для многих культур.

Гречиха имеет короткий вегетационный период, поэтому ее используют в поукосных и пожнивных посевах, а также для пересева погибших озимых и ранних яровых культур.

В России она появилась в 14 в. Основные площади сосредоточены в Европе и составляют – 2,4млн. га, а в мире – 3,9млн.га. В РФ гречиха возделывается повсеместно, почти во всех климатических зонах. В южных и юго-восточных областях гречиху почти не высевают: здесь она страдает от засухи и суховеев. По урожайности уступает всем зерновым, средняя урожайность ≈8,2ц/га, однако, потенциальная урожайность – 25-30ц/га и более.

Вообще в разных районах, где сеют гречиху, насчитывается свыше 30 видов вредителей. Из них 25 принадлежат к насекомым. Здесь и личинки майских жуков, дротяники, озимая совка, лучная бабочка, личинки минирующей моли, гречневая жужелица, тля, трипс, гречневые листовые блошки, блоха, комарик и долгоносик, и тому подобное.

Высеянные семена повреждают жужелицы (Amara apricaria, Amara similata, Harpalus zabroides), дротяники. Листьями лестницы и молодыми растениями питаются листоеды (гречневая блошка Chaetocnema concinna, гречневый листоед Gastrophysa polygoni, блошка Шефлера Chaetocnema scheffleri), а также песчаный мидляк Opatrum sabulosum. Из отмеченного комплекса особенно важна гречневая блошка. Зимует вредитель в стадии имаго (жуки) под растительными остатками в верхнем слое почвы. Весной переселяются на посевы гречихи и другие растения семьи гречишных, и лебедовые, в частности на сахарную свеклу. Самка откладывает от 16 до 40 яиц в почву на глубину 3,5 см. Повреждают всходы. Особенно опасные при засушливой погоде, когда уничтожают точки роста растений. Прореживают всходы, повреждая основу стебля личинки долгоножки Tipula paludosa (это особенно ощутимо во влажных местах и при поздних сроках высева).

Корневую систему растений повреждают личинки гречневой блошки, кукурузного навозника. Повреждают надземные органы, наблюдается, и некоторые прямокрылки, гусеница капустной совки Mamestra brassicae и другие листогрызущие совки. Итальянский пруссак, например, повреждает гречиху, обгрызая листья, а при большом размножении уничтожает все растение. Гусеница капустной совки полностью уничтожает молодые растения гречихи, на взрослых — обгрызает листья. Яйца этого вредителя самка откладывает на нижнем боку листка. Гусеница первого года, которая выходит из них, сначала, питается тканью листьев, а со временем расползается по всему растению. Листья гречихи повреждают личинки гречневого комарика. Оно приобретает коричнево-красную расцветку, свертывается внутрь в характерный узел и свисает книзу. Внутри такого узла, развиваются 20 и больше желто-белых личинок. Рост поврежденных растений подавляется, семена на них не образуются.

Вегетативные и генеративные органы растений повреждают сисни фитофаги — тли Aphis evonymi и Aphis nasturtii, некоторые виды цикадок (например, шеститочечная Macrosteles laevis) и полу жесткокрылые. Опасной является также гречневая листовая блошка, личинки которой концентрируются преимущественно в пазухах листочков, на боковых побегах и соцветии. Заселенные личинками вредителя растения отстают в росте, низкорослые с короткими стеблями, увядшие, с побуревшим соцветием и деформированными листками, поврежденные растения практически не дают урожай. Гречиху повреждают несколько видов тли, а в свеклосеющих районах — преимущественно свекольная тля. В отдельные годы этот вредитель повреждал до 70—80% растений. Тля уничтожает завязь цветка, высасывает из стеблей и веточек сок, чем ослабляет растения. Особенно опасная она для молодых и недостаточно развитых растений гречихи.

Цель данной работы - обоснование выбора пестицидов для борьбы с вредными объектами и разработка технологии их эффективного и безопасного применения на гречиху.

Рассмотрим вредные объекты:

Вредители – гречишная блошка, полосатый щелкун

Болезни - ложная мучнистая роса, серая гниль

Сорняки - марь белая, осоты

 








Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 327. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...

Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...

Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия