Студопедия — Образование 55 страница
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Образование 55 страница






ß ñëóøàë åå è ïðåäñòàâëÿë, êàê òèõî óëûáàåòñÿ Õðèñòîñ íàä ìîåé íåóäà÷åé, è ïîòèõîíüêó óñïîêàè­âàëñÿ.

 

ÑÂßÒÎÅ ÑÂßÒÛÕ

 

Æåëàíèå âîéòè âî ñâÿòàÿ ñâÿòûõ öåðêâè íå äà­âàëî ìíå ïîêîÿ.

 óòðåííèå è âå÷åðíèå ìîëèòâû ÿ âïëåòàë çàòà­åííóþ ñâîþ äóìó:

— Ïîìîãè ìíå, Ãîñïîäè, ñëóæèòü îêîëî Òâîåãî ïðåñòîëà! Åñëè ïîìîæåøü, ÿ áóäó ïîñòóïàòü ïî Òâîèì çàïîâåäÿì è íèêîãäà íå ñòàíó îãîð÷àòü Òåáÿ! Áîã óñëûøàë ìîþ ìîëèòâó. Îäíàæäû ïðèøåë ê îòöó ñîáîðíûé äüÿêîí, ïðè­íåñ ñàïîãè â ïî÷èíêó. Óâèäåâ ìåíÿ, îí ñïðîñèë: — ×òî ýòî òåáÿ, îòðî÷à, â öåðêâè íå âèäàòü? Çà ìåíÿ îòâåòèë îòåö:

— Ñòåñíÿåòñÿ ïîñëå ñâîåé íåçàäà÷è íà êëèðîñå. À ñëóæèòü-òî åìó äî ñòðàñòè õî÷åòñÿ! Äüÿêîí ïîãëàäèë ìåíÿ ïî ãîëîâå è ñêàçàë: — Ïóñòÿêè! Íå ïðèíèìàé áëèçêî ê ñåðäöó. ß ðàç â áîëüøîé ïðàçäíèê âìåñòî ìíîãîëåòèÿ âå÷íóþ ïàìÿòü çàãíóë, äà íèêîìó äðóãîìó, à Ñâÿòåéøåìó Ñèíîäó! Íå ãîðþé, ìàëåö, ïðèõîäè â ñóááîòó êî âñåíîùíîé, â àëòàðü, êàäèëî áóäåøü ïîäàâàòü. Íà­äåíåì íà òåáÿ ñòèõàðü, è áóäåøü òû ó íàñ öåðêîâíî­ñëóæèòåëü! Ñîãëàñåí?

×åðåç ñìóùåíèå è ðàäîñòíûå ñëåçû ÿ ïðîøåïòàë íàøó äåðåâåíñêóþ áëàãîäàðíîñòü:

— Ñïàñè Ãîñïîäè!

È âîò îïÿòü ÿ ñàì íå ñâîé! Ïåðåä îòõîäîì êî ñíó ñòàë îòáèâàòü ÷àñòûå ïîêëîíû, íå ïðîèçíîñèë áîëüøå äóðíûõ ñëîâ çàáðîñèë èãðû è, íå çíàÿ ïî­÷åìó, âçÿë ñ ïîäîêîííèêà äåäîâñêèå ñòàðîâåð÷å­ñêèå ÷åòêè — ëåñòîâêó è îáìîòàë èìè êèñòü ëåâîé ðóêè, ïî-ìîíàøåñêè.

Óâèäåâ ó ìåíÿ ëåñòîâêó, Ãðèøêà ñòàë äðàçíèòü:

— Ý... ìîíàõ â êîëåíêîðîâûõ øòàíàõ!

ß ðàççàäîðèëñÿ è õîòåë äàòü åìó ïî ñïèíå êîí­öîì âèñÿùåé ó ìåíÿ ðåìåííîé ëåñòîâêè, íî âîâðå­ìÿ âñïîìíèë íàñòàâëåíèå ìàòåðè: "äà íå çàéäåò ñîëíöå âî ãíåâå âàøåì".

Íàñòóïèëà ñóááîòà. Óìûòûì è ïðè÷åñàííûì, â ðóññêîé áåëîé ðóáàøêå, ïîìîëèâøèñü íà èêîíû, ÿ ïîáåæàë â ñîáîð êî âñåíîùíîìó áäåíèþ. Îñòàíî­âèëñÿ íà àìâîíå è íå ðåøèëñÿ ñðàçó âîéòè â àëòàðü. Ñòîÿë îêîëî þæíûõ äâåðåé è ñëóøàë, êàê îò âîë­íåíèÿ çâåíåëà êðîâü. Êî ìíå ïîäîøåë ñòîðîæ Åâñòèãíåé:

— ×åãî îñòàíîâèëñÿ? Âõîäè. Äüÿêîí ñêàçûâàë, ÷òî ïîíîìàðåì õî÷åøü áûòü? Äàâíî áû òàê, à òî çà­õîòåë â ïåâ÷èå!.. Ñ âîðîíüèì ãîëîñîì-òî! À çäîðîâî òû êàðêíóë òîãäà çà îáåäíåé, íà êëèðîñå, — íàïîì­íèë îí, ïîäìèãíóâ ñìåþùèìñÿ ãëàçîì, — âñåõ ðàñ­ñìåøèë òîëüêî! Ðåãåíò Åãîð Ìèõàéëîâè÷ äàæå çàïüÿíñòâîâàë â ýòîò äåíü: âñþ, ãîâîðèò, ìóçûêó øåëüìåö íàðóøèë. Èç-çà íåãî, ðàçáîéíèêà, è ïüþ! Âîò òû êàêîé õâàò!

ß íå ñëûøàë, êàê âîøåë â àëòàðü. Àëòàðü, ãäå âîññåäàåò Áîã íà ïðåñòîëå, è ïî äðåâíèì ñêàçàíèÿì, äíåì è íî÷üþ õîäÿò ñî ñëàâîñëîâèÿìè àíãåëû Áî­æèé, è âî âðåìÿ ëèòóðãèè âñáëåñêèâàþò íàä ×àøåé ìîëíèè, ãðåøíîìó îêó íåâèäèìûå... ß îöåïåíåë âåñü îò ðàäîñòè, — ðàäîñòè, íå ïîõîæåé íè íà îäíó çåìíóþ.  íåé ÷òî-òî ñòðàøíîå áûëî è âìåñòå ñ òåì ñâåòëîå.

— Íó, ïðèó÷àéñÿ ê äåëó! — ñêàçàë ñòîðîæ. — Âîò ýòî óãîëü, — ïîêàçàë ìíå ïðåññîâàííûé õîðî­øî ïàõíóâøèé êðóãëÿê ñ èçîáðàæåíèåì êðåñòà. — Âîçüìè îãàðîê ñâå÷è è ðàçãíåòè åãî. Ýòî âî-ïåðâûõ. Âî-âòîðûõ, íå êàñàéñÿ ðóêàìè ïðåñòîëà —ìåñòî ñèå ñâÿòîå! Äàëåå, íå ïåðåõîäè íèêîãäà ìåñòà ìåæäó ïðåñòîëîì è öàðñêèìè âðàòàìè — ãðåõ! Íå õîäè òàêæå ÷åðåç ãîðíåå ìåñòî, êîãäà îòêðûòû öàðñêèå âðàòà... Ïîíÿë?

Îò ñïîêîéíîãî òîíà Åâñòèãíåÿ è ÿ ñòàë ñïîêîé­íåå.

— À ãäå æå ìîé ñòèõàðü? — ñïðîñèë ÿ. — Îòåö äüÿêîí îáåùàë!

— Ýê òåáÿ ðàçáèðàåò! Ñðàçó è ôîðìó åìó ïîäà­âàé! Íó è íàðîä, íó è äåòóøêè ïîøëè! Ëàäíî. Áó­äåò è ñòèõàðü, åñëè âûäåðæèøü ýêçàìåí íà êàäèëîâîçæèãàòåëÿ!

 ýòî âðåìÿ óäàðèëè â áîëüøîé êîëîêîë. Îò ïåðâîãî óäàðà, — âñïîìíèëîñü ìíå, — íå÷èñòàÿ ñè­ëà "ÿæå â ìèðå" âçäðàãèâàåò, îò âòîðîãî áåæèò, è ïîñëå òðåòüåãî íàä çåìëåþ íà÷èíàþò ëåòàòü àíãåëû, è òîãäà íàäî ïåðåêðåñòèòüñÿ.

 àëòàðü ïðèøåë äüÿêîí, óëûáíóëñÿ ìíå: íó è õîðîøî!

Çà íèì îòåö Âàñèëèé — ìàëåíüêèé, êðóãëûé, ÷åðíîáîðîäûé. ß ïîäîøåë ê íåìó ïîä áëàãîñëîâå­íèå. Îí ñëåãêà ïîñòó÷àë ïî ìîåé ãîëîâå êîñòÿøêà­ìè ïàëüöåâ è ñêàçàë: 1

— Ñëóæè è íå áàëóé! Âñå äîëæíî áûòü áëàãîîá­ðàçíî è ïî ÷èíó.

Íà÷àëîñü âñåíîùíîå áäåíèå. Ïåðåä ýòèì êàäèëè àëòàðü, à çàòåì, ïîñëå äüÿêîíñêîãî âîçãëàñà, çàïåëè "Áëàãîñëîâè äóøå ìîÿ, Ãîñïîäà". Îñîáåííî ïîíðàâèëèñü ìíå ñëîâà: "Íà ãîðàõ ñòàíóò âîäû, äèâíû äå­ëà Òâîÿ Ãîñïîäè, âñÿ ïðåìóäðîñòèþ ñîòâîðèë åñè". Êîãäà çàïåëè "Áëàæåí ìóæ, èæå íå èäå íà ñîâåò íå­÷åñòèâûõ... Ðàáîòàéòå Ãîñïîäåâè ñî ñòðàõîì, è ðàäóéòåñÿ Åìó ñ òðåïåòîì", ÿ ïåðåêðåñòèëñÿ è ïîäó­ìàë, ÷òî ýòè ñëîâà îòíîñÿòñÿ ê òåì, êòî ñëóæèò ó Áîæüåãî ïðåñòîëà, è îïÿòü ïåðåêðåñòèëñÿ.

Êîãäà ÷èòàëè íà êëèðîñå øåñòîïñàëìèå, áàòþø­êà ñ äüÿêîíîì ðàçãîâàðèâàëè. Ìíå ñëûøíî áûëî, êàê áàòþøêà ñïðîñèë:

— Òû äåíüãè-òî çà ñîðîêîóñò ïîëó÷èë ñ Êàïèòîíèõè?

— Íåò åùå. Îáåùàëàñü íà äíÿõ.

— Ñìîòðè, äüÿêîí! Êàê áû îíà íàñ íå îáæóëè­ëà. Æîã-áàáà!

ß íè÷åãî íå ïîíÿë èç ýòèõ îòðûâèñòûõ ñëîâ, íî ïîäóìàë: ðàçâå ìîæíî òàê ãîâîðèòü â àëòàðå?

Ïîñëå âñåíîùíîé ÿ îáî âñåì ýòîì ðàññêàçàë ìà­òåðè.

— Ëþäè îíè, ñûíîê, ëþäè,— âçäîõíóëà îíà, — è íå òî, ìîæåò áûòü, åùå óâèäèøü è óñëûøèøü, íî íå îñóæäàé. Áîéñÿ îñóäèòü ÷åëîâåêà, íå ðàçóçíàâ åãî. Îò ñóåñëîâèÿ öåðêîâíûõ ñëóæèòåëåé Òàéíû Áîæèé íå ïîâðåäÿòñÿ. Òàêæå ñèÿòü îíè áóäóò è ÷è­ñòîòîþ âîçâûøàòüñÿ. Ïîâðåäèòüñÿ ëè õëåá, åñëè ñå­ìåíà åãî îðîøåíû ãðåøíèêîì? ×åëîâåê åùå íå âû­ðîñ, îí äèòÿ íåðàçóìíîå, õîäèò îí ïóòàíûìè äîðî­ãàìè, íî ïðèäåò âðåìÿ — âûðàñòåò! Áóäü ê ëþäÿì ïðèãëÿä÷èâ. Äóøó åãî áåðåãè. Ñîñòðàäàé ÷åëîâåêó è óìåé íàõîäèòü â íåì ïøåíèöó ñðåäè ñîðíîé òðàâû.







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 275. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.015 сек.) русская версия | украинская версия