Студопедия — Казахская Академия транспорта и коммуникаций им. М.Тынышпаева 57 страница
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Казахская Академия транспорта и коммуникаций им. М.Тынышпаева 57 страница






— Íàñòóïèò, áûâàëî, íî÷íàÿ ãðîçà. Áàáóøêà áó­äèò íàñ. Âñòàåì è â ÷èñòûå ðóáàõè ïåðåîäåâàåìñÿ, à ñòàðèêè â ñàâàíû — ñëîâíî ê ñìåðòíîìó ÷àñó ãîòî­âèìñÿ. Áàáóøêà ñ ìîëèòâîþ ëàìïàäû çàòåïëÿåò. Ìû ñàäèìñÿ ïîä èêîíû, â ìîë÷àíèè è òðåïåòå ñëóøàåì ãðîçó è êðåñòèìñÿ. Âî âðåìÿ òàêîé ãðîçû ïðèõîäèëè ê íàì ñðîäñòâåííèêè, ñîñåäè, ÷òîáû ïðîâåñòè ãðîçíûå Ãîñïîäíè ÷àñû âìåñòå. Êëàíÿëèñü îíè â çåìëþ èêîíàì è áåç åäèíîãî ñëîâà ñàäèëèñü íà ñêàìüþ. Äåä, ïîìíþ, çàæèãàë æåëòóþ ñâå÷ó, ñàäèë­ñÿ çà ñòîë è çà÷èíàë ÷èòàòü Åâàíãåëèå, à ïîòîì ïå­ëè ìû "Ñå æåíèõ ãðÿäåò â ïîëóíîùè, è áëàæåí ðàá åãî æå îáðÿùåò áäÿùèì"... Äåä òâîé ÷àñòî ãîâàðè­âàë.: ìû-òî, ñòàðèêè, åùå ïîæèâåì â ìèðå, íî âîò äåòóøêàì äà âíóêàì íàøèì â áîëüøîé áóðå äîâå­äåòñÿ æèòü!

 

ÂÅÑÅÍÍÈÉ ÕËÅÁ;

 äåíü Èîàííà Áîãîñëîâà Âåøíåãî ñòàðèêè Ìèòðîôàí è Ëóêåðüÿ Òàðàêàíîâû ãîòîâèëèñü ê ñîâåð­øåíèþ äåðåâåíñêîãî îáû÷àÿ — âûõîäà íà ïåðåêðå­ñòîê äîðîã ñ îáåòíûì ïøåíè÷íûì õëåáîì äëÿ ðàç­äà÷è åãî áåäíûì ïóòíèêàì.

Ñîáëþäàëîñü ýòî â çíàê âåðû, ÷òî Ãîñïîäü âîç­çðèò íà ýòó áëàãîñòûíþ è ïîøëåò äîáðûé óðîæàé. Äî ðåâîëþöèè îáåòíûé õëåá èñïåêàëñÿ èç ìóêè, ñî­áðàííîé ïî ãîðñòè ñ êàæäîãî äâîðà, è â âûíîñå åãî íà äîðîãó ó÷àñòâîâàëà âñÿ äåðåâíÿ. Øëè òèõèì õîæäåíèåì, â íîâûõ íàðÿäàõ, ñ øåïîòíîé ìîëèòâîé î íèñïîñëàíèè óðîæàÿ. Õëåá íåñ ñàìûé ñòàðûé è ñàíîâèòûé íàñåëüíèê äåðåâíè.

Òåïåðü ýòîãî íåò. Æèçíü ïîøëà ïî-íîâîìó. Äå­äîâûõ îáû÷àåâ äåðæàòñÿ ëèøü ñòàðèêè Òàðàêàíîâû. Òîëüêî îò íèõ åùå óñëûøàò, ÷òî îò Ðîæäåñòâà äî Êðåùåíèÿ õîäèò Ãîñïîäü ïî çåìëå è íàãðàæäàåò çäîðîâüåì è ñ÷àñòüåì, êòî ÷òèò Åãî ïðàçäíèêè: â Âàñèëüåâ äåíü âûëèâàåòñÿ èç ëîæêè êèñåëü íà ñíåã ñ ïðèãîâîðîì: "Ìîðîç, ìîðîç! Ïîåøü íàøåãî êèñå­ëÿ, íå ìîðîçü íàøåãî îâñà".  Êðåùåíñêèé ñî÷åëü­íèê ñîáèðàåòñÿ â ïîëå ñíåã è áðîñàåòñÿ â êîëîäåö, ÷òîáû ñäåëàòü åãî ìíîãîâîäíûì, â ïðîùåíîå âîñêðåñåíüå "îêëèêàþò çâåçäó", ÷òîáû äàíî áûëî ïëî­äîðîäèå îâöàì; â ÷èñòûé ïîíåäåëüíèê âûïàðèâàþò è âûæèãàþò ïîñóäó, ÷òîáû íè çãèíêè íå áûëî ñêî­ðîìíîãî; â Áëàãîâåùåíüå Áîã áëàãîñëîâëÿåò âñå ðàñòåíèÿ, à â Ñâåòëûé Äåíü Âîñêðåñåíèÿ Þðèé — Áîæèé ïîñîë — èäåò ê Áîãó çà êëþ÷àìè, îòìûêàåò èìè çåìëþ è ïóñêàåò ðîñó "íà Áåëóþ Ðóñü è íà âåñü ñâåò".

Íà ïîòåõó ìîëîäåæè ñòàðèêè Òàðàêàíîâû ãîâî­ðÿò ñòàðèííûìè, äàâíûì-äàâíî óìåðøèìè ñëîâàìè. Ó íèõ: êîëåñíàÿ ìàçü — êîëÿíèöà, êîíè — êîìîíè, èìóùåñòâî — ñîáèíà, ìëå÷íûé ïóòü — äåâüè çîðè, ïðèãëàøåíèå — ïîâåùàíêè èëè ïîçûâàòêè, çàïåâà­ëî — ïî÷èíàëüíèê, ïîãðåá — ìåäóøà, øóìåòü íà ñõîäå — âå÷àòü, ïåðåóëêè — çàçîðû.

Ðå÷ü ñâîþ ñòàðèê óêðàøàåò ïîñëîâèöàìè è ëþ­áèò ïîõâàëÿòüñÿ èìè: òàê, áûâàëî, è ñååò ñòàðèííû­ìè çåðíèñòûìè ñàìîöâåòàìè. Ñîñåäó, ó êîòîðîãî äî÷ü “íà âûäàíüå”, ñêàæåò:

Çàíåâåñòèëàñü äî÷ü, òàê ðîñïèñè ãîòîâü!

Ïðî ñåáÿ ñî ñòàðóõîþ ãîâîðèò:

Òîëüêî è ðîäíè, ÷òî ëàïòè îäíè!

Ñîñåäñêîãî ñûíà çà ÷òî-òî èç äåðåâíè âûñëàëè, è ñòàðèê óòåøàë íåóòåøíóþ ìàòü:

— Äàëüøå ñîëíöà íå ñîøëþò, õóæå ÷åëîâåêà íå ñäåëàþò, ïîäóìàåøü — ãîðå, à ðàçäóìàåøü — âîëÿ Áîæüÿ!

Áîéêèì âåñåëûì äåâóøêàì òèõî ãðîçèò êîðÿâûì ïàëüöåì:

Ñìèðåíüå — äåâóøêè îæåðåëüå.

Áàáà æàëîâàëàñü Ìèòðîôàíó íà íèùåå æèòüå ñâîå, à îí íàñòàâëÿë åå:

— Áåäíàÿ ïðÿäåò, Áîã åé íèòêè äàåò!..

Ëóêåðüÿ, ìàëåíüêàÿ ñòàðóøêà ñ òâåðäûìè ñòàðî­âåðñêèìè. ãëàçàìè, ñòàðóþ ïåñíþ ëþáèëà ïåñòîâàòü.

Ïîñëóøàåò îíà òåïåðåøíèå âðîäå: " Î, ýòè ÷åðíûå ãëàçà" è ãîðåñòüþ çàòóìàíèòñÿ:

—  íàøå âðåìÿ ëó÷øå ïåëè, — ñêàæåò ñî âçäîõîì è äëÿ ïðèìåðà çàïîåò ïðè÷èòíûì ãîëîñîì:

 

Àõ, òû, ìàòóøêà, Âîëãà ðå÷åíüêà,

Äîðîãà òû íàì ïóùå ïðåæíåãî,

Îäàðèëà òû ñèðîòèíóøåê

Äîðîãîé ïàð÷îé, àëûì áàðõàòîì,

Çîëîòîé êàçíîé, æåì÷óãàìè-êàìíÿìè...

È â äîëãó-òî ìû ïåðåä ìàòóøêîé,

È â äîëãó áîëüøîì ïåðåä ðîäíåíüêîé.

 

Ê âûíîñó íà äîðîãó "îáåòíîãî õëåáà" Ìèòðîôàí è Ëóêåðüÿ ãîòîâèëèñü ñ òóãîþ äóøåâíîé. Â÷åðà Ëó­êåðüÿ ñîáèðàëà ïî âñåé äåðåâíå ìóêó äëÿ "îáû÷àÿ", íî íèêòî íè÷åãî íå äàë, òîëüêî íà ñìåõ ïîäíÿëè.

Ðàíî óòðîì â èçáå Òàðàêàíîâà çàïàõëî ãîðÿ÷èì õëåáîì. Ïîêà îí äîõîäèë â ïå÷è, Ìèòðîôàí ñòîÿë ïåðåä èêîíàìè è ìîëèëñÿ.

 ïîëäåíü ñòàëè ãîòîâèòüñÿ ê âûíîñó. Õëåá çà­äàëñÿ ðóìÿíûì è íàëèâíûì. Ñòàðóõà ïåðåêèíóëà åãî ñ ðóêè íà ðóêó è ñêàçàëà:

— Õûøü íà öàðñêóþ òðàïåçó!

Ñòàðèê ïîñòó÷àë ïî çàãàðèñòîé êîðêå è âûñëîâèë:

— Ñóùèé áîÿðèí!

Õëåá ïîëîæèëè íà äåðåâÿííîå áëþäî, ïåðåêðå­ñòèëè åãî è ïîêðûëè ñóðîâûì ïîëîòåíöåì. Ñòàðèê ïðèíÿë åãî íà îáå ðóêè. Ëóêåðüÿ îòêðûëà äâåðü è ñêàçàëà âñëåä:

— Êàê ïî çàíåáåñüþ çâåçäàì íåñòü ÷èñëà, äàê áû è õëåáóøêà ñòîëüêî äîáðûì ëþäÿì...

Ìèòðîôàí ïîøåë ïî äåðåâåíñêîé óëèöå. Îí áûë áåç øàïêè, ñ ïðèãëàæåííûìè âîëîñàìè, ñ ðàñ÷åñàííîé íà äâå ñòîðîíû áîðîäîþ, â äëèííîé õîëùåâîé ðóáàõå. Êîíöû ïîëîòåíöà ñ âûøèòîé çàíèçüþ ñâè­ñàëè äî çåìëè, êàê äüÿêîíñêèé îðàðü.

Ïàðíè è äåâêè, ñòîÿâøèå ó ðàñêðûòûõ îêîí Íàðîäíîãî äîìà è ñëóøàâøèå ðàäèî, óâèäåâ Ìèòðîôàíà, çàñìåÿëèñü. Ïîäâûïèâøèé ïàðåíü â ìàíèøêå è ñïîëçàþùèõ ìàíæåòàõ ìàõíóë ñòàðèêó áóòûëêîé âîäêè è íàäñàäíî õàìêíóë:

— Ãîíè ñþäà çàêóñêó!

Ñòàðèê îñòàíîâèëñÿ è ñòåïåííî îòâåòèë:

— Íå ñìåéòåñü, ðåáÿòêè! Õëåá Ãîñïîäåíü íåñó!

Ìèòðîôàí äîøåë äî ïåðåêðåñòêà è îñòàíîâèëñÿ. Äîðîãè áûëè òèõèìè, ïðîãðåòûìè ìàéñêèì ñîëíöåì. Âåñåëîé ïîáåæêîé ãóëÿë âåòåð, âçìåòûâàÿ çîëîòè­ñòóþ ïûëü.







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 268. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия