Студопедия — Формировать правовую компетенцию путем изучения. - протокола диагностики и лечения острых воспалительных заболеваний слюнных желез
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Формировать правовую компетенцию путем изучения. - протокола диагностики и лечения острых воспалительных заболеваний слюнных желез






- протокола диагностики и лечения острых воспалительных заболеваний слюнных желез

- протокола диагностики и лечения хронических заболеваний слюнных желез

3. Задачи обучения:

- изучить неспецифические заболеванияслюнных желез

 

4. Основные вопросы темы:

1. Задачи врача при обследовании больных с заболеваниями слюнных желез.

2. Сиалометрия, зондирование протоков, бимануальная пальпация желез;

3. Рентгенография слюнных желез.

4. Сиалография слюнных желез.

5. Ультразвуковаясонография слюнных желез.

5. Компьютерная томография слюнных желез

6. Магнитно-резонансная томография слюнных желез

7. Цитологические исследования слюны

8. Биопсия и гистологические исследования слюнных желез.

9. Эндоскопическая диагностика.

10. Классификация острых и хронических неспецифических заболеваний слюнных желез.

11. Острые вирусные сиаладениты, классификация. Острый эпидемический паротит.

12. Постгриппозныйсиаладенит, другие вирусные поражения слюнных желез.

13. Острый бактериальный сиаладенит. Патогенез, клиника.

14. Хронические неспецифические заболеваний слюнных желез. Классификация хроническихсиаладенитов.

15. Хронический паренхиматозный сиаладенит. Патогенез, клиника.

16. Хронический интерстициальный сиаладенит. Патогенез, связь заболеваний слюнных желез с внутренними органами. Клиника.

17. Хроническийсиалодохит, клиника.

18. Основные принципы и методы диагностики острых и хронических неспецифических заболеваний слюнных желез.

5. Методы обучения и преподавания: (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.д)

устный опрос, решение заданий в тестовой форме, работа в малых группах: изучение методов обследования больных с заболеваниями слюнных желез, этиологии, классификации, клиники острых и хронических неспецифических заболеваний слюнных желез.

 

Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Хирургическая стоматология: Учебник. / Под редакцией Робустов Т.Г. с соавт. – 3-е изд., перераб. и дополн. - М., Медицина, 2003 – 16-18; 18-22 с.

2.Безруков В. М. Амбулаторная хирургическая стоматология. Москва: 2002-75 с.

3. Бернадский Ю.И. Основы челюстно-лицевой хирургии и хирургической стоматологии.: 2003-416с.

4. Руководство по хирургической стоматологии и ЧЛХ в 2-х т., под ред. В.М. Безрукова. - М:2000. - 776с., 488с – 1 том

Дополнительная литература

1. Агапов В.С. и др. Внутрибольничная инфекция в хирургической стоматологии. – Москва, Медицина, 2002. – 256 с.

2. Губайдулина Е.Я. и др. Практическое руководство по поликлиническому разделу хирургической стоматологии. Москва: - 2007 - 136 с.

3. Оразалин Ж. Б., Төлеуов К. Т. – Хирургиялық стоматология - Алматы

«Білім», 1998-368 бет.

Примерный хронометраж занятия

 

№ п/п Этап занятия Содержание этапа занятия Методы обучения Методы контроля (по выбору преподавателя) Время, отведенное на этап
1. Вводный этап Приветствие, перекличка, оглашение темы, мотивационной характеристики, целей и задач занятия. - - 10минут
2. Контроль исходного уровня подгото-вки Определение исходного уровня знаний. - 1.Устный опрос 2.Письменный опрос 3.Уплотненный опрос 4.Блиц-опрос 5.Тестирование 20 минут
  Перерыв       30минут
3. Основной этап 1) Преподаватель проводит разбор клиники, диагностики, принципов лечения, острых воспалительных заболеванийслюнных желез 2) Преподаватель проводит разбор клиники, диагностики, принципов лечения, хронических заболеванийслюнных желез   Объяснение, демонстра-ция, тренинг   60 минут
4. Этап проверки качества 1.Заключительный контроль знаний   1.Письменный опрос 2.Уплотненный опрос 3.Блиц-опрос 4.Тестирование 5.Решение ситуационных задач и т.д. 15 минут
2.Предоставление обратной связи     15 минут
3.Заполнение оценочных рубрик (чек-листов), подсчет баллов.     15 минут
4. Оглашение оценок и выставление их в учебный журнал.     5 минут
    5.Комментарии к домашнему заданию по теме следующего занятия     10минут
  Итого 180минут(3 академических часов по 50 минут=150минут,1 перерыв-30минут)
             

Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.)

Вопросы:

1. При каких заболевания слюнных желез наиболее показанасиалография?

2. При каких заболевания слюнных желез наиболее показана рентгенография?

3. С какой целью проводят эндоскопическое исследование?

4. Особенности проведения зондирования протоков.

5. Почему магнитно-резонансная томография не показана при слюннокаменной болезни?

6. Для чего проводится бимануальная пальпация слюнных желез?

7. Как называется главный выводной проток околоушной слюнной железы?

8. Как называется главный выводной проток поднижнечелюстной слюнной железы?

9. Как называется главный выводной проток подъязычной слюнной железы?

10. Укажите сроки карантина при остром эпидемическом паротите.

11. В какой стадии заболевания слюнных желез показанасиалография?

12. Какая причина развития острого бактериального сиаладенита после операций на брюшной полости?

13. Перечислите «слабые» места капсулы околоушной слюнной железы.

 

Тесты:

1. Какие задачи стоят перед врачом при обследовании больных с заболеваниями слюнных желез?

1. провести максимальное количество обследований пациента

2. ограничиться только сиалографией







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 594. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия