Возрастная характеристика

 

Освоение дисциплины предполагает использование академической аудитории для проведения лекционных и семинарских занятий с необходимыми техническими средствами (компьютер, проектор, интерактивная доска, презентации в программе Power Point, банк данных видео по курсу).

 

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению «Педагогическое образование» и профилям подготовки «История» и «Право»

 

Актуальность программы

Воспитательный запрос

Задачи социального становления личности ребенка, формирования его готовности к активным социальным действиям относятся к числу важнейших для любого государства.

Современная школа не может не учитывать требований общественного развития, которые ставят перед ней цель - создание условий для формирования личности, способной неординарно мыслить, активно действовать, быть терпимой, принимать решения и нести за них ответственность, анализировать и прогнозировать ситуацию. Необходимо развивать у учащихся способность к самоопределению, самоорганизации, самореализации.

В Концепции модернизации российского образования подчёркнуто, что воспитание, как первостепенный приоритет в образовании, должно стать органичной составляющей деятельности, интегрированной в процесс обучения и развития.

Модернизация системы общего образования нацелена на формирование нового воспитательно-образовательного пространства, которое позволит обеспечить духовно-нравственное становление подрастающего поколения, его подготовку к жизненному самоопределению.

Решить эту задачу средствами обучения и традиционного воспитания, то есть путём освоения учащимися школьной образовательной программы и участием детей в обязательных, разработанных школой мероприятиях невозможно.

Современные детские и молодежные объединения, выступающие как особый социальный институт, решают специфические задачи самостоятельными приемами и методами, однако в полной мере не способствуют сбалансированному и интегрированному развитию целостной индивидуальности молодого человека.

Необходима воспитательная система, способствующая полному развитию молодой личности во всех аспектах её человеческой индивидуальности (сфер развития личности). Такую систему предлагает Скаутская Организация, в частности, Ростовская Ассоциация Навигаторов/Скаутов (РАН/С).

В программе «Дружина навигаторов» подросткам в возрасте 10-14 лет предлагается комплексная деятельность, основанная на скаутском методе и нацеленная на развитие основных сфер развития личности, включающих физическое, эмоциональное, интеллектуальное, общественное и духовное развитие.

Возрастная характеристика

Согласно исследованию детского фонда ООН Юнисеф «Подростковый возраст. Возраст возможностей» с 10 до 14 лет дети испытывают сильные физические изменения. Они серьезно отражаются как во внешнем виде, так и в поведении. Именно в этот период девочки и мальчики начинают отчетливее, чем маленькие дети, осознавать свою половую принадлежность и могут вносить изменения в своё поведение и внешний вид с тем, чтобы соответствовать общепринятым нормам.

Одновременно с этим активно развиваются умственные способности. В течение одного года количество клеток мозга может увеличиться почти в два раза, а нейронные сети претерпевают коренные изменения. Бурное развитие познавательных процессов ведет к появлению нового уровня самосознания. Этот новый уровень характеризуется стремлением познать себя, свои возможности и особенности, свое сходство с другими людьми и свое отличие – уникальность и неповторимость. С 16 лет подростки ориентируются уже на собственные внутренние критерии по оценке себя и своих поступков.

В раннем подростковом возрасте появляется желание более активно принимать участие в преобразовании условий своей жизни, общества и того мира, в котором подростки живут и будут жить. Участие в окружающей жизни позволяет им отказаться от роли пассивных наблюдателей, навязываемой им как маленьким детям.

Один из выводов глобального исследования состоит в том, что ранний подростковый возраст должен стать тем отрезком жизни, в течение которого дети располагают безопасным и четко очерченным пространством, в котором они смогут освоиться с переживаемой ими трансформацией познавательных и эмоциональных способностей, половым и физиологическим созреванием, обоснованно рассчитывая на полноценную поддержку со стороны старших.

Помимо гармоничного развития подростков в программе большое значение уделяется воспитанию лидерства, ответственного отношения к делу, новаторских подходов, культуры социального служения и уважения иных взглядов. Успешное освоение программы позволит молодому человеку получить базовые знания и навыки для реализации собственных проектов преобразования окружающего мира.