Развивать мотивацию студентов к изучению темы. · сформировать знания о принципах организации и работы клиники ортопедической стоматологии;

2.3 Задачи обучения:

· сформировать знания о принципах организации и работы клиники ортопедической стоматологии;

· дать представление об основах врачебной деонтологии, семиологии, диагностики, обследования пациентов с патологией твердых тканей зубов, дефектами зубных рядов и полным отсутствием зубов;

· дать знания и практические навыки в методиках проведения клинических этапов изготовления несъемных, съемных конструкций лечебных ортопедических средств;

· обучить основным профессиональным мануальным навыкам врача-стоматолога ортопеда (на пациентах, волонтерах или фантоме).

2.4 Конечные результаты обучения

Студент должен знать:

· вопросы организации ортопедической стоматологической помощи населению, организационно-экономические аспекты деятельности ортопедических стоматологических отделений и поликлиник, нормативное оснащение рабочих мест;

· цель и задачи дисциплины, взаимосвязь со смежными стоматологическими, общемедицинскими и техническими дисциплинами;

· санитарные нормы основных и вспомогательных помещений ортопедического отделения, их оснащение, организацию рабочего места стоматолога-ортопеда, зубного техника, вспомогательного персонала, гигиенические требования;

· основные и вспомогательные методы исследования жевательного аппарата;

· конструкции вкладок, виниров, штифтовых зубов, различных коронок, показания и противопоказания, клинико-лабораторные этапы изготовления;

· классификацию дефектов зубного ряда, беззубых челюстей, зон слизистой протезного поля, механизмы фиксации и стабилизации протезов на беззубых челюстях;

· элементы и характеристику мостовидного, частично-пластиночного, бюгельного и полного съемного протеза.

· биомеханику мостовидного, частично-пластиночного, бюгельного протезов при включенных и концевых дефектах зубного ряда. Клинико-лабораторные этапы изготовления.

уметь: пользоваться стоматологической установкой, наконечниками, инструментами для обследования и лечения;

· проводить основные методы обследования жевательного аппарата;

· интерпретировать данные рентгеновских снимков, гнатодинамометрии, ЭОД, степени атрофии пародонта и подвижности зубов;

· осуществлять подготовку жевательного аппарата к ортопедическому лечению;

· препарировать зуб с использованием обезболивающих средств;

· проводить ортопедическое лечение простой вкладкой, штифтом с культевой коронкой, коронкой из стали, пластмассы;

· изготавливать несложные мостовидные и пластиночные протезы;

· осуществлять параллелометрию, выбирать конструкцию опорно-удерживающего кламмера;

· снимать коронки, мостовидные протезы;

· изготавливать индивидуальные ложки;

· установить максимально доверительные отношения с пациентом, его родственниками, коллегами и другими медицинскими работниками;

· работать в команде.

владеть навыками:

· заполнения медицинской документации;

· проведения аппликационной и инъекционной анестезии;

· выбора оптимальной конструкции протеза;

· проведения одонтопрепарирования под различные ортопедические конструкции;

· снятия оттисков.

2.5 Пререквизиты дисциплины:клиническая анатомия головы и шеи, общая хирургия, физиология, фармакология, коммуникативные навыки, визуальная диагностика, профилактика стоматологических заболеваний, технология изготовления зубных протезов.

2.5.1 Постреквизиты дисциплины: ортопедическая стоматология, терапевтическая стоматология, стоматология детского возраста, хирургическая стоматология.

2.6 Краткое содержание дисциплины. В пропедевтическом курсе ортопедической стоматологии излагается краткий анатомо-физиологический очерк жевательно-речевого аппарата, общие и специальные методы обследования больного (диагностика), оценка полученных при этом признаков болезни (симптомология или семиотика), диагностика, профилактика и ортопедическое лечение дефектов зубов, зубных рядов и полного отсутствия зубов, возникших в результате какой либо патологии.

Тематический план лекций, практических занятий, СРСП, СРС

2.7.1 Тематический план лекций*